![習作七寫作教案設計]( "習作七寫作教案設計")
- 習作七寫作教案設計教學要求：1、讀懂習作要求，瞭解書信的格式。2、藉助習作要求的提示，使學生懂得可以通過書信來表達真情實感。3、引導學生借鑑學過的課文，圍繞中心選擇材料，通過具體情景，表達對老師的真情實感。4、按照習作要求，給老師寫一封信。教學重點、難點：1、引導學生借...
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![《寫作指導課》教學設計 教案教學設計]( "《寫作指導課》教學設計 教案教學設計")
- 《寫作指導課》教學設計教學目的：1．使學生了解什麼是想象和聯想；2．認識想象與聯想在寫作中的作用及其重要性；3．能夠在寫作中正確運用想象與聯想。教學重點與難點：使學生明確想象與聯想的含義，能夠在寫作中進行恰當的想象與聯想。教學時數：一課時教學內容與過程（封面）精鶩八極心遊萬...
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![練習七的教學設計]( "練習七的教學設計")
- 第一課時1.指導練習第1題。(1)讀題，明確題目要求。(2)先將讀音相近的前後韻母對比讀：in—ing，en—eng，然後讓學生組詞對比讀，如·淋濕一電鈴”“辛苦一幸福”等。(3)翻到生字表，找出韻母為in或ing，en或eng的生字讀一讀。易讀錯的字再讀幾遭。2.指導練習第2題。(1)學生拼讀寫詞語...
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![寫作教案設計]( "寫作教案設計")
- 寫作教案設計訓練目標：1、知識目標：寫自己最想告訴別人的是什麼，把想説説的意思寫具體、清楚。2、能力目標：培養學生的觀察能力、寫作能力、口語表達能力與評改作文的能力。3、情感能力：激發學生對生活的熱愛及寫作的興趣。訓練重點：如何把作文寫具體、清楚。訓練難點：修改自己...
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![練習七教學設計]( "練習七教學設計")
- 《練習七》教學設計之一。一、教學要求:1、運用京劇臉譜進行學用字詞句的練習。2、讀讀背背成語和古今賢文。3、寫好“捺”筆變“點”的鋼筆字。4，口語交際:小小展銷會。5、學寫毛筆字:基本筆畫“提”。二、教學時間:三課時。第一課時一、教學第一題：學用字詞句1、第一部分...
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![《識字七》教案設計]( "《識字七》教案設計")
- 教學目標：1、認識10個生字。會寫8個字。2、準確熟練的朗讀拍手歌，讀出節奏感。3、有保護動物的願望。教學重難點：識字寫字。教學準備：1、多媒體課件。2、生字、生詞卡片，動物畫片。教學時間：2課時教學過程第一課時教學目標：1、認識10個生字。2、準確熟練的朗讀拍手歌，讀出節奏感...
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![複習七的教案設計]( "複習七的教案設計")
- 複習七的教案設計知識目標用多音字組詞語；鞏固要求認識的字；練習用部首杏字法查字；讀一讀，比一比每組的兩個句子，讓學生體會比喻句能使句子更加形象、具體、生動；練習寫半包圍結構的字。能力目標讀短文，培養閲讀能力。第一課時（完成第一至四題）一、練習第一題用多音字組詞，再寫下來...
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![《習作七》教學設計]( "《習作七》教學設計")
- 作為一名教職工，就有可能用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《習作七》教學設計，歡迎大家分享。《習作七》教學設計篇1一、教學目標：1、圖文對照，讀懂要求，初步感知看多幅圖作文的方法。2、...
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![練習-教案設計]( "練習-教案設計")
- 練習-教案設計教學目標：1、能區別並正確讀出前後鼻韻母，能給多音字“衝、寧、擔、背”按讀音組詞；能寫出“盼頭、精心”的近義詞；能區別“建”與“鍵”的字形、字義和用法。2、能仿照例子把句子寫具體；能給課文有關人物説的話加上冒號和引號。3、能把排列錯亂的句子整理成一段...
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![《練習七》教學設計]( "《練習七》教學設計")
- 【教材分析】詞句訓練：意在鞏固積累詞語。寫字訓練：在田字格里練寫半包圍結構的字，既要正確又要勻稱。讀背訓練：熟讀巧記《二十四節氣歌》，初步瞭解我國二十四節氣的內容。言語交際訓練：禮貌待客。要求學生根據圖意和提示，把一段話補充完整。【教學要求】1、能讀懂不別人的自我...
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![寫一張照片(七年級教案設計)]( "寫一張照片(七年級教案設計)")
- 課題：選擇一張你的照片，或你和其他人的合影，然後根據照片，自擬題目，寫一篇作文教學要求：1、內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。2、書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。教學重點：內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。教學難點：內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。教...
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![《習作七》教案設計]( "《習作七》教案設計")
- 資源分析：本次習作的教材分三部分。第一部分是對例文的簡單介紹。説明這篇習作講述的是小作者參加一次體驗活動的經歷與感受。第二部分是例文《“護蛋”》，是柳倩影小朋友的一篇習作。第三部分是習作要求。要求組織一次體驗活動，把自己的經歷和感受寫出來，並與大家交流。策略...
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![《習作七》教學設計範文]( "《習作七》教學設計範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《習作七》教學設計範文，歡迎大家分享。《習作七》教學設計1教材分...
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![《寫一種小動物》習作教案教學設計]( "《寫一種小動物》習作教案教學設計")
- 教學目標：1、通過複習課文，知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點，把動物寫得很有情趣、有順序。2、學習例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動物，把動物的特徵寫出來（外形、動作、聲音等）。教學重點：通過複習課文，把握寫作方法，能按要求完成習作。教學難點：把自己喜歡的小動物...
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![習作7教案設計]( "習作7教案設計")
- 習作目標：1、認真讀讀我喜歡的一篇課文、有趣的一次實驗、冬天、盼春節等作文題目。2、選一個你喜歡的作文題目，練習寫作。3、也可以自己命題寫作文，展示自己的寫作才能。4、把想説的內容寫具體，寫清楚，要寫出自己的真情實感。習作重難點：把想説的內容寫具體，寫清楚，要寫出自己的...
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- 寫作訓練：從生活中學習寫作【課標要求】寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達。【學習目標】1、積累關於親情的精美文句2、學會在生活小事中觀察與體驗親情，按要求完成寫作...
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![練習教案設計]( "練習教案設計")
- 練習教案設計《練習1》教案設計教學要求1.按筆順寫字。2.學用字詞句：認真讀詞語和描紅；製作課程表；給句子加標再分角色朗讀。3.讀讀背背：讀背成語，讀背古詩。4.寫鉛筆字，認識先橫後豎的筆順規則5.口語交際：説説我的家四課時。第一課時一、教學“認清筆順”1.審題。（1）引導學生看題...
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![《練習七》的教學設計]( "《練習七》的教學設計")
- 一．教學目標：1．用鋼筆寫字。2．看圖認識部首再寫字。3．給帶點的字選擇正確的解釋。4．説説破折號的用法。5．讀一讀，熟記6組成語。6．讀背成語。7．學寫毛筆字。二．教學時間：三課時。三．教學過程：第一課時一。教學目標：1．用鋼筆寫字。2．看圖認識部首再寫字。3．給帶點的字選擇正確的解釋。4．説説破...
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![《口語交際·習作七》公開課教案設計]( "《口語交際·習作七》公開課教案設計")
- 教學目標：1．説説自身知道的動物故事，讓同學從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的瞭解和認識。2．談自身遇到的有關傷害動物的故事，並分角色進行模擬對話，練習運用自身知道的知識和充沛的理由勸阻他人不要傷害動物，激發同學關心動物的思想感情。3．根據圖片報道，進行合理的想...
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- 1．學習消息的基本特點。2．掌握消息的要素和結構。3．運用相關知識和方法進行消息寫作。1．課時師：同學們，前面我們已經學過有關消息的文章了。我相信大家對消息等有關的知識也有了一定的瞭解，為了更好地把知識學到手，用到手，下面就讓我們共同走進“學習寫消息”，一起瀏覽“學習寫消息...
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![《習作2》教案設計]( "《習作2》教案設計")
- 教學目標1.展開想象，以“一棵枯樹的傾訴”為題，用第一人稱寫出枯樹的遭遇和經歷。2.培養學生的想象能力和語言表達能力。教學重難點引導學生展開豐富的想象教學準備課件教學過程一、導入新課古代有個叫公孫治的人能聽懂鳥的話語，其實，這並不神祕，如果我們也能像她那樣尊重自然...
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![《七色花》教案設計]( "《七色花》教案設計")
- 〖教材特點分析《七色花》是一篇根據前蘇聯著名童話改寫的選學課文。課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發展的順序，從先到後一...
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![《七色光》教案設計]( "《七色光》教案設計")
- 教學目標知識與技能：1、能明確説出陽光是由七種顏色的光混合而成的。2、能對具體的濾光現象作出解釋。過程與方法：1、能自主選擇實驗方法進行實驗。2、能用兩種方法制造“彩虹”。情感態度與價值觀：1、願意探究自然界（彩虹）的奧祕，並從中獲得樂趣。2、能與其他同學合作完成七色...
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![《習作5》的教案設計]( "《習作5》的教案設計")
- 教學目標:1．看清四幅神情各異的畫面，展開想象的彩翼，感受它們分別表示的內心情感2．回憶一件親身經歷的事，體驗當時的情感：或喜或憂，或傷心或氣憤，引導學生進行發散性的思維。3.寫出這件親身經歷的事，把事情的`經過寫具體，要準確地表達自己的真情實感。4．題目由自己來定，可為自己的作...
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![七巧板教案設計]( "七巧板教案設計")
- 七巧板教案設計教材分析生1：因為它有7塊。生2：因為它有7種顏色。師：誰能説得更好？生3：因為它是把一個大正方形分成了顏色不同的七塊。師：哦！是嗎？那我們大家一起看看這七塊分別是什麼圖形？（教師隨手撕下一塊並貼到黑板上，學生説出它的名稱。着重講述3號圖形叫什麼。）有可能的答案：梯形...
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