![我認識的一位怪人]( "我認識的一位怪人")
- Ishereallysofrightening?Doeshelooklikeabeastordoesheeverbehavemad?Onthecontrary,helooksmoderate,andheonlylikessleepinginclass.Butthat'stheproblem!Torturedbyterriblerhinitis,afflictedbylastingheadache,discriminatedagainstbyteachers,andworshippedbyoth...
- 26179
![詩歌：《認識你真好》《認識我的陌生人》]( "詩歌：《認識你真好》《認識我的陌生人》")
- 認識你真好心情低落的時候才把你聯絡電話那頭又傳來你的暖心窩你在我腦海裏跑不知道這樣好不好和你説一些無關緊要的玩笑也嘮叨心底的煩惱你總是稱讚我的好鼓勵要將幸福尋找還以為在你的懷抱歡喜快樂圍繞你説我是你的驕傲認識你真好認識我的陌生人一個偶然一個地點遊離的...
- 17617
![作文範文：我認識的一位女生]( "作文範文：我認識的一位女生")
- 她常常喊着要減肥，可是看見美食的時候，半點猶豫都沒有。馬上衝上去，她的官方回答是：“不吃飽哪有力氣減她很喜歡看韓劇，因為韓劇美男多，她是外貌協會的會員不過男朋友卻是很平凡的男生，樣貌一點都不出眾，放在人羣中一不留神就丟了、不過她説，這是潛力股。曾經很喜歡看小説，也曾經很...
- 34028
![認識計數單位課件]( "認識計數單位課件")
- "十萬"是一個比較大的計數單位,學生在日常生活中接觸較少,沒有直觀的感性認識基礎,學生最困難的是對大數實際意義的感受.因為它不像10以內,20以內,100以內的數看得清,數得清,摸得着。以下是認識計數單位課件，歡迎閲讀。教學目標:知識與技能:1,使學生知道生活中有比萬大的...
- 13422
![認識自我的名人名言]( "認識自我的名人名言")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過很多優秀的名言吧，名言是指一些名人説的，寫的，歷史紀錄的簡潔而含義深刻動人的句子。還在苦苦尋找優秀經典的名言嗎？以下是小編收集整理的認識自我的名人名言，希望對大家有所幫助。1、謙固美名，過謙者，宜防其詐。——朱熹2、如果你指揮不...
- 14731
![認識面積單位教案]( "認識面積單位教案")
- “面積單位”是在學生理解面積的意義，能夠初步比較圖形面積大小的基礎上進行教學的。下面情形小編為大家帶來的認識面積單位教案，歡迎參考~《認識面積單位》教學設計教學目標（1）結合具體測量，體會統一面積單位的必要性。（2）使學生認識常用的幾個面積單位：平方釐米、平方分米和平...
- 33829
![我認識的長度單位三年級作文]( "我認識的長度單位三年級作文")
- 今天早晨上數學課，我開心極了，因為我既學會了知識又增加了樂趣。老師先叫了五位同學，分別扮演“千米、米、分米、毫米、釐米”。同學們有高的，瘦的，矮的，胖的。“高個兒”先發話：“我是老大，我叫千米，一千個他才能頂上一個我(他指了指站在他旁邊的米)，我也叫公里，是比米大的`單位。...
- 22710
![認識中位數的教學反思]( "認識中位數的教學反思")
- 中位數是繼學習平均數和眾數後又一個統計量，中位數顧名思義就是中間的數，課本例3和例4分別介紹了一組數據（奇數個或偶數個）的中位數的求法，這一點在課上學生通過自學就能自行解決。學習中位數到底有什麼作用？在分析一組數據時，到底用平均數、眾數還是中位數來表示這組數據所體現...
- 18657
![小學生寫人作文我認識的一個人]( "小學生寫人作文我認識的一個人")
- 我有個好朋友，叫陳**。長得白白淨淨的，齊耳的短髮。最引人注目的是眼睛下有一條線。她學習很認真，也很好學。她常常中午來我家喊我，有時我還在吃飯，我就搬來一大堆玩具：“這是大熊貓、這是芭比娃娃、這是小鴨子、這是小白兔、這是布娃娃”我一一介紹着。可她看都沒看一眼，就是走...
- 26788
- 有一個年輕人哀歎他沒有機會，抱怨命運註定讓他平庸，他自己永遠都不可能開創自己的事業，而只能為別人打工。這樣的人最大的一個特點就是處處看到不可征服的困難。他告訴別人説，如果別人能幫助他開辦一個企業，他一定能取得成功。這樣的年輕人，他不太可能取得成功，因為他不具備成功...
- 23858
- 《認識位置》評課稿1顧老師執教的《有趣的遊戲——認識位置》這節課給我留下了深刻的印象。勝會老師教態從容、大方，語言簡練、又有親和力，能及時的評價和鼓勵學生，值得我學習。這節課從“指鼻子”遊戲導入新課，符合一年級學生的年齡特點、極大的調動了學生的學習興趣；另外，勝...
- 6963
![高一英語作文:我曾認識的一個人]( "高一英語作文:我曾認識的一個人")
- 我曾認識的.一個人APersonIknewLoose，wavybrownhairhungdowntoherwaistattheback——shehadafringeoverherforeheadthatalmosthidherpaleeyes。Thenose——notherbestfeature——waslongbutnotugly。Shehadaregularsetofwhiteteethandwasfull—lipped。Herroundfaceoftenl...
- 22176
![認識自己的位置演講稿]( "認識自己的位置演講稿")
- 親愛的同學們：大家好!很榮幸大家能聆聽我的演講。我已經在5年前脱離技術第一線，一年來逐漸脱離管理的第一線，我已經61歲了。微軟的董事長比爾·蓋茨曾經講過：“讓一個60歲的老者來領導微軟公司，這是一件不可設想的事情。”同樣，讓一個61歲的老者來領導方正也是一件不可設想的事...
- 32579
![我認識的人作文]( "我認識的人作文")
- 我認識的人作文1我認識一個人，我和他在公交車上相識的。我認識一個人，我認識他的時候他也是一個學生，而且我們是同年級的。我認識一個人，據他説他以前在什麼地方見過我，但想不起來在哪裏見過。我認識一個人，他對我多麼的熱情，無論在哪裏，他對我是一絲微笑。有個人認識我，他説，因為...
- 7391
![認識時間單位教案]( "認識時間單位教案")
- 認識時間單位教案【教學目的】1．使學生認識時間單位年、月、日，並能記住各月的天數，《年、月、日》教案。2．幫助學生初步建立年、月、日等時間觀念，培養學生的觀察能力和思維能力。3．通過學生的小組合作，培養他們的合作意識與主動探究的意識。【教學重點、難點】認識時間單位年...
- 9729
![認識位置説課稿]( "認識位置説課稿")
- 課堂教學中以學生為主體，注重知識的自然生成，培養學生學習數學的能力。下面是小編為大家整理的認識位置説課稿，歡迎閲讀。一、説教材今天我説課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第2—4頁。位置的有關知識在一年級時學生已經有所接觸，他們學會...
- 7293
![我們憑什麼認識一個人的散文]( "我們憑什麼認識一個人的散文")
- “遇到一個人，你對現實生活的全部感受就突然改變了。感傷，就像空氣一樣完全包裹着你。這時候，她就是要你的命，你也不會逃避。”但她説她並不認識我。她明明看過我的相片，知道我的名姓，還看過我的不少的文字，也就是，對我的性格、想法多少有些了。但她説她並不認識我。我問，你是憑着...
- 26563
![認識奇怪有趣的影子]( "認識奇怪有趣的影子")
- 教案目的：1幼兒知道影子的產生與變化是與光源的變化有關的2培養幼兒的合作精神3知道影子在生活中的作用教案准備：手電筒，玩具和圓柱體積木，記錄卡，記號筆，投影儀，多媒體課件。教案過程：1用手影遊戲《猜猜小動物》引入話題2影子是如何產生的1）老師做示範打開手電筒，光照在板上，沒有影...
- 19418
![我認識的“三怪”作文]( "我認識的“三怪”作文")
- 我所認識的“三怪”並不是什麼“揚州三怪”，而是三個人。開心果——周桂清咯！咯！咯！......別人聽到這種聲音，肯定會説：“是誰家的母雞在下蛋啊呀！”其實，這聲音並不是什麼母雞下蛋，而是“三怪”中的一怪——周桂清。他呀！整天都是笑，他這麼一笑，逗得我們也笑起來。他有三種笑：一種是大...
- 8514
![長度單位的認識教案]( "長度單位的認識教案")
- 教學目標1、學生能夠形成比較清晰的“米”和“釐米”的觀念，知道它們之間的關係。2、能夠用適當的測量工具量出有關物體或距離的長度，並會在某些情景下對物體或距離的長度進行簡單的估計。3、通過複習使學生進一步認識長度單位“米和釐米”，建立1釐米和1米的長度觀念。知道1...
- 13598
![《認識一位小數》的説課稿]( "《認識一位小數》的説課稿")
- 《認識一位小數》的説課稿一、教者對認識一位小數教材的理解這一單元的教學內容有一位、二位小數的初步認識讀寫法，比較小數的大小以及簡單的小數加、減法。為了適應學生的思維特點，使學生易於接受，教材採取了小步子的編排方法，小數的初步認識只限於兩位數，而且是直觀認識和具...
- 24889
![多位數的認識複習(人教四上)]( "多位數的認識複習(人教四上)")
- 複習教學目標：一、知識與技能：1、通過複習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀寫大數，掌握改寫和省略的方法。2、進一步培養學生的數感。過程與方法：使學生參與複習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。二、情感、態度和價值觀：培...
- 26119
![我認識一位老外爺爺作文]( "我認識一位老外爺爺作文")
- 這個星期六的下午，天陰沉沉的，但我的心情卻像燦爛的陽光一樣。我的媽媽帶我遊玩剛回來，家裏來了一位“不速之客”，既不是奇特的動物，又不是絕妙的東西，是一位老外爺爺，大概八十歲左右，雪白雪白的捲髮，高高的鼻樑，眼睛像湖水一樣藍、炯炯有神。穿着一身土黃色的`休閒服，再配上一雙運...
- 12454
![多位數的認識教學設計]( "多位數的認識教學設計")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的多位數的認識教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。多位數的認識教學設計1教學內容：教科書第117、118...
- 5647
![《認識一位小數》的數學教學設計]( "《認識一位小數》的數學教學設計")
- 一、對教學本課的整體構想1.教學過程確定為五個階段。第一階段：準備階段。導入——力求新穎有趣，在整個活動中起導向作用，激發學生的學習熱情。複習——與新課緊密聯繫，為新課教學起鋪墊、溝通的作用。第二階段：新授階段——是本課教學設計的主體，是教學過程的關鍵。圍繞教學目...
- 6803
文書都
