![煙花作文600字 夜空彩花]( "煙花作文600字 夜空彩花")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的煙花作文600字夜空彩花，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。煙花作文600字...
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![精彩花燈的謎語]( "精彩花燈的謎語")
- 花燈燈謎也是謎語的一種，今天我們就一起來看看精彩花燈的'謎語吧！精彩花燈的謎語1）對準（打一成語）——謎底：左右為難2）談吐不凡（打二字文學用語）——謎底：神話3）有水能掀三尺浪（打一字）——謎底：糧4）兵馬紛亂遷客南望（打一唐朝人名）——謎底：駱賓王5）山東捷報（打一作家）——謎底：魯迅6）願望（古籍...
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![看榕花精彩美文]( "看榕花精彩美文")
- 清晨醒來，已聊無睡意，移步到屋外，感受晨的清新，驀然發現髮絲間已多了少許榕花，方才舉頭，見朵朵榕花隨風翩翩起舞，裊裊地飄落在地上，驚呼地上已經是絢麗的畫卷，不經意已驚擾了這份美麗。榕花很悠然的舞動的着身姿，展現着最後的優雅，它沒有抱怨風的無情，沒有抱怨樹的殘忍，樹曾帶給它最華...
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![五彩繽紛的煙花]( "五彩繽紛的煙花")
- 參考範文一每年我最期盼的就是一年一度的煙花節，而今天在我的眼中，天空是格外的美麗，空氣是格外的清香，彷彿今天是特別的美好!因為，今天全家要去杭州看一年一度的煙花節，地點就在清秀的公園湖邊。在一天的緊張等待中，終於等到了晚上的煙花節!煙花節還沒開始，下面以是人山人海，在我...
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![《彩虹色的花》教案]( "《彩虹色的花》教案")
- 作為一位傑出的教職工，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的《彩虹色的花》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《彩虹色的花》教案1【教材分析】《彩虹色的花》是一本風格極其獨特的作品。厚重的紋理，...
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![櫻花精彩美文]( "櫻花精彩美文")
- 我站在陽台上，沐浴春天冉冉升起的朝陽，看見一隻烏鴉飛落在對面山崗上的一棵還沒有發芽的青棡樹枝上，哇-----哇-----叫了幾聲便飛走了。那天下午，我到對面的山上去，回來路過麓家嶺時，看見翠竹叢中有一片猩紅的花浴在斜陽之中，特別耀眼，萬綠叢中一點紅，它是春天的呼喚，還以為是桃花，我...
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![荷花精彩的作文]( "荷花精彩的作文")
- 我喜歡荷花.我喜歡它的理由不止是它的淡淡香味,還有它的默默無聞和坦然接受.今天我們就一起來看看荷花精彩的作文吧!荷花精彩的作文(一)荷花是聖潔美麗的象徵，她出污泥而潔白無暇，灑清香而天然獨秀，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。走近荷花池，首先映入眼簾的是一望無際的...
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![彩虹色的花作文]( "彩虹色的花作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的彩虹色的...
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![多彩桃花節作文]( "多彩桃花節作文")
- 3月25日，春光明媚，太陽公公也露出久違的笑臉。我和媽媽早早起牀收拾停當，便高高興興地趕往報業集團了。因為，我們要和其餘的四十九對小記者家庭趕往蕪湖縣灣沚鎮參加灣沚首屆桃花文化節。到達集合地點，我看到大家的臉上都笑嘻嘻的，小朋友們嘰嘰喳喳的説着，顯得都很興奮，我也很期...
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![五彩的煙花教案]( "五彩的煙花教案")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的五彩的煙花教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。五彩的煙花教案1主題名稱：快樂的年課題名稱：五彩繽紛的煙花活動目標：1、讓幼兒嘗試用不同的材料表...
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![放煙花精彩作文]( "放煙花精彩作文")
- 煙花是美麗的，也是值得我們去玩耍的。下面是小編為大家整理的關於放煙花的精彩作文，歡迎大家的閲讀。放煙花精彩作文一過年了！過年了！今天是年三十兒，在春晚開播前的一會兒時間，我和鄰居女孩露露來到樓下放煙花。我們從一把花棒中抽出一根，準備用打火機點燃，可風一吹，燒得我手一疼...
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![七彩雪花教案]( "七彩雪花教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的七彩雪花教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。七彩雪花教案1【教學重難點】重點：製作雪花難點：按雪花的線條將雪花撕下來【教學目...
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![蓮花精彩美文]( "蓮花精彩美文")
- 六祖壇經：“心量廣大，猶如虛空，無有邊畔，亦無方圓大小，亦非青黃赤白，亦無上下長短，亦無嗔無喜，無是無非，無善無惡，無有頭尾。諸佛剎土，盡同虛空。世人妙性本空，無有一法可得；自性真空，亦復如是。”心量廣大，所以猶如虛空。無嗔無喜，所以自性真空。佛門又稱空門，佛曰：不要再求五百年，入我空門...
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![七彩喇叭花作文]( "七彩喇叭花作文")
- 在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的七彩喇叭花作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。春天一到，我就把喇叭花種子種進花盆裏，每天準時澆水。過了些日子，我發現喇...
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![花精彩美文]( "花精彩美文")
- 種子、繁花、果實。最美麗最浪漫的季節，就是它生命中的繁花似錦的時節。當我現在用幾個小時的時間去欣賞陽台上正在盛開的一朵花兒的時候，才發現自己已經變得如此安靜而從容。不再象年輕的時候，什麼東西都想去看個夠，感受過個夠。年輕時，可以為了買到一個心宜的頭飾，跑遍全城的...
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![彩虹色的花教案]( "彩虹色的花教案")
- 《彩虹色的花》是一本風格極其獨特的作品。下面是小編為大家整理的關於彩虹色的花的教案，歡迎大家的閲讀。彩虹色的花教案一一、教材解讀：《彩虹色的花》敍述的卻是一個極其温柔細膩的故事：早春的一天，雪還沒有化掉，在原野上突然開了一朵彩虹色的花。終於能見到太陽了，她十分高...
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![菊花淚精彩美文]( "菊花淚精彩美文")
- 女孩兒很喜歡牆角的那幾株菊花。每到秋天，天地蕭索。而那牆角邊，總有幾簇綠意，擁着幾朵白色的花兒，偶爾飄過淡淡的幽香。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。女孩兒想這兩句詩寫的真好。她剛上小學三年級，這兩句詩是聽吳老師説的。還有兩句：他年我若為青帝，報與桃花一處開。女孩兒記...
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![五彩的菊花作文]( "五彩的菊花作文")
- 美麗的菊花，生長在校園裏的。菊花的顏色是五彩斑斕的：有黃的、粉的、白的、紅的……黃的像太陽光、粉的像一片霞、白的像一團雪、紅的像朱火苗，五顏六色的菊花擺放在一起，看起來像一片花的海洋。菊花不僅顏色豔麗，而且還形態各異。看!那黃黃的金絲菊，像一根根金色...
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![七彩花瓶教案]( "七彩花瓶教案")
- 七彩花瓶教案【活動目標】1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。3、感受作品帶來的色彩美。4、體驗製作的樂趣。5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。6、培養幼兒初步的創造能力。【活動準備】1、幼兒自帶...
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![彩虹花作文]( "彩虹花作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的彩虹花作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。彩虹花作文1太陽出來了，有一朵彩虹花長出來。它有紫、粉、紅、黃、綠、藍六種顏色的花瓣。有一天，一...
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![為梅花喝彩作文]( "為梅花喝彩作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的為梅花喝彩作文，希望能夠幫助到大家。生活中的事情，就像沙灘上的一隻只貝殼，有些已經暗淡，並埋在沙中，我們要擁有發現生活的'眼睛，正如藝術家...
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![五彩的煙花日記]( "五彩的煙花日記")
- 今天是大年三十,舅舅帶着我們放煙花，我高興極了!首先，舅舅把一個大型煙花放在地上，點燃了導火線，我緊緊攥住了媽媽的手。只見一個個煙花衝上天空，在天空中綻放開來，有的像玫瑰，有的`像菊花，還有的像蘭花……一朵接着一朵，看得我眼花繚亂，五顏六色的煙花把夜空點綴得五光十色，真是美...
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![彩色的花季作文]( "彩色的花季作文")
- 在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的彩色的花季作文，歡迎大家分享。等到那本風靡一時的校園小説《花季·雨季》被我翻過第5遍時，發現自己卻也悄然無聲...
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![彩虹色的花續寫]( "彩虹色的花續寫")
- 同學們，《彩虹色的花》大家都讀過吧，彩虹色的花分享着它們的快樂，留下了花瓣，被誰撿到了呢？我想接着説故事，大家來聽聽：小螞蟻拿到了花瓣，它連忙感謝花瓣的`恩賜，就來到水窪邊。小螞蟻先把花瓣放在水面上當作船，又撿了一根樹枝當船槳，接着跳上了小船向河對岸劃去。劃呀劃，剛剛到河中...
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![我為荷花喝彩]( "我為荷花喝彩")
- 荷花，你出淤泥而不染―――題記我喜歡許多花：萬花之王牡丹，花中皇后月季，花中君子蘭花......但我最喜歡的，還要數那出淤泥而不染的仙子――荷花。春天，荷花紮下根，開始了新的一年，它閉門不出，花瓣包着花芯，像一個害羞的小姑娘。夏天，荷花欣然怒放，美麗極了，綠油油的葉子，粉紅粉紅的花瓣...
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