![《雨鈴鐺》教學設計範文]( "《雨鈴鐺》教學設計範文")
- 《雨鈴鐺》教學設計範文[教學設計]在講授本課時，我結合一年級學生的年齡及心理特點，有意識地做了一些相應安排，主要體現在：一、激發學習興趣。興趣是一切學習的先導。低年級學生在學習中，興趣成為了他們學習的動力。為此，我特在教學中做了如下安排：1、設計優美的過渡語，將學生引...
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![關於《雨鈴鐺》教學設計]( "關於《雨鈴鐺》教學設計")
- 關於《雨鈴鐺》教學設計教材簡析課文裏形容春雨之聲沙沙作響，春雨之形好像串串小鈴鐺，春雨如同精靈，它賦予萬物勃勃生機，滋潤催發萬物迅速回歸，復甦，生長，開始新的生活。教學目標1.認字11個，寫字8個2.能正確流利，有感情的朗讀課文，背誦課文，傾聽雨聲，想象教學重點與難點朗讀，識字，寫字...
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![一年級下冊《雨鈴鐺》教學設計]( "一年級下冊《雨鈴鐺》教學設計")
- 一、影視導入，走進春天。師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?老師給大家出一個謎語：“千條線，萬條線，落到水裏看不見”。（雨）師：今天，雨娃娃唱着歌兒來看我們了。我們一起歡迎他們！（多媒體播放歌曲《春雨濛濛地下》）師：看大家的表情，我知道你們有很多話想説，那就説説吧。師：春雨就像一個可愛的小精...
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![《雨鈴鐺》小學教案]( "《雨鈴鐺》小學教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《雨鈴鐺》小學教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《雨鈴鐺》小學教案1教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文...
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![課文《雨鈴鐺》的教學設計範文]( "課文《雨鈴鐺》的教學設計範文")
- 課文《雨鈴鐺》的教學設計範文[教學設計]在講授本課時，我結合一年級學生的年齡及心理特點，有意識地做了一些相應安排，主要體現在：一、激發學習興趣。興趣是一切學習的先導。低年級學生在學習中，興趣成為了他們學習的動力。為此，我特在教學中做了如下安排：1、設計優美的過渡語，將...
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![《雨鈴鐺》教學設計11篇]( "《雨鈴鐺》教學設計11篇")
- 作為一名老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《雨鈴鐺》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《雨鈴鐺》教學設計1教材分析：《雨鈴鐺》是北師大版教材下冊第10單元中的一篇富有兒童情...
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![《雨鈴鐺》第一課時教學設計]( "《雨鈴鐺》第一課時教學設計")
- 教學過程：一、謎語導入1、師課件出示謎語：無數線兒長又細，上連天來下接地，線長不能做鞋襪，線多不能縫新衣。2、跟老師空書謎底雨（師板書）誰能用這個字組個詞？3、以前咱們也念過許多關於雨的古詩和兒歌，今天老師要和小朋友一起來學習一首新的關於雨的兒歌，它的名字就叫雨鈴鐺（板書課...
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![課文《雨鈴鐺》的教學設計]( "課文《雨鈴鐺》的教學設計")
- 課文《雨鈴鐺》的教學設計教材簡析：這一單元都是描寫有關雨的小兒歌，包括《雨鈴鐺》和《美麗的彩虹》兩篇富有兒童情趣的小兒歌。《雨鈴鐺》是關於春雨過後的景色就好象是鈴鐺一樣，丁零當啷……丁零當啷……招呼小燕子來蓋新房。教學目標：基礎知識：熟練掌握11個生字的字型，沙、...
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![雨鈴鐺教學設計]( "雨鈴鐺教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的雨鈴鐺教學設計，歡迎閲讀與收藏。雨鈴鐺教學設計1教學總目標：1、認字11個，寫字7個能正確流利，有感情的朗讀課文，背誦課2、理解課文內容...
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![《雨鈴鐺》教學教案]( "《雨鈴鐺》教學教案")
- 知識要求：學習本課的生字及詞語：招呼、沙沙響、新房等。思想要求：激發、鼓勵學生充分發揮想象力，感受大自然的美能力要求：有感情地朗讀課文，啟發學生豐富的想象力，激發學生熱愛大自然的情感。一、課前小小展示台學生背誦唐詩二、背—激趣導入1、談話，教師背誦《春夜喜雨》，邀請小...
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![雨鈴鐺 教案教學設計]( "雨鈴鐺 教案教學設計")
- 教學目標：1。識字11個，能正確讀、認。2．在想象感受春雨的美，激發熱愛大自然的思想感情。教學重點：認識生字，理解課文內容。教學難點：理解課後題C。教具準備：課件、生字卡片。教學過程：一．導入新課千條線，萬條線，落到水裏看不見。同學們你能猜出謎語是什麼？“雨”。對，這節課我們學習《...
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- 《雨鈴鐺》教學設計研究問題：如何處理好閲讀與識字的關係？教學目標：1、認識11個生字，會寫“雨”字。2、能夠有感情地朗讀、背誦課文。3、引導學生綜合運用所學過的多種識字方法識字。4、引導學生體會詩意、擴展對春天事物的認識，在此過程中發展學生思維及語言表達能力。5、通...
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![《雨鈴鐺》教案設計]( "《雨鈴鐺》教案設計")
- 一教學目標：1．初讀課文，藉助拼音讀準字音。2．再讀課文，理解課文內容，理解春雨催發萬物迴歸復甦；讓學生感受詩歌的美、感受大自然的美；培養學生熱愛大自然、親近大自然的感情，激發他們探索自然的興趣。3．練習有感情地朗讀課文。4．引導學生展開想象，發展創新思維，能給雨另起名字、編兒歌...
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![《雨鈴鐺》的教學設計]( "《雨鈴鐺》的教學設計")
- 教學設想：《雨鈴鐺》是北師大版第十單第一篇課文。本單元圍繞雨這一主題，激發、鼓勵學生充分發揮想像，感受大自然的美，知道一些雨方面的知識，培養熱愛大自然、親近大自然的感情，激發探索自然的興趣。本篇課文語言清新優美、生動活潑，充滿了情趣，是一篇豐富學生語言，積累學生語言，訓...
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![《雨鈴鐺》優秀教學設計]( "《雨鈴鐺》優秀教學設計")
- 《雨鈴鐺》優秀教學設計教材分析：《雨鈴鐺》是北師大版本義務教育課程標準實驗教科書第二冊第十單元中的一篇主體課文。著名兒童文學作家金波從兒童的視角捕捉到了下春雨時的生動有趣的情景，傾聽了下雨時的聲音，賦予了春雨人性化的特徵。從春雨灑落時的沙沙聲寫出了春雨“潤...
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![語文《雨鈴鐺》教學設計範文]( "語文《雨鈴鐺》教學設計範文")
- 語文《雨鈴鐺》教學設計範文教材分析《雨鈴鐺》是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）下冊第10單元中的一篇富有兒童情趣的詩歌。詩歌採用簡潔、生動而充滿童真的語言和擬人化的手法，通過描寫雨的聲、形讓學生感受詩歌的美、感受大自然的美；培養學生熱愛大自然、親近大...
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![雨鈴鐺優秀教學設計]( "雨鈴鐺優秀教學設計")
- 雨鈴鐺優秀教學設計教學目的：1、使學生能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、正確地認讀11個新字，會寫8個新字。3、培養學生的想象能力。教學重點：認讀新字。教具準備：字卡、圖片教學過程：(一)導入同學們，大自然是一個非常了不起的藝術家。它經常為我們演奏一些奇妙、動聽的音...
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![《雨鈴鐺》的課堂教學設計]( "《雨鈴鐺》的課堂教學設計")
- 知識要求：學習本課的生字及詞語：招呼、沙沙響、新房等。思想要求：激發、鼓勵學生充分發揮想象力，感受大自然的美能力要求：有感情地朗讀課文，啟發學生豐富的想象力，激發學生熱愛大自然的情感。一、課前小小展示台學生背誦唐詩二、背—激趣導入1、談話，教師背誦《春夜喜雨》，邀請小...
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![課文《雨鈴鐺》教學設計範文]( "課文《雨鈴鐺》教學設計範文")
- 課文《雨鈴鐺》教學設計範文教材分析：《雨鈴鐺》是北師大版本義務教育課程標準實驗教科書第二冊第十單元中的一篇主體課文。著名兒童文學作家金波從兒童的視角捕捉到了下春雨時的生動有趣的情景，傾聽了下雨時的聲音，賦予了春雨人性化的特徵。從春雨灑落時的沙沙聲寫出了春雨...
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![語文《雨鈴鐺》教學設計]( "語文《雨鈴鐺》教學設計")
- 語文《雨鈴鐺》教學設計知識要求：學習本課的生字及詞語：招呼、沙沙響、新房等。思想要求：激發、鼓勵學生充分發揮想象力，感受大自然的美能力要求：有感情地朗讀課文，啟發學生豐富的想象力，激發學生熱愛大自然的情感。一、課前小小展示台學生背誦唐詩二、背—激趣導入1、談話，教師...
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![雨鈴鐺小學語文教學設計範文]( "雨鈴鐺小學語文教學設計範文")
- 雨鈴鐺小學語文教學設計範文一、影視導入，走進春天。師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?老師給大家出一個謎語：“千條線，萬條線，落到水裏看不見”。（雨）師：今天，雨娃娃唱着歌兒來看我們了。我們一起歡迎他們！（多媒體播放歌曲《春雨濛濛地下》）師：看大家的表情，我知道你們有很多話想説，那就説説吧...
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![雨鈴鐺的教學設計]( "雨鈴鐺的教學設計")
- 一、課前準備聽兒歌《大公雞起得早》。聽完後，説説感受。（教育學生像大公雞一樣早起、鍛鍊、勤奮學習爭取第一。）二、猜謎導入新課“千條線萬條線，落入水中看不見。”（生爭先恐後地回答）師板書課題：雨鈴鐺師適時引導，下雨時大家聽到什麼聲音呢？（用課件放春雨的聲音、春雨美景圖）三、...
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![課文《雨鈴鐺》教學設計]( "課文《雨鈴鐺》教學設計")
- 教材分析：《雨鈴鐺》是北師大版本義務教育課程標準實驗教科書第二冊第十單元中的一篇主體課文。著名兒童文學作家金波從兒童的視角捕捉到了下春雨時的生動有趣的情景，傾聽了下雨時的聲音，賦予了春雨人性化的特徵。從春雨灑落時的沙沙聲寫出了春雨潤物無聲的特徵，把春雨彙集在...
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![小學語文《雨鈴鐺》優秀教學設計]( "小學語文《雨鈴鐺》優秀教學設計")
- 小學語文《雨鈴鐺》優秀教學設計教材分析：《雨鈴鐺》是北師大版本義務教育課程標準實驗教科書第二冊第十單元中的一篇主體課文。著名兒童文學作家金波從兒童的視角捕捉到了下春雨時的生動有趣的情景，傾聽了下雨時的聲音，賦予了春雨人性化的特徵。從春雨灑落時的沙沙聲寫出了...
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![《雨鈴鐺》教學設計]( "《雨鈴鐺》教學設計")
- 一教學目標1會認11個生字；會寫8個生字。能較有感情地朗讀課文。2在閲讀中體會大自然的美、語言文字的美，感受生活的美好。3繼續培養自主合作探究的學習方法，着重培養自主識字能力。二教學重點1指導有感情的朗讀，擴展思維，發揮想象。2識字寫字。三教學準備1學生、教師自制卡片，...
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文書都
