![蒙娜麗莎之約評課稿五篇]( "蒙娜麗莎之約評課稿五篇")
- 篇一：蒙娜麗莎之約評課稿上週有幸聆聽了甘春英老師執教的《蒙娜麗莎之約》一課，她那娓娓動聽的嗓音，簡潔優美的課堂語言，親切自然的教態，讓人如沐春風，意猶未盡。甘老師用她的課堂實踐告訴我們略讀課該這樣教。我們知道略讀課文的編排目的就是要培養學生獨立閲讀的能力，讓學生自...
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![小學語文《蒙娜麗莎之約》説課稿]( "小學語文《蒙娜麗莎之約》説課稿")
- 作為一名教師，總歸要編寫説課稿，是説課取得成功的前提。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的小學語文《蒙娜麗莎之約》説課稿，歡迎大家分享。一、説教材：《蒙娜麗莎之約》是人教版課標實驗教科書六年級上冊第八單元的一篇略讀課文。作者王克難先生用詩意盎然的語言，描...
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![《蒙娜麗莎之約》教學課件]( "《蒙娜麗莎之約》教學課件")
- 《蒙娜麗莎》（意大利語：LaGioconda；法語：LaJoconde；英語：MonaLisa）是文藝復興時期畫家列奧納多·達·芬奇所繪的肖像畫，其之代表作。下面是小編為你帶來的《蒙娜麗莎之約》教學課件，歡迎閲讀。教學目標：1、讀記“探訪、交涉、風采”等詞語。2、能有感情地朗讀課文。對照畫面，瞭解課...
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![《蒙娜麗莎之約》語文説課稿]( "《蒙娜麗莎之約》語文説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那要怎麼寫好説課稿呢？下面是小編幫大家整理的《蒙娜麗莎之約》語文説課稿，希望能夠幫助到大家。《蒙娜麗莎之約》語文説課稿1一、課文簡説：《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，...
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![《蒙娜麗莎之約》優質説課稿]( "《蒙娜麗莎之約》優質説課稿")
- 作為一名老師，有必要進行細緻的説課稿準備工作，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的《蒙娜麗莎之約》優質説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。尊敬的各位評委、親愛的參賽選手們：大家好!我...
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![《蒙娜麗莎之約》的説課稿範文]( "《蒙娜麗莎之約》的説課稿範文")
- 各位領導、老師：大家下午好！《蒙娜麗莎之約》作為六年級第八組課文主題為“身邊的藝術”中的一篇略讀課文，其教學目標的主旨不僅僅在於使學生感受達。芬奇畫筆之下的蒙娜麗莎所藴含的無窮的藝術魅力，還在於通過閲讀，學習作家文筆之下的觀察方法和表達方法，從而運用其法，在語文實...
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- 蒙娜麗莎之約評課稿1一、體現了略讀教學的特點略讀課講究整體求略、部分求精，提倡給予學生更多自讀和交流的實踐機會。X老師根據單元訓練重點和課文前的“連接語”，設計了統領全文的大問題：“你從文中哪些描寫中看出這幅世界名畫的魅力”，充分放手讓學生圍繞問題自學，引導學生...
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![課文《蒙娜麗莎之約》教案]( "課文《蒙娜麗莎之約》教案")
- 教學目標1、知識目標：學會本課生字。2、能力目標：培養學生欣賞繪畫的能力。3、情感目標：培養欣賞名畫的情感。教學重難點培養學生欣賞繪畫的能力。教學媒體多媒體課件教學時間1課時.活動設計1、查閲資料，瞭解有關“蒙娜麗莎”的相關資料。2、通讀全文，瞭解大意，並在文中劃出疑...
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![《蒙娜麗莎之約》語文説課稿範文]( "《蒙娜麗莎之約》語文説課稿範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《蒙娜麗莎之約》語文説課稿範文，歡迎大家分享。《蒙娜麗莎之約》語文説課稿1《蒙娜麗莎之約》是人教版六年級上冊第八單元的一...
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![《蒙娜麗莎之約》的説課稿]( "《蒙娜麗莎之約》的説課稿")
- 一、課文簡説：《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們細緻地展現了達·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接着作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺...
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![《蒙娜麗莎之約》説課稿]( "《蒙娜麗莎之約》説課稿")
- 《蒙娜麗莎之約》一課用生動的語言，向我們細緻地展現了達?芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。文中先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接着作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大...
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- 《蒙娜麗莎之約》描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞蒙娜麗莎的心情和此畫來紐約展出的原因。那麼，下面是小編給大家整理收集的蒙娜麗莎之約課文內容，供大家閲讀參考。蒙娜麗莎之約課文內容：我們在紐(niǔ)約大都會博物館前排着隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等着...
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![蒙娜麗莎之約課件]( "蒙娜麗莎之約課件")
- 我們在紐（niǔ）約大都會博物館前排着隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等着。一羣灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪着頭看着我們，可能正猜想我們在做什麼。它們猜得到嗎？大家正在等着探訪那剛從巴黎飛來的世界著名的美麗女子。聽説美法兩國多次交涉，她才能暫時離開...
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- 《蒙娜麗莎之約》是一篇略讀課文，要讓學生自讀自悟，在讀的過程中感受蒙娜麗莎的永恆美。以下是小編整理的《蒙娜麗莎之約》課文簡説，歡迎閲讀！一、教材解讀1．課文簡説。在世界著名的藝術殿堂法國的盧浮宮有三件寶，其中之一就是意大利文藝復興巨匠達·芬奇的傳世名作《蒙娜麗莎...
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![《蒙娜麗莎之約》最新説課稿]( "《蒙娜麗莎之約》最新説課稿")
- 一、課文簡説：《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們細緻地展現了達芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接着作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸...
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![蒙娜麗莎之約説課稿]( "蒙娜麗莎之約説課稿")
- 一、課文簡説：《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們細緻地展現了達芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接着作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸...
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![《蒙娜麗莎之約》讀後感]( "《蒙娜麗莎之約》讀後感")
- 篇一：《蒙娜麗莎之約》讀後感今天，我閲讀了王克難寫的《蒙娜麗莎之約》，我被它深深地吸引着，《蒙娜麗莎之約》讀後感。在沒看到畫像之前，我從“一條長龍”，“多次交涉”“無論如何都不會想到”“移動得更慢了”等詞語中看出了達芬奇畫出的《蒙娜麗莎》之寶貴，看出來看《蒙娜麗莎...
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![《蒙娜麗莎之約》説課稿範文]( "《蒙娜麗莎之約》説課稿範文")
- 一、説教材《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們細緻地展現了達芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接着作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大...
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![《蒙娜麗莎之約》課文説課稿範文]( "《蒙娜麗莎之約》課文説課稿範文")
- 一、課文簡説：《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們細緻地展現了達·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接着作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺...
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- 我們在紐（niǔ）約大都會博物館前排着隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等着。一羣灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪着頭看着我們，可能正猜想我們在做什麼。它們猜得到嗎？大家正在等着探訪那剛從巴黎飛來的世界著名的美麗女子。聽説美法兩國多次交涉，她才能暫時離開...
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![蒙娜麗莎之約教學課件]( "蒙娜麗莎之約教學課件")
- 導語：關於蒙娜麗莎之約教學課件，緊扣本單元“感受藝術的魅力”這一訓練重點，讓學生感受繪畫藝術魅力，受到藝術的薰陶。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!蒙娜麗莎之約教學課件教學目標1．正確認讀“肖像、悄然、矜持、難以捉摸、臉頰”等詞語。2．對照畫面，重點...
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- 1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞清晰()()細膩()()樸素()()温柔()()2、選詞填空寂靜幽靜恬靜安靜☆蒙娜麗莎臉上流露出的微笑。☆貝多芬在一條的小路上散步。☆同學們地坐在教室裏。☆四周一片，聽不到一點聲響。3、按要求改寫句子☆《蒙娜麗莎》是世界上最傑出的肖像畫，世...
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![《蒙娜麗莎之約》教案]( "《蒙娜麗莎之約》教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的《蒙娜麗莎之約》教案，希望對大家有所幫助。《蒙娜麗莎之約》教案1一、教材分析《蒙娜麗莎之約》是人教版課標實驗教科書六年級上...
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![蒙娜麗莎之約讀後感]( "蒙娜麗莎之約讀後感")
- 蒙娜麗莎之約讀後感1《蒙娜麗莎的微笑》是誕生於達芬奇筆下的一幅著名的名畫。今天，我們剛剛學了《蒙娜麗莎之約》這篇課文，《蒙娜麗莎的微笑》這幅畫我很喜歡，如同作者一樣。我最喜歡的是她的那恬靜的、淡雅的微笑。那種微笑有時讓人覺得舒服温柔;有時讓人覺得略含哀傷;有...
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![語文《蒙娜麗莎之約》説課稿]( "語文《蒙娜麗莎之約》説課稿")
- 《蒙娜麗莎之約》是人教版六年級上冊第八單元的一篇略讀課文。這篇文筆洗練，是一篇介紹名畫的經典之作。下面我將從教材分析、學情分析、教法預設、學法指導、教學過程、板書設計幾個方面對本課的設計進行説明。首先，我們來看教材。一、教材分析王克難先生用詩意盎然的語言...
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文書都
