- 高中《思想政治》教材在一些涉及基本概念相互關係的原理中，多處出現“決定”作用與“反作用”這樣的詞彙，正確把握其含義有助於加深我們對基本概念和原理的理解。現將該類原理歸納簡析如下：一、生產力與生產關係生產力決定生產關係；生產關係對生產力有巨大的反作用。當生產關...
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![2015年高考語文作文預測:境遇與心態的反作用]( "2015年高考語文作文預測:境遇與心態的反作用")
- 閲讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。有兩支火把，奉火神之命到世界各地去考察。這兩支火把其中一支沒有點燃，另一支是點燃的，點燃的火把發出很亮的光芒!過了不久，兩支火把回來提出考察報告。第一支火把説，整個世界都陷在濃烈的黑暗中，他覺得眼前的世界情況很壞，甚至...
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![《反比例應用題》教學反思]( "《反比例應用題》教學反思")
- 在教學反比例的意義時，我首先通過複習，鞏固學生對正比例意義的理解。然後選擇了讓12位同學上台站一站，看“每行站幾人，可以站幾行？”讓學生從活動中發現數學問題，從而引入學習內容和學習目標。這不僅激發了學生學習數學的興趣，還激發了學生自主參與的積極性和主動性。教學時，我以...
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![【實用】反思作文4篇]( "【實用】反思作文4篇")
- 無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的反思作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。反思作文篇1五一節已經過去了，心中不禁想...
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![【實用】反思作文三篇]( "【實用】反思作文三篇")
- 在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的反思作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。反思作文篇1我是一個有一點缺點，卻發現不了而又有一點驕傲自大的人。在...
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- 生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳、尿酸或其他產物，並且釋放出能量的總過程，叫做呼吸作用。呼吸作用是生物體在細胞內將有機物氧化分解併產生能量的化學過程，是所有的動物和植物都具有的'一項生命活動。生物的生命活動都需要消耗能量，這些能量...
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![用反問造句]( "用反問造句")
- 反問拼音【注音】：fanwen反問解釋【意思】：（１）對提問的人發問：我等他把所有的問題都提完了，～他一句，‘你説這些問題該怎麼解決呢？’（２）用疑問語氣表達與字面相反的意義，例如‘難道我不想搞好工作？’反問造句1、回答他的問題之後，她反問他。2、老王問我喜歡不喜歡這個話劇，我反問他一句：“你...
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![【實用】反思作文8篇]( "【實用】反思作文8篇")
- 在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的反思作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。反思作文篇1記得那是三年級下學期的一場語文測試，我考得很不理想。考試之前...
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![【實用】反思作文四篇]( "【實用】反思作文四篇")
- 在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的反思作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。反思作文篇1《語文課程標準》中明確指出：“...
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![用反射造句]( "用反射造句")
- 【注音】：fanshe【意思】：（１）聲波、光波或其他電磁波遇到障礙物或與原來媒質不同的媒質面而折回。（２）有機體通過神經系統，對於刺激所發生的反應，如瞳孔隨光刺激的強弱而改變大小，吃東西時分泌唾液。參看〖條件反射、〖非條件反射。反射造句：1、聲音在十分之一秒以後反射回來。2、陽光...
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![反覆利用的水作文]( "反覆利用的水作文")
- 你也許不會在意去關掉水龍頭上不停往下滴的水，因為司空見慣了這些浪費水資源的習慣。可是你可知道在偏遠的山區，很多人可能幾個月洗不上一次澡甚至一年。他們的水都是反覆利用起來的。看電視時，我曾看到過這樣一則廣告：在一個地區因為缺水嚴重造成了許許多多的人死亡，連小孩也...
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![【實用】反思作文6篇]( "【實用】反思作文6篇")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的反思作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。反思作文篇1童年趣事批閲着二單元的作...
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![用反常造句]( "用反常造句")
- 反常拼音【注音】：fanchang反常解釋【意思】：跟正常的情況不同：天氣～｜態度～。反常造句：1、她在智力或性情上都未顯示出任何反常。2、機械師把耳朵緊貼在儀器上想聽出和找出反常的聲音出自何處。3、生活中不可預計的轉折性事件中的一件，這也是反常的奇蹟：她向你求婚。4、以反常細胞...
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![教學反思的作用]( "教學反思的作用")
- 教學反思作用篇一：教學反思是指教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己所做出的某種教學行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的活動。在經濟，文化與教育等瞬息萬變的今天，教學反思無論對教師自身教學水平的提高，還是對教學效果的提高都有着舉足輕重的作用教學反...
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![常用反義詞]( "常用反義詞")
- 小編今天為大家整理了一些常用反義詞，希望能夠幫助到大家的學習。常用反義詞大──小多──少上──下左──右前──後冷──熱高──低進──退黑──白天──地男──女裏──外死──活公──私快──慢矛──盾寬──窄強──弱輕──重緩──急鬆──緊好──壞美─...
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![【實用】反思作文3篇]( "【實用】反思作文3篇")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的反思作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。反思作文篇1作文分在高考中佔據了語文高考分數的半壁江山,它在高考中的獨特地位,讓...
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![斜面的作用反思]( "斜面的作用反思")
- 篇一：《斜面的作用》教學反思（513字）本課教學的“斜面”是一種新的簡單機械，學生對於斜面還是有一定認識的，也能結合生活經驗，猜測斜面是一種省力的簡單機械。本課的目的在於通過實驗，通過數據，使學生了解斜面的作用，瞭解不同坡度的斜面的作用有何區別。在引入教學時，我通過提問：上...
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![光合作用教學反思]( "光合作用教學反思")
- 光合作用是九年義務教育七年級生物學教科書中最為核心的概念，以下是小編收集的教學反思，僅供大家閲讀參考!光合作用教學反思一講到水的光解，場所在基粒的類囊體膜上，需要光，那葉綠體又是怎麼吸收光的呢？這就與類囊體上的色素有關了。這節課講下色素的提取。色素的提取這個實驗...
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![《呼吸作用》教學反思]( "《呼吸作用》教學反思")
- 根據《生物課程標準解讀》中的要求，"生物圈中的綠色植物"是十大主題之一，本主題的重點在於讓學生通過學習植物的光合作用、呼吸作用等生理功能，理解植物在生物圈中的重要作用。對於呼吸作用的知識體系，新教材改變了以往的以"植物的呼吸作用"為標題，以"呼吸作用的原料"、"呼吸...
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![用反之造句]( "用反之造句")
- 反之拼音【注音】：fanzhi反之解釋【意思】：與此相反；反過來説；反過來做。反之造句1、能量變成物質，反之亦然。2、反之，則清除兩個複選框，如清單10所示。3、他從未為他們做過任何事，反之他們卻為他做了所有事。4、反之，在夏季，色彩到處都是，從金色的陽光到翠綠的植物，或者植物的背景。...
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![呼吸作用教學反思]( "呼吸作用教學反思")
- 根據《生物課程標準解讀》中的要求，"生物圈中的綠色植物"是十大主題之一，本主題的重點在於讓學生通過學習植物的光合作用、呼吸作用等生理功能，理解植物在生物圈中的重要作用。對於呼吸作用的知識體系，新教材改變了以往的以"植物的呼吸作用"為標題，以"呼吸作用的.原料"、"呼吸...
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![【實用】反思作文7篇]( "【實用】反思作文7篇")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的反思作文7篇，...
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![【實用】反思作文十篇]( "【實用】反思作文十篇")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的反思作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。反思作文篇1該來的還是來了，老師在今天的早讀公佈了成...
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![蒸騰作用教學反思]( "蒸騰作用教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。以下是小編整理的蒸騰作用教學反思，希望能夠幫助到大家！蒸騰作用教學反思1１、生物學科與學生生活實際聯繫比較緊密，學生對本學科有一定的興趣。本節要求學生進行課前預習，若...
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![【實用】反思作文七篇]( "【實用】反思作文七篇")
- 在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的反思作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。反思作文篇1五一節已經過去了，心中不禁想：這個五一，我有什麼收穫呢？這個問題...
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