![登岳陽樓記 教案]( "登岳陽樓記 教案")
- 學習目標：1、涵詠詩歌，探究詩歌緣景明情的方法，感受詩歌意境2、學習詩歌，理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。3、背誦《登岳陽樓》德育目標：瞭解作者愛國情懷，激發自己愛國之情學習重點：通過學習本詩瞭解鑑賞古典詩歌要置身詩境，緣景明情。學習難點：運用置身詩境，緣景...
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![朗誦登岳陽樓記]( "朗誦登岳陽樓記")
- 《岳陽樓記》記事、寫景、抒情和議論交融在一篇文章中，記事簡明，寫景鋪張，抒情真切，議論精闢，其中的議論技巧，確實有值得借鑑的地方。岳陽樓記宋代：范仲淹慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。(具...
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![登岳陽樓記的翻譯]( "登岳陽樓記的翻譯")
- 《岳陽樓記》超越了單純寫山水樓觀的狹境，將自然界的晦明變化、風雨陰晴和遷客騷人的覽物之情結合起來寫，從而將全文的重心放到了縱議政治理想方面，擴大了文章的境界，下面是小編整理的《岳陽樓記》原文及譯文，供大家欣賞。岳陽樓記原文：慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通...
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![《岳陽樓記》 教案]( "《岳陽樓記》 教案")
- 教學目標1.朗讀、背誦全文。2.學習文章把敍事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。3.理解作者所闡述的主要觀點，領會文中警句的思想光彩。4.學習和積累文言詞彙，掌握文中的實詞，瞭解文中以則等虛詞和然則得無的用法。教學重難點1.重點：(1)朗讀和背誦全文。(2)學習和積...
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![登岳陽樓記翻譯]( "登岳陽樓記翻譯")
- 慶曆四年的春天，滕子京被降職調到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多荒廢了的事業都興辦起來了。於是(滕子京)就重新修建岳陽樓，擴大它舊時的規模，把唐代名家和現代賢人的詩賦刻在岳陽樓上，囑咐我寫文章來記述(重建岳陽樓)這件事。我看那巴陵郡的優美景色，全集中在...
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![登岳陽樓記杜甫]( "登岳陽樓記杜甫")
- 杜甫《登岳陽樓》從總體上看，江山的壯闊，在詩中互為表裏。雖然悲傷，卻不消沉;雖然沉鬱，卻不壓抑。反映了其關心民生疾苦的風格。首聯虛實交錯，今昔對照，從而擴大了時空領域。dēngyuèyánglóu登岳陽樓唐代：杜甫xīwéndòngtíngshuǐ，jī...
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![《登岳陽樓記》翻譯]( "《登岳陽樓記》翻譯")
- 翻譯：慶曆四年的春天，滕子京被降職調到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多荒廢了的事業都興辦起來了。於是(滕子京)就重新修建岳陽樓，擴大它舊時的規模，把唐代名家和現代賢人的詩賦刻在岳陽樓上，囑咐我寫文章來記述(重建岳陽樓)這件事。我看那巴陵郡的優美景色，全集...
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![登岳陽樓記 原文]( "登岳陽樓記 原文")
- 登岳陽樓記范仲淹慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極...
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![杜甫《登岳陽樓》教案]( "杜甫《登岳陽樓》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的杜甫《登岳陽樓》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。知識目標：1、背誦本詩。2、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品...
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![登岳陽樓記課件]( "登岳陽樓記課件")
- 導語：文章以作“記”為名，借題發揮，表達了作用“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的政治抱負。以下是為大家整理的登岳陽樓記課件，希望能夠幫助大家！學習目標：1、涵詠詩歌，探究詩歌緣景明情的方法，感受詩歌意境2、學習詩歌，理解和體會杜甫懷才不遇...
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![登岳陽樓記詩]( "登岳陽樓記詩")
- 登岳陽樓記杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。翻譯：很早聽過名揚海內的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽樓。大湖浩瀚像把吳楚東南隔開，天地像在湖面日夜盪漾漂浮。漂泊江湖親朋故舊不寄一字，年老體弱生活在這一葉...
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![登岳陽樓杜甫教案]( "登岳陽樓杜甫教案")
- 登岳陽樓杜甫教案1【教學目標】1、背誦本詩。2、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。3、通過學習瞭解杜甫詩歌的意境和創作風格，並進一步探究中國古典詩歌的不同風格。4、學會通過反覆誦讀、聯想想象去置身詩境，通過意象聯綴、補充聯想、煉字煉...
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![岳陽樓記教案]( "岳陽樓記教案")
- 《岳陽樓記》教案教學目標：1、積累掌握文言文中重要的實詞虛詞2、學習記事、寫景、議論緊密結合的寫法，學習精煉、生動的語言;培養翻譯和朗讀的能力。3、瞭解作者先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的進步的政治主張。4、背誦全文教學教材分析：重點：1.掌握重要加點字詞，背誦課文難...
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![《岳陽樓記》教案]( "《岳陽樓記》教案")
- 教學目標：1.通過自主學習、小組合作掌握一些文言詞、句的意思。2.結合全文內容提煉出全文的中心，理解古代仁人志士先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的思想，並激勵學生樹立遠大的志向。3.自主判斷本文敍事、寫景、抒情、議論的表達方式並通過小組合作分析它們之間的聯繫。4.通過...
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![登岳陽樓記--范仲淹]( "登岳陽樓記--范仲淹")
- 《岳陽樓記》是范仲淹所作，文章分敍事、寫景、議論三部分。作者在略敍作文原因後，用濃墨重彩描述了在岳陽樓上看到的景物，別有一番美景，下面是小編整理的《岳陽樓記》原文及分析，供大家參考。岳陽樓記原文：朝代：宋代作者：范仲淹慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具...
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![登岳陽樓優秀教案]( "登岳陽樓優秀教案")
- 教學目標：1、領會《登岳陽樓》通過描繪雄偉壯闊和藝術境界和個人孤苦的境遇，表達詩人感受時傷世，憂國憂民的愛國情懷。2、領會《無題》中所表達的身受阻隔的痛苦和心有默契的喜悦和悲喜交集的心理。3、掌握律詩和絕句的特點。4、背誦兩首詩歌。教學重點：1、領會《登岳陽樓》...
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![登岳陽樓記譯文]( "登岳陽樓記譯文")
- 登岳陽樓記通過遷客騷人登樓時或喜或悲的覽物之情的分析議論，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸懷和“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的政治抱負，下面是小編收集的登岳陽樓記譯文，歡迎大家參考。原文慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽...
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![《登岳陽樓》的教案]( "《登岳陽樓》的教案")
- 一、背景介紹唐代宗大曆三年（７６８）之後，杜甫出峽漂泊兩湖，是年（７６9）詩人已五十七歲，距生命的終結僅有兩年。當時，詩人處境艱難，悽苦不堪，年老體衰，患肺病及風痺症，左臂偏枯，右耳已聾，貧病交加，再加上北歸無望，全家人寄居在一隻小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人會...
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![《遊岳陽樓記》教案]( "《遊岳陽樓記》教案")
- [教學目標]1．激發學生閲讀和欣賞詩文的興趣，提高在比較中鑑賞詩文的能力。2．培養學生聯想和想象能力，進入詩文意境。3．體會詩與散文兩種體裁的異同點。[教學重點、難點]1.激發學生閲讀和欣賞詩歌的興趣，引導學生初步把握賞析詩文的方法。2.體會詩與散文兩種體裁的異同點。[教學...
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![《岳陽樓記》的教案]( "《岳陽樓記》的教案")
- 岳陽樓記教案是今天小編極力給大家推薦的，岳陽樓記教案設計之精彩、教學環節之精緻、教學問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學習下吧!教學目標知識目標1、鞏固重點詞、句翻譯2、理清文章思路、瞭解寫作意圖3、理解作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天...
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![登岳陽樓教學實錄教案]( "登岳陽樓教學實錄教案")
- 登岳陽樓是一篇經典的古文，作者通過對登岳陽樓這件事的描寫，表達自己的豪邁的感情，下面是登岳陽樓教學實錄教案，歡迎查看閲讀。登岳陽樓教學實錄教案教學步驟初備統復備一、導語同學們從小學到現在，學習不少杜甫的詩歌，你學習過的杜甫詩有哪些，(學生背詩接龍)請説説杜甫詩歌有哪...
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![登岳陽樓記 譯文]( "登岳陽樓記 譯文")
- 原文：岳陽樓記范仲淹慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟...
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![岳陽樓記的教案]( "岳陽樓記的教案")
- 岳陽樓記的教案怎麼設計？許多人並不是很清楚瞭解，以下是小編整理的相關範文，歡迎閲讀。教學目標知識目標1、鞏固重點詞、句翻譯2、理清文章思路、瞭解寫作意圖3、理解作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下人之憂而憂，後天下人之樂而樂”的政治理想能力目標1、誦讀指...
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![登岳陽樓記范仲淹]( "登岳陽樓記范仲淹")
- 岳陽樓在湖南嶽陽西北的巴丘山下，樓高三層，下臨洞庭湖，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閲兵台。我們一起來學習范仲淹的《岳陽樓記》。岳陽樓記宋代：范仲淹慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。...
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![登岳陽樓記]( "登岳陽樓記")
- 原文：作者：杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。註釋：1.岳陽樓：在今湖南省岳陽市，下臨洞庭湖，為遊覽勝地。2.吳楚：春秋時二國名，其地略在今湖南、湖北、江西、安徽、江蘇、浙江一帶。坼：裂開。這句是説：遼闊的吳楚兩地被...
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文書都
