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關於鄧湘子的文學百科

給鄧湘子老師的一封信作文
  • 給鄧湘子老師的一封信作文

  • 尊敬的鄧湘子老師:您好!我是常德市澧縣夢溪鎮中學第65號發現教室吳生蓮。自從“發現作文”與您謀緣。我便發現到教育讓人有無限的誘惑力。暑假時分,再次參加了省《小學生導刊》組織的《兒童行為新導向》教育理念的學習,讓我豁然開朗。讓我懂得教學應該找到與兒童的連接點。任...
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愛你 鄧紫棋
  • 愛你 鄧紫棋

  • GEM(鄧紫棋)-AINY(愛你)作詞GEM作曲LupoGroinigGEM專輯18Plus分開以後每個夜晚格外的寂靜滴答滴答剩大鐘在陪着我回憶電話裏頭曾經是你最温柔的聲音現在只有空氣冷漠地迴應OH給你我的心能否請你別遺棄一句愛你愛你愛你愛你能否再也不分離OH給你我的心為什麼你卻給了我孤...
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瀟湘妃子林黛玉
  • 瀟湘妃子林黛玉

  • 一、寶黛釵的三角戀經歷了合與分的過程首先我們要明確,兩則神話故事木石前盟和金玉良姻不是專指寶黛釵之間的婚約關係,而是封建社會兩種主流婚姻模式情投意合與門當户對的另種表達。但曹雪芹認為它們都背離了人性本質,便又創造性地提出了一種新的婚姻模式並蒂夫妻。內質如並...
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鄧稼先故事
  • 鄧稼先故事

  • 在漫漫歷史長河中,總有這樣一羣人:他們有着精深的智慧,遠大的抱負,無比堅強的毅力。他們為社會的發展作出了傑出的貢獻,為後世的人們作出了表率,對後世有着深遠的影響。他們的名字為後世所知,人們永遠記着他們。這,就是名人。以下是小編幫大家整理的鄧稼先故事,歡迎大家分享。人物...
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湘妹子詩歌
  • 湘妹子詩歌

  • 湘妹子不再含苞羞澀頂着濃烈的紅聽風聽雨言之鑿鑿,卻總有未盡之言整個季節,凝眉,沉思。咖啡清香瀰漫她試着把情節輕一點,再軟一點用緩緩流淌的時光,在虛構和真實裏不停變換湘妹子用水妖的歌聲迷惑我們她將愛情散開,成流沙狀在不確定的位置寫着快樂和憂傷若果你仔細一些,總會發現...
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存在鄧紫棋
  • 存在鄧紫棋

  • 存在(Live版)-G.E.M.鄧紫棋多少人走着卻困在原地多少人活着卻如同死去多少人愛着卻好似分離多少人笑着卻滿含淚滴誰知道我們該去向何處誰明白生命已變為何物是否找個藉口繼續苟活或是展翅高飛保持憤怒我該如何存在多少次榮耀卻感覺屈辱多少次狂喜卻倍受痛楚多少次幸福卻...
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湘西湘北散文詩
  • 湘西湘北散文詩

  • 裏耶秦簡是誰引導我到了裏耶,直擊2000餘年前的秦簡?不是秦始皇,不是短短15年的秦王朝。“亡秦者胡”。英明一世,糊塗一時。掃六合的秦王,做夢也沒有想到,斷送帝業的竟然是自己不爭氣的兒子。秦亡了,秦的氣息猶在。裏耶,將地面的秦深藏在井裏。裏耶,在古井裏悄悄地改寫了秦的歷史。...
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鄧析子的名言名句
  • 鄧析子的名言名句

  • 1、不治其本,而務其未,譬猶拯溺,錘之以石;救火,投之以薪------鄧析子2、目貴明,聽貴聰,心貴公------鄧析子3、天與人,無厚也。君與民,無厚也。父與子,無厚也。兄與弟,無厚也-------鄧析子4、眾口鑠金,三人成虎。(眾口一詞,連金屬也會被熔化;三個人謊稱市上有虎,旁人就會信以為真。)------...
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鄧拓論讀書
  • 鄧拓論讀書

  • 鄧拓讀書時極重視積累,並要求大家都這樣做。他打過這樣一個生動的比方:"你看農民出門,總隨手帶糞筐,見糞就撿,成好習慣。專門出門撿糞,倒不一定能撿很多,但一成了隨時撿糞的習慣,自然就會積少成多。知識積累,也應該有農民積糞的勁頭,撿的範圍要寬,不要限制太多,不要因為我管的`是牛...
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  • 鄧拓文集

  • 作家簡介:鄧拓(1912-1966),原名鄧子健、鄧雲特,一九一二年出生於福建閩侯一箇舊知識分子家庭。他從小就酷愛文學藝術。一九三○年十八歲時參加了左翼社會科學家聯盟,同年加入中國共產黨,積極從事革命活動。一九三七年秋到達解放區後,歷任《晉察冀日報》社長,晉察冀新華總分社社長...
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難忘湘湖親子游作文
  • 難忘湘湖親子游作文

  • 在學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的難忘湘湖親子游作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。陣陣秋風掠過我的髮梢,讓我感受到湘湖獨特的美。這次親子活動讓我對西湖的姊妹——...
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【精選】湘子橋作文四篇
  • 【精選】湘子橋作文四篇

  • 在平日的學習、工作和生活裏,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的湘子橋作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。湘子橋作文篇1廣濟橋上,萬里的清風散了多少的彷徨?曲堤...
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描寫湘子橋的作文
  • 描寫湘子橋的作文

  • 相信很多朋友都知道湘子橋,它是一座世界聞名的石拱橋,那麼,下面請看小編給大家整理收集的描寫湘子橋的作文,供大家閲讀參考。篇一:描寫湘子橋的作文有道是:“到廣不到潮,枉費走一遭;到潮不到橋,枉費走一場。”對潮州人來説,印象最深的橋樑莫非就是湘橋。他橫跨韓江,東臨筆架山,西臨東...
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湘子橋作文5篇
  • 湘子橋作文5篇

  • 在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的湘子橋作文5篇,希望對大家有所幫助。湘子橋作文篇1湘子橋即廣濟橋,在潮州城東門外,橫卧在滾滾的韓江之上,東臨筆架山...
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湘教版《鄧稼先》教學設計
  • 湘教版《鄧稼先》教學設計

  • 教學目標:1、整體把握課文,理解文章內容,學習鄧稼先的思想品格和奉獻精神。2、理清作者的寫作思路,把握文章在行文順序、材料安排方面的特點。3、把握文中的關鍵語句,並理解其深刻含義教學重點:體會文中洋溢的對中華民族,對摯友的一片深情及文中所表現出的鄧稼先的思想品格和奉...
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有關湘子橋作文三篇
  • 有關湘子橋作文三篇

  • 在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編收集整理的湘子橋作文3篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。湘子橋作文篇1湘子橋即廣濟橋,在潮州城東門外,橫卧在滾滾的韓江之上,東臨筆架山,西接東門鬧市...
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湘子橋作文6篇
  • 湘子橋作文6篇

  • 在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的湘子橋作文6篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。湘子橋作文篇1湘子橋即廣濟橋,在潮州城東門外,橫卧在滾滾的韓江之上,東...
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  • 鄧攸無子的歷史典故

  • 鄧攸無子:用來指人無子或同情別人沒有後代。今天就給大傢俱體分享一下鄧攸無子的歷史典故,希望讀者喜歡。鄧攸無子典出《晉書·鄧攸傳》。鄧攸,字伯道,是晉朝時著名的賢臣。西晉懷帝永嘉年間,鄧攸任河東太守。當時,後趙石勒起兵叛亂,攻陷了河東郡,鄧攸全家被俘。由於鄧攸寫...
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西安的湘子廟作文
  • 西安的湘子廟作文

  • 在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的西安的湘子廟作文,希望對大家有所幫助。古城西安的路多是橫平豎直,東西經南北緯正方向的,唯獨有兩條街是斜的...
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泡沫鄧紫棋
  • 泡沫鄧紫棋

  • 泡沫作曲:G.E.M.作詞:G.E.M.演唱:鄧紫棋陽光下的泡沫是彩色的就像被騙的我是幸福的追究什麼對錯你的謊言基於你還愛我美麗的泡沫雖然一剎花火你所有承諾雖然都太脆弱但愛像泡沫如果能夠看破有什麼難過早該知道泡沫一觸就破就像已傷的'心不勝折磨也不是誰的錯謊言再多基於你...
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湘子橋作文4篇
  • 湘子橋作文4篇

  • 在日常的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的湘子橋作文4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。湘子橋作文篇1湘子橋即廣濟橋,在潮州城東門外,橫卧...
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鄧老師作文
  • 鄧老師作文

  • 鄧老師作文1每個人一生中都會被許多老師教過,有些老師教你怎樣適應集體生活,以及唱歌、跳舞、識字,她們是幼兒園、學生班的老師;過了這一階段以後的老師當然就是小學老師了。在所有教過的老師當中,給我印象最深刻的是我學前班時的鄧老師。鄧老師有着一頭烏黑的短髮,一雙炯炯有...
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【實用】湘子橋作文4篇
  • 【實用】湘子橋作文4篇

  • 在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的湘子橋作文4篇,歡迎閲讀與收藏。湘子橋作文篇1在古老的潮州名城,有一座古老而又神祕的橋橫跨於韓江之上,它就是大名鼎...
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【精品】湘子橋作文4篇
  • 【精品】湘子橋作文4篇

  • 無論是身處學校還是步入社會,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的湘子橋作文4篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。湘子橋作文篇1在古老的潮州名城,有一座古老而又神祕的橋橫跨於韓江之上,它就...
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《鄧稼先》課件
  • 《鄧稼先》課件

  • 【教學目標】1、知識目標:⑴積累詞語,掌握“宰割、籌劃、彷徨”等12個詞語的讀音、字形、詞義,並學會運用。⑵瞭解楊振寧、鄧稼先兩位科學家的有關情況及一些相關的背景材料,體會作者的寫作意圖。⑶抓住重點句段,理解文章豐富的內涵,體會作者的情感。2、能力目標⑴掌握本文以小...
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