![《巴東三峽》教案(語文版八年級教案設計)]( "《巴東三峽》教案(語文版八年級教案設計)")
- 教學目標：1、理清文章脈絡，掌握遊蹤順序，把握好作者的思想情感。2、把握各峽山水的特點及景物特色3、瞭解祖國山河的壯麗可愛，讓學生更加熱愛祖國大好河山。4、品味文章的語言並進行口頭表達訓練學情分析初二的學生是第一次接觸遊記。向學生介紹有關遊記的知識很有必要。首先...
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- 教學目標1.掌握作者遊覽的行蹤，瞭解遊記的一般特點。2.掌握文中所引的詩、諺語和典故，並理解其在文中所起的作用。3.學習作者根據各個景物的特點而採用不同的描寫方法。4.體會作者熱愛祖國大好河山的思想感情教學重點：1．理清文章脈絡，掌握遊蹤順序，把握好作者的思想情感。2．把握...
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![八年級上冊第一單元《巴東三峽》教案(語文版八年級必修) 教案教學設計]( "八年級上冊第一單元《巴東三峽》教案(語文版八年級必修) 教案教學設計")
- 課題：22記承天寺夜遊教學目的1、誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。2、積累：掌握文中重點字詞句的含義。3、感悟：感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態度。重點難點1、誦讀、積累。2、感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態度。電教方式德育要點補充：感受作者曠達、樂觀的心境，學習作者...
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- 教學目標1.掌握作者遊覽的行蹤，瞭解遊記的一般特點。2.掌握文中所引的詩、諺語和典故，並理解其在文中所起的作用。3.學習作者根據各個景物的特點而採用不同的描寫方法。4.體會作者熱愛祖國大好河山的思想感情教學重點：1．理清文章脈絡，掌握遊蹤順序，把握好作者的思想情感。2．把握...
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![《巴東三峽》語文教案]( "《巴東三峽》語文教案")
- 《巴東三峽》語文教案【教學目標】1。本單元四篇課文皆為遊記，旨在讓學生了解遊記的特點。2。四篇遊記的寫作方法各有特點，有的寫旅行的全過程，有的寫多次重遊同一景點，有的寫同一景點的不同側面。3。體會作者滲透在遊記中的感情。4。四篇遊記語言風格各不相同。有的語言質樸...
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- 第一課時目的要求：1.理清文章思路，瞭解巴東三峽的壯麗景色。2.有感情地朗讀課文，激發學生熱愛祖國山河的熱情。重點：理清文章思路，瞭解巴東三峽的壯麗景色。難點：有感情地朗讀課文，激發學生熱愛祖國山河的熱情。教學過程：一、預習1.初讀課文，藉助字典，掃清生字生詞。2.解釋下列詞語...
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- 第一課時【學習目標】1．積累文中生字詞；掌握遊蹤順序。(重點)2．學習本文移步換景，抓住景物的特徵，有詳有略地描寫景物的方法。(重點)3．培養學生熱愛祖國大好河山的感情，增強保護環境的自覺意識。【教學過程】一、新課導入(展示三峽的音樂風光片)同學們，你們知道畫面中的美景在哪...
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- 【課題】第一課時課型：新課型執筆：艾湘審核：執行日期：班級----組名：姓名：完成情況：組長簽名：【今日警句】社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生【學習目標】1、字詞過關，理清文章脈絡，掌握遊蹤順序。2、品味文章的語言。【學習重點】抓住特點描寫三峽自然景物的方法，體會文...
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![八年級語文教學設計《巴東三峽》]( "八年級語文教學設計《巴東三峽》")
- 作為一名老師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的八年級語文教學設計《巴東三峽》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。八年級語文教學設計《巴東三峽》1教學目標：1、理清文章...
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![《巴東三峽》 教案教學設計(語文版八年級下冊)]( "《巴東三峽》 教案教學設計(語文版八年級下冊)")
- 《巴東三峽》第一課時湯城中學尤永完一、設計理念意在讓學生了解祖山川的秀美壯麗，更加熱愛祖國的大好河山；同時引導學生擴大視野，瞭解發達國家現代化狀況，增強對外開放意識，理解改革的重要性。引導學生學習遊記的寫作方法，學習課文中寫景時運用的多種修辭手法及生動形象的語言...
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- 教師寄語：生命的意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。學習目標：1、揣摩詞義，理解文中關鍵句的含義。2、抓住景物的特色描寫，體會語言的生動形象及表達手法的多變。3、瞭解三峽，培養熱愛祖國大好河山的情感。導學過程一、導入新課三峽是萬里長江上游最...
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![八年級上冊語文《巴東三峽》教案]( "八年級上冊語文《巴東三峽》教案")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的八年級上冊語文《巴東三峽》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學思路：本文是一篇遊記。記敍了作者經過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇...
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![巴東三峽教學設計]( "巴東三峽教學設計")
- 教學思路：本文是一篇遊記。記敍了作者經過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色。教學時，首先引導學生理清文章脈絡，掌握作者遊蹤順序；然後分析作者對三峽不同景物所採用的不同的描寫方法，品味語言。並通過開展“小導遊”活動，提高學生口頭表達能力。教學目標：1、理清文章...
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![巴東三峽教案]( "巴東三峽教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的巴東三峽教案，歡迎大家分享。巴東三峽教案1【教學目標】1.本單元四篇課文皆為遊記，旨...
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![人教版《巴東三峽》教學設計]( "人教版《巴東三峽》教學設計")
- 作為一名教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的人教版《巴東三峽》教學設計，歡迎大家分享。《巴東三峽》教學設計1教學思路：本文是一篇遊記。記敍了作者經過長江三峽時沿途所見...
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![八年級語文《巴東三峽》教學設計]( "八年級語文《巴東三峽》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的八年級語文《巴東三峽》教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1、理清文章脈絡，掌握遊蹤順序。2、品味文章的語言。3、進行...
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![巴東三峽的教案]( "巴東三峽的教案")
- 巴東三峽的教案內容預覽：巴東三峽教學目標：知識目標：1準確認讀課文下注詞語，明白詞句含義。2掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。3掌握文中所引的詩、諺語和典故，並理解其在文中所起的作用。能力目標：1理清文章脈絡，掌握作者行文的時間和空間順序。2把握本文內容翔實，情文並茂的寫...
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![八年級《巴東三峽》教學設計範文]( "八年級《巴東三峽》教學設計範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的八年級《巴東三峽》教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。八年級《巴東三峽》教學設計...
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![巴東三峽(語文版八年級必修教案設計)]( "巴東三峽(語文版八年級必修教案設計)")
- 第一課時教學設計：初讀文本，掃清文字障礙，積累語文基礎知識；再讀文章，感知課文內容。過程設計：在指導學生熟練朗讀全文的基礎上，引導學生自主學習，把握文章的基本內容。教學目標：1，識記：作者字詞積累2，感知：課文內容學習重點：感知課文內容學習難點：感知課文內容教具：投影儀教學流程一、導...
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- 教學目標：1．瞭解作者，積累字詞；通讀課文，掌握作者的遊蹤；理解文中引用詩句、諺語、典故的作用。2．理解、品析文章的表達方式和寫作技巧，把握虛實結合、正面描寫與側面描寫相結合的寫法。3．欣賞祖國山河的壯麗景色，激發對祖國大好河山的熱愛之情。教學過程：一、情境導入三峽是萬里長...
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- 一、導入新課師：同學們好！上課前，讓我們一起回顧一首詩：李白的七言絕句《早發白帝城》，大家能背誦出來嗎？生：（大聲）能。（師生齊背：朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。）師：這首詩所寫的地點在哪裏？生：白帝城。生：是從白帝城出發，經過長江。師：對，詩人是坐船經過長...
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![巴東三峽(語文版八年級必修) 教案教學設計]( "巴東三峽(語文版八年級必修) 教案教學設計")
- 教學目標：1、理清文章脈絡，掌握遊蹤順序，把握好作者的思想情感。2、把握各峽山水的特點及景物特色3、瞭解祖國山河的壯麗可愛，讓學生更加熱愛祖國大好河山。4、品味文章的語言並進行口頭表達訓教學理念積極倡導自主--合作--探究的方式。在教學時要培養學生立足課文，瞭解遊記特...
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![巴東三峽 教案教學設計]( "巴東三峽 教案教學設計")
- 巴東三峽1教學執行時間2005年9月7日一、課程目標：1．準確認讀課文下注詞語，明白詞句含義。2．掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。3．掌握文中所引的詩、諺語和典故，並理解其在文中所起的作用。二、教學策略：圖片演示法、問答法、討論法、點撥法。三、重點難點：掌握寓學識、才力和情感...
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- 初中語文八年級上冊-教學設計-教案-1巴東三峽1.巴東三峽教學目標1．掌握排比、比喻和擬人等修辭手法，體會所引的詩、諺語和典故在文中的作用。2．理清文章脈絡，弄清作者行文的時間和空間順序，把握本文內容翔實、情文並茂的寫作特點。3．學習根據景物的特點採用不同的描寫方法。4．培...
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- 知識目標：1準確認讀課文下注詞語，明白詞句含義。2掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。3掌握文中所引的詩、諺語和典故，並理解其在文中所起的作用。能力目標：1理清文章脈絡，掌握作者行文的時間和空間順序。2把握本文內容翔實，情文並茂的寫作特點。3學習作者根據各個景物的特點而採...
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