- 【成語】：契船求劍【拼音】：qìchuánqiújiàn【簡拼】：qcqj【解釋】：比喻拘泥成法，不知變通。後多作“刻舟求劍”。【出處】：語本《呂氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：‘是吾劍之所從墜。’舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑...
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- 楚國有個渡江的人，他的劍從船裏掉入水中，他急忙在劍掉下去的地方刻了個記號，説：“這兒是我的劍掉下去的地方。&rdquo船停下來後，他便從自己刻記號的地方下水去尋找劍。船已經向前走了，而劍沒有，像這樣找劍，豈不是太糊塗了嗎？接下來小編為你帶來刻舟求劍原文翻譯，希望你喜歡。刻...
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![刻舟求劍的故事]( "刻舟求劍的故事")
- 導語：刻舟求劍這個成語比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。下面是本站小編為大家整理的成語故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!【詞目】刻舟求劍【拼音】[kèzhōuqiújiàn]【釋義】比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。【出處】《呂氏春秋·察...
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![刻舟求劍寓言故事]( "刻舟求劍寓言故事")
- 有一個楚國人出門遠行。他在乘船過江的時候，一不小心，把隨身帶着的劍落到江中的急流裏去了。船上的人都大叫：“劍掉進水裏了！”這個楚國人馬上用一把小刀在船舷上刻了個記號，然後回頭對大家説：“這是我的劍掉下去的地方。”眾人疑惑不解地望着那個刀刻的印記。有人催促他説：“快...
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- 當品味完一本著作後，你有什麼領悟呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。在寫讀後感之前，可以先參考範文，以下是小編幫大家整理的《刻舟求劍》的讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《刻舟求劍》的讀後感1家喻户曉的寓言故事《刻舟求劍》想必大家都不陌生。這則故事講了楚國有人...
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![《刻舟求劍》教學反思]( "《刻舟求劍》教學反思")
- 在設計中，各環節安排很緊湊，有淺入深，層層遞進，課堂氣氛活躍，學生參與的積極性較高，發言踴躍，真正參與到課堂中來，成為課堂的“主人”和老師一起探討，把抽象的理論具體化，使其明白了其中的道理。在整個教學過程中，我為學生營造了寬鬆的、平等的教學氛圍，做到把“微笑帶進課堂”，把激勵...
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- 刻舟求劍擴寫1那天，陽光明媚，風和日麗，天氣也有點炎熱。在這種天氣裏最好的選擇就是坐船去江上。在楚國的一個小碼頭上，聚集了許多人，其中有一個叫楚二的傢伙，這個人是商人，但是他總喜歡做一些不可理解的事。這個叫楚二的傢伙上了船，船上有三個人，這三人儀態端莊、一表人才。忽然，...
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- 在戰國時期的一天，楚國有個渡江的人，他叫凌風，是當時的武林高手就是腦子不好使，卻擁有一把絕世好劍。他正在欣賞湖光山色時，突然“鐺——”的一聲他的劍從船上落入水中。凌風想了一想，在船上刻了一個記號便放心了。船上的人見了很不理解便問他：“你不跳下水去找劍，在船上刻一個記...
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- 成語（chéngyǔ，idioms）是漢語詞彙中定型的`詞。成語，眾人皆説，成之於語，故成語。下面是小編收集的刻舟求劍成語，歡迎閲讀與借鑑！【成語】：刻舟求劍【拼音】：kèzhōuqiújiàn【簡拼】：kzqj【解釋】：比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。【出處】：《呂氏春秋·察今》》：“楚人有...
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- 刻舟求劍告訴我們人妖學會變通，不能一成不變，下面是小編整理的刻舟求劍原文解釋，歡迎閲讀。原文楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？《呂氏春秋。察今》譯文楚國有個渡江的人，他的劍從船中...
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![刻舟求劍課件]( "刻舟求劍課件")
- 關於刻舟求劍課件大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的刻舟求劍課件範文，一起來看一下吧。刻舟求劍課件篇一教學目標：1、學會本課的“求、劍、寶、催、靠”這5個生字和由這些字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養學生用發展的觀點...
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- 刻舟求劍改寫1從前，楚國有一個人，他有一隻寶劍，他非常愛護這支劍，每天把它擦的亮亮的，他把這隻劍視為掌中寶。有一天他要出門去辦一件事情，必須得渡江，他不捨得把劍放在家裏，於是他帶着劍就出發了。他坐上船開始渡江，船開了一會兒，開到了江中間。一陣大風吹過，水波翻騰，水花四濺，船上...
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![刻舟求劍文言文]( "刻舟求劍文言文")
- 刻舟求劍，是一個寓言故事演化而成的成語。出自《呂氏春秋·察今篇》:“楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟曰:‘是吾劍之所從墜。’舟止.從其所契者入水求之。”比喻人的眼光未與客觀世界的發展變化同步，不懂得根據實際情況處理問題。也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。下...
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![刻舟求劍教學設計]( "刻舟求劍教學設計")
- 作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的刻舟求劍教學設計，歡迎閲讀與收藏。刻舟求劍教...
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![《刻舟求劍》説課稿]( "《刻舟求劍》説課稿")
- 一、説教材教材簡析：《刻舟求劍》是小語第四冊第三單元的第二篇講讀課文。講的是一個坐船過江的人不小心把寶劍掉進江中，他在船舷上刻記號，準備等船靠岸後，從刻着記號的地方跳下去撈寶劍。這個成語故事諷刺了那種辦事愚蠢、不知事物會變化的人。本課與講讀課文《稱象》、閲讀...
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![《刻舟求劍》閲讀答案]( "《刻舟求劍》閲讀答案")
- 無論是在學習還是在工作中，我們或多或少都會接觸到閲讀答案，閲讀答案是對有關閲讀題所做的解答。一份什麼樣的閲讀答案才能稱之為好閲讀答案呢？以下是小編精心整理的《刻舟求劍》閲讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《刻舟求劍》閲讀答案1甲、乙兩篇文言文，完成6...
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- 刻舟求劍續寫1在古時候，有一個“江湖行者”外貌的楚國人，這個人想要渡江，但沒有船無法過這聲勢浩大的大江，他絞盡腦汁第思考，突然，他又驚又喜，原來遠處若隱若現的小船向他駛來。他趕緊向船招手，船上的人似乎看見了這個螞蟻大小的人，於是向他緩緩前進，船到了。一位白鬍子的年邁漁夫...
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- 導語：《刻舟求劍》這個故事相信我們都有看過，那你有想過故事的後續嗎？下面是小編為你整理的續寫刻舟求劍，希望對你有幫助！續寫刻舟求劍1話説那刻舟求劍之人求劍未果，只好遊向岸邊，找鐵匠打了一把新劍。隨後搭船回家。回家後，家人也邊笑着邊叫他“吳俠”。吳俠是那人的小名。常常...
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- 刻舟求劍告訴我們一些做人做事的道理，不能自作聰明，自以為是，不能用死眼光來看事物。本站小編整理了相關的範文，快來看看吧。刻舟求劍作文擴寫一：一天，風和日麗，天空湛藍深遠，白雲一會變成一羣蹦蹦跳跳的小羊，一會兒變成在水裏游來游去的小魚，多像一幅美麗的圖畫啊!天上這一切美麗...
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- 《刻舟求劍》的故事可悲又可笑，對我們具有深刻的教育意義。下面為大家分享《刻舟求劍》擴寫作文，歡迎閲讀《刻舟求劍》擴寫一隻小船載着人們駛向遠方，船中有一位楚國人，名叫針如箭.他長得又瘦又高，真像一根豆芽。針如箭手裏拿着一把漂亮的古劍，對船上的人説：你們瞧，我的寶劍多漂...
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![船舶買賣契約書]( "船舶買賣契約書")
- 立契約書人xx有限公司(以下簡稱甲方)、xxx有限公司(以下簡稱乙方)茲就船舶買賣事宜，訂立本契約，條款如下：第一條甲乙雙方約定有關後記船舶的買賣事宜，甲方賣出、乙方買入。第二條買賣總金額為xxx元整。乙方依照下列方式支付款項予甲方。1本日(訂約日)先交付定金xx元整。2甲方...
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![《刻舟求劍》讀後感]( "《刻舟求劍》讀後感")
- 篇一：《刻舟求劍》讀後感在古代有個楚國人，一個人坐船過江，船到江心，不小心寶劍掉到了江裏，大家説：”你趕快下去撈吧。“他説：”不行，等到船到岸邊再下去撈。“於是，他用小刀在掉劍的地方刻了個記號，等船到岸邊他跳到水裏，可是他沒有撈到劍，人們都笑他是個呆板的人。這個故事諷刺了那...
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- 擴寫刻舟求劍1楚國有一個人，叫子辰，他自比天高，很固執，總是不相信別人的話。有一次，子辰要去拜訪他失散多年的哥哥，於是他來到河邊招呼着船伕，準備上船，船上當時有很多人，他在船上一邊唱歌一邊喝酒，別人也被他的歌聲吸引住了，可是過了一會兒，子辰在酒醒的時候，他最愛也經常佩帶在身上...
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- 我是個聰明的孩子，但誰又能保證聰明的孩子就不會辦“傻”事呢？那是個陽光明媚的下午，我們家來了三位客人——小姨、小姨爸和表弟。這下，我家就熱鬧啦，衣服、熱水器、股票、基金……無話不談，就像遠別了幾年似的。聊着聊着，爸爸、媽媽、小姨、小姨爸想到了一塊兒——逛市場。“鬆...
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- 一把劍，顯示出了一個人的愚不可及；一把劍，藴育着一篇富有人生哲理的故事；一把劍，讓一個人的愚蠢顯現得淋漓盡致，這把劍，正在一個楚國人手中。這楚人撫摸着這把好劍，他喜出望外地説：“這把好劍，讓人看得無比陶醉，今天，我要把它帶到江對面的那個小鎮去，舞一番，掙點錢。”説着他把劍拿着，出...
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