![二年級《觀察物體》教學反思]( "二年級《觀察物體》教學反思")
- 二年級《觀察物體》教學反思1這部分內容主要觀察由5—6個同樣大的正方體擺成的物體，辨認從不同面看到的形狀，體會所觀察的對象的空間特徵。這是在學生已經觀察過由3個和4個同樣大的正方體組成的'物體的基礎上安排的，學生對觀察物體已有相對豐富的學習經驗。但是對於給出觀...
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![一年級《觀察物體》的教學反思]( "一年級《觀察物體》的教學反思")
- 1。這節課，我在教學中給學生創設了一種寬鬆的活動空間，切實組織好活動，使每個學生都能真正參與進來，學生通過操作、觀察、比較，強化了視圖與實物的認識，做到不以教師的演示來替代學生的操作，不以對教材中的插圖觀察來替代對實物的觀察，讓學生真正體驗到了“做數學”的快樂，促進了...
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![《觀察物體》教學反思15篇]( "《觀察物體》教學反思15篇")
- 作為一位剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的《觀察物體》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《觀察物體》教學反思1《觀察物體》這節課的知識屬於空間與圖形領域，對空間與平...
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![四年級《觀察物體》教學反思]( "四年級《觀察物體》教學反思")
- 在本課教學中，學生的主體意識得到了充分的張揚，創新的思維火花、熱烈的氣氛都有利於學生全面和諧的發展。具體體現在以下幾個方面。一、課堂上努力體現“三性”（一）主體性張揚、培植受教育者的主體性，理應成為現代教育追求的目標。培養、發展人的主體性，是教育改革的一個主題，也...
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![《觀察物體一》教學反思]( "《觀察物體一》教學反思")
- 在教學“觀察物體(一)”一課時，在學生認識了物體的“正面”、“上面”“側面”以後，我讓小組自由討論課本的實踐題“站在不同位置看講台，最多能看到幾個面？”為了便於觀察，我特地允許他們可以自由走動，尋找答案。看着他們在講台邊快樂地轉來轉去，我沾沾自喜“站在不同位置看講台...
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![三年級數學《觀察物體》教學反思]( "三年級數學《觀察物體》教學反思")
- 本節課的內容是學生在前面經歷了從不同角度觀察實物和單個立體圖形以及幾何組合體的學習基礎上，進一步學習根據從一個或多個方向觀察到的圖形拼搭出相應的幾何組合體。。成功之處：1.重視學生的動手操作能力，培養學生的空間觀念。在例1的`教學中，我首先讓學生觀察根據給出的一...
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![觀察物體教學反思]( "觀察物體教學反思")
- 在教學《觀察物體》這一單元中“對稱現象”一節課時，有一個教學環節我是這樣設計的，讓學生剪出對稱圖形，我先拿出一個我課前剪好的對稱圖形讓學生觀察，想想老師是怎樣剪出來的。學生在美術課上學過剪紙，很快就説出要先對摺，再*摺痕處畫出要剪圖案的一半輪廓，最後沿輪廓線剪下，就...
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![《觀察物體》教學反思範文]( "《觀察物體》教學反思範文")
- 觀察物體的教學，我讓學生經歷觀察的過程，體驗到：從不同位置觀察物體，看到的形狀是不同的，最多能看到三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。培養學生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。同時通過學生的活動，激發學習興趣，培養合作意識、創新意識。本節課...
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![《觀察物體》教學反思]( "《觀察物體》教學反思")
- 《觀察物體》教學反思1“從不同位置觀察物體”是在直觀認識了簡單幾何體和平面圖形的基礎上進行教學，它是“空間與圖形”中新增加的一個內容。以前的幾何教學，教材上主要是對形體的具體認識的設計，對學生的空間觀念的培養沒有一定的落實措施，教師在教學中的隨意性較大，而現在...
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![觀察物體》教學反思]( "觀察物體》教學反思")
- 觀察物體》教學反思我執教的《觀察物體》一課，在“全區第八屆中小學信息技術與學科教學整合觀摩活動周”中獲得一等獎。研究此課的過程，也正是我逐步加深對信息技術在數學教學中有效應用研究的過程。反思此課成功的原因，我想主要是充分應用信息技術的優勢，改變了傳統教學的局...
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![五年級數學《觀察物體》教學反思]( "五年級數學《觀察物體》教學反思")
- 《觀察物體》這節課我採用“盲人摸象”的故事引入，並結合日常生活我們是如何觀察物體的，讓學生初步感知從不同的角度觀察物體得出的結論是不同的，通過實驗驗證不同的角度和位置讓學生觀察發現，從不同的角度觀察物體，得出的結果不同，並且讓學生通過觀察一個物體，最多隻能看到三個...
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![關於《觀察物體》教學反思]( "關於《觀察物體》教學反思")
- 2006年4月，我執教的《觀察物體》一課，在“全區第八屆中小學信息技術與學科教學整合觀摩活動周”中獲得一等獎。研究此課的過程，也正是我逐步加深對信息技術在數學教學中有效應用研究的過程。反思此課成功的原因，我想主要是充分應用信息技術的優勢，改變了傳統教學的侷限性，有效...
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![學生觀察物體教學反思]( "學生觀察物體教學反思")
- 在本課教學中，學生的主體意識得到了充分的張揚，創新的思維火花、熱烈的氣氛都有利於學生全面和諧的發展。具體體現在以下幾個方面。一、課堂上努力體現“三性”（一）主體性張揚、培植受教育者的主體性，理應成為現代教育追求的目標。培養、發展人的主體性，是教育改革的一個主題，也...
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![觀察物體數學教學反思]( "觀察物體數學教學反思")
- 在本課教學中，學生的主體意識得到了充分的張揚，創新的思維火花、熱烈的氣氛都有利於學生全面和諧的發展。具體體現在以下幾個方面。一、課堂上努力體現“三性”（一）主體性張揚、培植受教育者的主體性，理應成為現代教育追求的目標。培養、發展人的主體性，是教育改革的一個主題，也...
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![北京版二年級數學《觀察物體》教學反思]( "北京版二年級數學《觀察物體》教學反思")
- 《觀察物體》，設計意圖是，這部分內容是在學生已經能觀察2~3個小正方體擺成的物體的基礎上，進一步學習觀察4個小正方體擺成的物體。在學習活動中，多次讓學生參與觀察活動，鼓勵學生能根據指定的視圖要求進行擺物體的活動，發揮各自的想象力，探索不同的拼擺方法，從而使學生的直觀思考...
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![《觀察物體3》教學反思]( "《觀察物體3》教學反思")
- 身為一名人民教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《觀察物體3》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《觀察物體三》是進一步學習根據從一個或多個方向觀察到的圖形拼搭出相應的幾何組合體。...
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![《觀察物體》教學的反思]( "《觀察物體》教學的反思")
- 在這次鎮小班化數學賽課中，我選擇了第八單元《觀察物體》的第一課時進行參賽。這一課時的教學目標有：1、通過實際觀察、比較，能正確指出被觀察物體的正面、側面和上面，能正確辨認從正面、側面和上面觀察到的物體的面的個數是不同的。2、在觀察活動中，積累數學活動經驗，在判斷、...
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![《觀察物體》二年級數學教學反思（精選6篇）]( "《觀察物體》二年級數學教學反思（精選6篇）")
- 身為一名人民老師，我們要在教學中快速成長，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家整理的《觀察物體》二年級數學教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《觀察物體》二年級數學教學反思篇1今天試上，《觀察物體》感覺在這幾個方面處...
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![觀察物體課程教學反思]( "觀察物體課程教學反思")
- 觀察物體課程教學反思1、本節課主要採取小組合作的形式進行教學。通過學生合作觀察探究、相互交流，充分發揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性。2、幫助學生建立空間觀念。幾何知識的教學重要的是建立空間觀念。由實物抽象出實物圖形，是幫助學生建立空間觀念的一種有效途...
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![四年級《觀察物體》的教學反思]( "四年級《觀察物體》的教學反思")
- 身為一位優秀的老師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的四年級《觀察物體》的教學反思，希望能夠幫助到大家。四年級《觀察物體》的教學反思1本課教學內容是蘇教版四年級（上冊）第六單元的《觀察...
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![觀察物體最新教學反思]( "觀察物體最新教學反思")
- 上了《觀察物體》這節課以後，使我的感觸非常深刻。一、生活中的數學會帶給學生無盡興趣本節課我用了一句：“小朋友，你喜歡拍照嗎？”和四張以我為不同位置拍下的照片導入，激發學生的學習興趣，使學生積極主動的參與到學習中來。新課教學時，我還用了學生非常喜歡的“天線寶寶”，讓學...
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![《觀察物體》數學教學反思]( "《觀察物體》數學教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編整理的《觀察物體》數學教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《觀察物體》數學教學反思1《數學課程標準》倡導自主探索、合作交流、實踐創新的數...
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![二年級數學《觀察物體》教學反思（通用8篇）]( "二年級數學《觀察物體》教學反思（通用8篇）")
- 作為一位優秀的老師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編整理的二年級數學《觀察物體》教學反思，希望能夠幫助到大家。二年級數學《觀察物體》教學反思篇1《觀察物體》是從不同的角度觀察物體，在本冊教材...
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![《觀察物體》教學反思隨筆]( "《觀察物體》教學反思隨筆")
- 為了讓學生進一步理解不同的角度觀察物體的形狀是不同的，在課堂教學中，我採用小組合作、操作探究的學習方式，組織學生通過實物觀察、動手操作、想象、描述、分析等途徑，激發學生的學習興趣，培養學生的求知慾望，讓學生在輕鬆愉快的環境中完成了教學目標。為了讓每個孩子都能參與...
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![四年級觀察物體的教學反思範文]( "四年級觀察物體的教學反思範文")
- “觀察物體”學生在三年級已有所接觸，他們先後學習了由2個、3個或4個同樣大的小正方體拼成的物體的正視圖、側視圖和上視圖，並初步學會了從物體的正面、側面和上面進行觀察，會用圖形表示看到的形狀。課開始，讓學生根據教師提供的三個同樣的小正方體拼成的立體圖形從正面看到...
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文書都
