![《姥姥的剪紙》450字讀後感]( "《姥姥的剪紙》450字讀後感")
- 《姥姥的剪紙》講述了一位作者的姥姥和作者之間發生的事情，姥姥的剪紙技藝非常高超，用兩個普普通通可以看出姥姥的剪紙技藝高超，中國的古老技藝有很多：刺繡、風箏、年畫、皮影，而每一項技藝都震撼着人們的心靈。當我讀到姥姥廣結善緣、有求必應時，我不禁想起了我那慈祥的姥姥，雖...
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![《姥姥的剪紙》讀後感3篇]( "《姥姥的剪紙》讀後感3篇")
- 姥姥的剪紙讀後感（一）昨天，我們學習了姥姥的剪紙這一篇課文，我深受感動，一個普普通通的家庭婦女竟然如此的手巧，可以剪出一個個生龍活虎、討人喜一愛一的剪紙實在是太了不起了。這篇課文總共分為三段，第一段寫姥姥廣結善緣、有求必應，任誰説都可以。第二段寫姥姥在小作者的百般“...
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![姥姥的剪紙教案設計]( "姥姥的剪紙教案設計")
- 教學目標：從字裏行間體會姥姥的心靈手巧，讀出姥姥的舐犢情深，讀出作者的心夢之境，讀出對親人的感恩、對童年的眷戀之情。教學過程：姥姥的剪紙教案教學設計精品第二課時一、教學1－3自然段。1．作者只要憶及鄉親們的嘖嘖讚歎聲，他立刻就會回想起左鄰右舍的窗子上姥姥剪的窗花。書上...
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![姥姥的剪紙的評課稿]( "姥姥的剪紙的評課稿")
- 今天聽了陳老師上的《姥姥的剪紙》，真是收穫頗多。走進陳老師的課堂，一股濃濃的課改氣息迎面撲來：有效的導讀，紮實的訓練，個性的發言，民主的氛圍，師生的默契……我靜靜地欣賞着，默默地沉思着，這就是有效的課堂，生態的課堂。本堂課亦如文中的剪紙作品一樣令人陶醉，如同文中的姥姥一樣...
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![《姥姥的剪紙》讀後感]( "《姥姥的剪紙》讀後感")
- 在暑假的一個星期天，我讀了《姥姥的剪紙》這一篇文章。讀完後使我感受頗深。這篇文章主要描述了姥姥剪紙的高超以及作者與姥姥在一起的快樂和回憶，表明了姥姥的心靈手巧，勤勞善良和對作者的親情，流露出作者對姥姥的深情思念。姥姥從小就給作者剪可愛、漂亮、栩栩如生的紙畫，一...
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- 《姥姥的剪紙》為我們描述了作者有一位剪紙技藝高超的姥姥。她手裏的剪紙會説話,會傳情,永遠牽動着作者的心,下面是小編收集整理的姥姥的剪紙教學反思，歡迎閲讀參考！姥姥的剪紙教學反思1《姥姥的剪紙》是蘇教版語文六年級上冊第四單元的一篇課文。這篇課文采用第一人稱，敍寫...
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- 《姥姥的剪紙》的續寫500字大學畢業後，我踏上了工作崗位，每當我感到工作勞累，我總要拿出姥姥留給我的剪紙，耳邊也會不由自主的傳來姥姥那嚓嚓的剪紙聲。一次，我由於十分勞累，下班回家後，不由自主地倒在牀上睡着了。睡夢中覺得我又回到了姥姥身邊，看到姥姥正嫻熟的用她的剪刀，剪出...
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![《姥姥的剪紙》課文教後記]( "《姥姥的剪紙》課文教後記")
- 成尚本先生説，教室中的兒童要與文本中的兒童聯結，老師的精神狀態也要和孩子一樣，三個兒童走在一起進行溝通，那是詩意的歡聚。“剪紙”是貫穿全文的線索，也是情感的載體。而文中那些精美的剪紙又是學生感興趣的，“我”的“刁難”、“調皮”、“耍賴”和我們教室裏的孩子那麼相似...
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![姥姥的剪紙教案]( "姥姥的剪紙教案")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯繫上下文，並結合自己的生活，理解熟能生巧，總剪，手都有準頭了。這句話的含義。3、憑藉具體的語言材料，感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對我濃濃的親情。感悟作者字裏行間流露出的對姥姥的深情思念。教學重點：憑藉具體的語言材...
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![姥姥的剪紙課文教案]( "姥姥的剪紙課文教案")
- 姥姥的剪紙是一篇小學的課文，大家是否有學過的呢。姥姥的剪紙課文教案，我們來了解一下。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯繫上下文，並結合自己的生活，理解熟能生巧，總剪，手都有準頭了。這句話的含義。3、憑藉具體的語言材料，感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對...
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![《姥姥的剪紙》教學反思]( "《姥姥的剪紙》教學反思")
- 剪紙，這項民間工藝和現在的學生已愈趨愈遠，如何讓這項精美的、反映勞動人民無限智慧的藝術深入學生的心靈，這是教學本篇課文需要重點思考的。課文題目是“姥姥的.剪紙”，説明作者對姥姥的剪紙情有獨鍾，印象深刻，洋溢着讚賞和自豪之情。姥姥的剪紙怎樣呢？在學生初讀課文、感知課...
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![《姥姥的剪紙》教案實錄]( "《姥姥的剪紙》教案實錄")
- 教學內容：蘇教版國標本小學語文六年級上冊課文《姥姥的剪紙》。教學目標：1．學會生字新詞，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句及其表現手法；2．依託語詞，經歷把課文讀薄、把課文讀厚、把課文讀活的奇妙的閲讀之旅；3．讀出姥姥的心靈手巧，讀出姥姥的舐犢情深，讀出作者的心夢之境，讀出對親人的...
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![姥姥的剪紙課文原文]( "姥姥的剪紙課文原文")
- 好的課文大家可以反覆的閲讀哦，為了方便大家閲讀，下面是小編給大家帶來給姥姥的剪紙課文原文，希望能幫到大家！大平原託着的小屯裏，左鄰右舍的窗子上，都貼着姥姥心靈手巧的勞作。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手裏翻來折去，便要什麼就有什麼了，人物、動物、植物、...
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![姥姥的剪紙作文650字]( "姥姥的剪紙作文650字")
- 我很喜歡姥姥剪的剪紙，它帶給我童年不可缺少的快樂。一天上午，我沒有事情幹，望着窗玻璃上五顏六色的窗花，我很想讓姥姥再為我剪一幅。姥姥正坐在椅子上看書。我跑過去搖着姥姥的手説：“姥姥姥姥，你也幫我剪一張剪紙吧，我也想有一張漂亮的剪紙！”姥姥放下手中的書説：“沒問題，我來給...
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![姥姥的剪紙閲讀題答案]( "姥姥的剪紙閲讀題答案")
- 《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敍寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，如下為小編為大家整理的姥姥的剪紙閲讀題答案，僅供參考！姥姥的剪紙閲讀題答案從那時候起，我總是纏着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老牛總...
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![課文《姥姥的剪紙》教後反思]( "課文《姥姥的剪紙》教後反思")
- 成尚本先生説，教室中的兒童要與文本中的兒童聯結，老師的精神狀態也要和孩子一樣，三個兒童走在一起進行溝通，那是詩意的歡聚。剪紙是貫穿全文的線索，也是情感的載體。而文中那些精美的剪紙又是學生感興趣的，我的刁難、調皮、耍賴和我們教室裏的孩子那麼相似，他的姥姥和所有的姥姥...
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![《姥姥的剪紙》教案]( "《姥姥的剪紙》教案")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯繫上下文，並結合自己的生活，理解“熟能生巧，總剪，手都有準頭了。”這句話的含義。3、憑藉具體的語言材料，感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對我濃濃的親情。感悟作者字裏行間流露出的對姥姥的深情思念。教學重點：憑藉具體的語...
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![姥姥的剪紙的説課稿]( "姥姥的剪紙的説課稿")
- 一、説教材：《姥姥的剪紙》是蘇教版第十一冊第四單元的第一篇課文，主要描述了作者“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥。説她普通，她實在又不普通，一手高超的剪紙技藝，讓所有的人都讚不絕口。姥姥手裏的剪紙會説話，會傳情，永遠牽動着“我”的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂;説她不普...
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![課文《姥姥的剪紙》教後記]( "課文《姥姥的剪紙》教後記")
- 成尚本先生説，教室中的兒童要與文本中的兒童聯結，老師的精神狀態也要和孩子一樣，三個兒童走在一起進行溝通，那是詩意的歡聚。“剪紙”是貫穿全文的線索，也是情感的載體。而文中那些精美的剪紙又是學生感興趣的，“我”的.“刁難”、“調皮”、“耍賴”和我們教室裏的孩子那麼相...
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![《姥姥的剪紙》評課案例]( "《姥姥的剪紙》評課案例")
- 《姥姥的剪紙》（片斷）評課案例自2006年秋學期以來，我校實施了“掛牌聽課”制度，其主要形式為：教導處在每天上午早讀課前用小黑板公佈當日被聽課人員名單、節次與科目，學校成立的相應聽課組成員聽課，聽課組成員檢查教者的備課筆記、集中形成書面評價反饋意見，將書面評價反饋意見與...
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![姥姥的剪紙説課稿]( "姥姥的剪紙説課稿")
- 《姥姥的剪紙》這篇課文主要講述了姥姥剪紙技藝高超，廣結善緣，以及我與姥姥之間那份濃濃的親情。教材編排的意圖是：通過教學，要讓學生感受姥姥剪紙技藝的高超和祖孫之間的濃濃親情。根據教材的分析，這篇課文，我將用兩課時完成教學任務。課標指出：第三學段閲讀教學的要求是，能聯繫...
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![《姥姥的剪紙》訓練題]( "《姥姥的剪紙》訓練題")
- 寫出詞語的近義詞和反義詞。近義詞：心靈手巧()樂顛顛()挑剔()刁難()普普通通()熟能生巧()準頭()隆冬()清清爽爽()期待()温順()敦厚()深入人心()技藝()神態()讚歎()反義詞：熟悉()悦耳()温順()敦厚()隆冬()樂顛顛()讚歎()危險()機靈()清爽()成語積累。心靈手巧(含人體器官)左...
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![《姥姥的剪紙》説課稿]( "《姥姥的剪紙》説課稿")
- 今天我説的是蘇教版六年級上冊《姥姥的剪紙》第二課時的教學設計與分析。《姥姥的剪紙》這篇課文主要講述了姥姥剪紙技藝高超，廣結善緣，以及我與姥姥之間那份濃濃的親情。教材編排的意圖是：通過教學，要讓學生感受姥姥剪紙技藝的高超和祖孫之間的濃濃親情。根據對教材的分析，這...
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- 大學畢業後，我踏上了工作崗位，每當我感到工作勞累，我總要拿出姥姥留給我的剪紙，耳邊也會不由自主的傳來姥姥那嚓嚓的剪紙聲。一次，我由於十分勞累，下班回家後，不由自主地倒在牀上睡着了。睡夢中覺得我又回到了姥姥身邊，看到姥姥正嫻熟的用她的剪刀，剪出一幅又一幅栩栩如生的牛兔圖...
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- 咱們中國的傳統文化博大精深，淵遠流長。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧!小編收集了姥姥的剪紙作文，歡迎閲讀。第一篇：姥姥的剪紙讀了《姥姥的剪紙》這篇課文，使我感受頗深，這篇課文講述了姥姥剪紙的高超以及作者與姥姥在一起時的快樂和回憶，表明了姥姥的心靈手巧，勤勞善良和對作...
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