![《天狗》教學設計]( "《天狗》教學設計")
- 教材及學情分析：本文是人教社選修教材《中國現代詩歌散文欣賞》第一單元的精讀篇目。本單元教學重點是認識詩中“生命的律動”。詩歌是最不能缺少自我的文體，它是極能張揚個性的樣式。“詩是人格創造的表現”。（郭沫若語）讀詩，就要讀出詩中的一個個“我”來，感受詩人跳動的脈搏...
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![《天路》教學設計]( "《天路》教學設計")
- 教材分析：本文是北師大版第八冊教材第10單元的第一篇課文。這篇課文是一篇新課文，在互聯網上都找不到本文的原文，教學設計網上也只能找到一篇，是第一次被北師大版教材錄用。課文與其它文章不同，它由兩部分組成，第一部分為屈塬作詞、印青作曲、歌唱家韓紅演唱的《天路》歌詞，第二...
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![小狗包弟的教學設計]( "小狗包弟的教學設計")
- 小狗包弟的教學設計一、學習目標1、閲讀文本，理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。2、品味文本，感悟作者敢講真話、敢於自責的精神。【在以往的教學中，我們習慣於把目標叫作教學目標。新課程強調教學過程是師生交往、共同學習的互動過程，我們更應關注學生的學。因此，我們把...
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![《天窗》教學設計]( "《天窗》教學設計")
- 《天窗》教學設計11.認識“慰、藉、瞥”3個生字，會寫“慰、藉”等10個字，正確讀寫“慰藉、掃蕩”等13個詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解天窗給鄉下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。3.抓住關鍵語句，體會小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”，理解作者對天窗的特殊感...
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![《秋天》教案設計 教案教學設計]( "《秋天》教案設計 教案教學設計")
- 青島侯磊○教學目標①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。②體會詩歌優美的意境。③揣摩、品味本文優美的語言。④培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。○教學重點難點①體會詩歌優美的意境。②揣摩、品味本文優美的語言。○課前準備①課前佈置學生預習...
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![不會叫的狗教學設計]( "不會叫的狗教學設計")
- 不會叫的狗教學設計教學目標1.積累字詞。哞嘶喔滑稽尋思憐憫詫異叼謹慎聘請天賦匍匐吠2.在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力。3.理解童話中誇張和想象的作用，提高閲讀淺析童話的能力。4.多元解讀童話主題，分析作品的思想意義，在感染和薰陶中培養健康人格...
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![《小狗包弟》的教學設計]( "《小狗包弟》的教學設計")
- 《小狗包弟》的教學設計【教學目標】１、整體感知，把握課文思路。２、理解作者強烈的思想感情，感悟作者敢於講真話、敢於解剖自己的精神。３、學習借鑑文章的表現手法。【教材分析】這篇課文的主要價值，首先在於它的認識作用，它從一個側面反映了十年動亂的社會現實，以及當時的人們普...
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![秋天教學設計]( "秋天教學設計")
- 教學目標：在朗讀中品味詩歌語言，體會詩人感情。教學過程：1、初讀課文，把握全詩韻律。2、聽讀課文，感受詩歌圖畫美。3、細讀課文，品味詩歌詞句，體會詩人情感。總結：農家豐收圖絢麗多彩漁夫晨歸圖淡雅朦朧牧女思戀圖寥闊空遠1.把握韻律，感受詩歌的音樂美。2.視覺再現，欣賞詩歌的繪畫...
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![《天鵝》教學設計]( "《天鵝》教學設計")
- 教學目標1、通過品析與欣賞學生喜歡的語段，感受科學家布封筆下天鵝的美麗。2、通過有感情地朗讀課文，體會作者布封對天鵝的喜愛和讚美之情。3、積累並學會運用優美的詞語。4、學習從外形與內在兩方面描寫動物的寫作方法教學重點引導學生感受天鵝的美麗，產生對自然的親近與動...
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![天窗教學設計]( "天窗教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的天窗教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。天窗教學設計1教學目標：1．知識與技能（1）理解課文4—9段內容，感受“小小的...
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- 教學目標1、學生通過蒐集背景材料、反覆朗讀，體會作者在本詩中寄寓的思想感情。2、引導學生通過品味語言感受詩作的藝術魅力。3、觸發學生的豐富想象力和審美能力。重點難點1、感受“天狗”的形象和象徵意義。2、瞭解本詩的浪漫主義風格。教學過程一、導入新課：這一環節建...
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- 學習要點1.結合五四運動對青年郭沫若的思想影響，深入理解本詩的思想內容。2.認識天狗形象的象徵寓意。3.具體分析本詩的浪漫主義風格特色。作品背景《天狗》是郭沫若的第一部詩集《女神》中的名篇，最初發表於1920年2月7日上海《時事新報學燈》。1919年，五四運動給中國社會帶...
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![《天論》教學設計 教案教學設計]( "《天論》教學設計 教案教學設計")
- 《天論》教學設計詩可以羣一、由第一模塊的《勸學》回憶荀子以及《荀子》文本的風格。1、勸學2、荀子（注意生平中的時間）3、《荀子》二、讓學生自由朗讀全文，找出不認識的字詞，舉手提問，集中解決並板書以引起注意。1、生讀2、提問3、解答並板書（略）或準備CAI課件操作三、教師示...
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- 課題《天狗》課堂類型新授教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀具體分析本詩的浪漫主義風格特色。認識天狗形象的象徵寓意。結合五四運動對青年郭沫若的思想影響，深入理解本詩的思想內容。教學重點深入理解本詩的思想內容。教學難點認識天狗形象的象徵寓意教學方...
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![《小狗包弟》教學設計]( "《小狗包弟》教學設計")
- 一、教學目的1、認識文革給人身心造成的巨大傷害。2、能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。3、領悟作者深刻的思想和真摯的感情。二、教學重點領悟作家深刻的思想和真摯的感情三、教學難點正確評價作家放棄小狗包弟的行為四、課時：1課時五、教學過程㈠導語：巴金先生在談到...
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- 珠海市第二中學詹小俊教材及學情分析：本文是人教社選修教材《中國現代詩歌散文欣賞》第一單元的精讀篇目。本單元教學重點是認識詩中“生命的律動”。詩歌是最不能缺少自我的文體，它是極能張揚個性的樣式。“詩是人格創造的表現”。（郭沫若語）讀詩，就要讀出詩中的一個個“我”...
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![秋天 教學設計]( "秋天 教學設計")
- 作為一名老師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的秋天教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。[教學目標]1．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，在多種形式的讀中...
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![春天教學設計]( "春天教學設計")
- 作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的春天教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：1、認識14個漢字，會認會寫9個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關詞語...
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![秋天-教學設計]( "秋天-教學設計")
- 秋天-教學設計《秋天》從多種感官角度出發，運用比喻、擬人的修辭，寫出夏忙後農閒的景象：農人世外桃源般生活悠閒、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。這是一個明媚、快樂的秋天，一個樂在其中的秋天。從編者安排意圖看，《秋天》一文主要是教給學生如何更好地觀察大自然、描...
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![《天馬》教學設計]( "《天馬》教學設計")
- 作為一名人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的《天馬》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《天馬》教學設計1教材分析本文是一篇説明文，作者從藝術價值、外形特點、名稱由來以及象徵意義等四...
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![《不會叫的狗》教學設計]( "《不會叫的狗》教學設計")
- 課堂教學設計的操作流程課堂教學設計就是教師按照課堂教學和教學設計的要求,對每一節課的教學目標、教學內容、教學活動進行全面而系統的設計。教學是可以進行設計的，如何寫好教學設計呢？下面小編給大家帶來了《不會叫的狗》教學設計，以供參考學習。課文內容分析《不會叫的...
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![《天鵝》教學設計 教案教學設計]( "《天鵝》教學設計 教案教學設計")
- 學習目標1、品味本文優美、生動、形象的語言。2、瞭解天鵝的特點。3、瞭解作者布豐及其作品的特色。導入這是一篇情趣盎然的科學小品，作者用文學的筆調描繪了天鵝的秀雅、嬌美的外形特點和温順商量、纖塵不染、本性自由、高尚、文雅等內在的美德，字裏行間流露出作者對天鵝...
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![《口哨與小狗》教學設計]( "《口哨與小狗》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的《口哨與小狗》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《口哨與小...
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![小狗杜克教學設計]( "小狗杜克教學設計")
- 小狗杜克教學設計[教材分析]課文講述的故事發生在美國。小狗杜克是瑪麗家養的寵物。在一個風和日暖的日子裏，瑪麗一家去野餐。當瑪麗睡着時，瑪麗六個月大的兒子尼科爬到了鐵路上，此時火車風馳電掣地駛來，小狗杜克為了救尼科，被火車軋去了一隻爪子。整個故事是按照事情發展的順...
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![《春天》教學設計]( "《春天》教學設計")
- 活動目標：1.欣賞詩歌，在圖標的幫助下掌握詩歌的內容，感受詩歌問答句式的結構特點。2.樂於傾聽、交流關於春天的感受，豐富有關春天的經驗。3.體驗與同伴合作朗誦的樂趣。活動準備：1.圖標：問號3個，娃娃臉1個，跑、跳、飛的形象圖各1個，小草、小花和小朋友的笑臉若干。2.幼兒已觀察過...
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文書都
