![《認識小數》的課後教學反思範文（精選7篇）]( "《認識小數》的課後教學反思範文（精選7篇）")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編整理的《認識小數》的課後教學反思範文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《認識小數》的課後教學反思1我們知道小數是十進制分數的另一種表示形...
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![數學課《噸的認識》教學反思]( "數學課《噸的認識》教學反思")
- 《噸的認識》重在於幫助學生建立噸的觀念。力圖體現"猜測，驗證，操作，感受"等以學生"體驗"為主的總體思路。根據課堂實況具體反思如下：一、以"動態生成"為魂，發現知識的生長點。1，猜測中生成的懸念：一開課，讓孩子們猜測老師的體重，不管合理不合理，勇於大擔猜測的，老師預以表揚……正...
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![《認識小數》課後教學反思（通用6篇）]( "《認識小數》課後教學反思（通用6篇）")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的《認識小數》課後教學反思（通用6篇），歡迎閲讀與收藏。《認識小數》課後教學反思1我們知道小數是十進制分數的另一種表示形式，在三年級下冊學習...
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![小數的初步認識教學反思_教學反思]( "小數的初步認識教學反思_教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的小數的初步認識教學反思_教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小數的初步認識是三年級學生第一次認識小數，既然是初步認識，這個初步認識的度應該...
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![《認識小數》的教學反思]( "《認識小數》的教學反思")
- “認識小數”主要是讓學生進一步體會小數的含義，會認、讀、寫小數，這對學生來説也許枯燥、乏味，又好像“冷冰冰沒有情味”的內容，如何讓學生感到親近呢？下面，我就結合金老師上課之後，談幾點體會。一，通過學生已有的生活經驗創設情景，導入新課。新課程的理念，我體會最深的一點在於教...
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![小學數學《數的認識》的教學反思]( "小學數學《數的認識》的教學反思")
- 各數的認識是一年級教材第七單元的內容，具體內容包括：數11至20各數、讀數和寫數、10加幾的加法和相應的減法。下面給大家分享《數的認識》的教學反思，一起來看看吧！《數的認識》的教學反思1複習課的本質就是查漏補缺、系統整理和綜合應用。本節課我在新課程理念的指引下，靈活...
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![《認識小數》聽課反思]( "《認識小數》聽課反思")
- 《認識小數》聽課反思在XX小學開展的奧鵬示範校建設過程中，聽了一節三年級的《認識小數》，教師對這個教材進行了仔細的研究，對編者編排的意圖也比較瞭解，所以設計了具體的情境中認識小數，感受小數，初步理解了具體數量的含義，在常態教學中，知識層面的目標是完成了。一節課下來，我覺...
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![《數的認識》課堂教學反思]( "《數的認識》課堂教學反思")
- 數的認識教學反思20以內的數絕大多數兒童在入學前已初步會數，但對於數的概念卻未必都清楚。因此，在設計整個教學過程時，為了讓學生在操作中體驗並感知已經學過的以及要學的數學知識，我基本上是由學生自己“發現問題-------提出問題-------主動探究--------解決問題”為基本模...
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![課文《小數的初步認識》教學反思]( "課文《小數的初步認識》教學反思")
- 這一單元的教學內容有一位、二位小數的步認識讀寫法。為了適應學生的思維特點，使學生易於接受，教材採取了小步子的編排方法，小數的初步認識只限於兩位數，而且是直觀認識和具體比較，不抽象概括。教材編排的順序是：結合十分之幾，先出現一位小數，再結合百分之幾，出現兩位小數，在一位、...
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![數的認識教學反思]( "數的認識教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的數的認識教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。數的認識教學反思1本節課讓學生在已有知識基礎上，學會數100以內的數，建立100以內數...
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![《百分數的認識》課後教學反思]( "《百分數的認識》課後教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的《百分數的認識》課後教學反思，歡迎大家分享。《百分數的認識》課後教學反思11、《百分數的認識》是北師大版小學數學五年級下冊...
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![噸的認識課後教學反思]( "噸的認識課後教學反思")
- 一、教學設計本節課的教學目標主要是讓學生認識質量單位噸，初步建立噸的質量觀念；其次是讓學生知道1噸＝1000千克，並能夠進行基礎的單位換算；培養學生估計物體質量的能力，能夠解決生活中的一些簡單的實際問題。二、教學過程首先是利用學生週一查體，喚起大家對自己體重的`認識，並讓...
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![《平均數的再認識》課後教學反思]( "《平均數的再認識》課後教學反思")
- 教學本節課時，首先讓學生複習學過的關於平均數的知識，把書中的.統計表填寫完整，並排出名次，從高到低依次是：選手1、選手2、選手3。其次，教師提出問題“在實際比賽中，通常都採用去掉一個最高分和一個最低分，然後再計算平均數的計分方法。你能説出其中的道理嗎？”提出問題後，組織學生...
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![《認識小數》教學反思]( "《認識小數》教學反思")
- 《認識小數》課是人教版義務教育數學課程標準實驗教材數學三年級下冊的《小數的初步認識》單元的開篇課，通過科組教師進行集體備課，再試教之後，感到教材簡單而寓意精深，來源生活，而視野博大，它從學生的日常生活實例入手，概括出小數的意義，過渡到更深一層的理性思考，符合學生認知發...
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![數學課《認識圖形》教學反思]( "數學課《認識圖形》教學反思")
- 在《認識圖形》這一課裏，我安排了許多對認識圖形有助的搭、折、剪、分等教學活動，目的是為了幫助學生感受圖形的特徵及圖形間的聯繫，發展初步的空間觀念。所以，在認識四邊形、五邊形和六邊形及後面的`練習時，我直接放手讓學生自己去操作、探究。利用搭一搭、折一折、剪一剪、...
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![小學《認識分數》數學教學反思]( "小學《認識分數》數學教學反思")
- 身為一名人民老師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的小學《認識分數》數學教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小學《認識分數》數學教學反思1一、教學設計：做到“目中有人”“為...
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![數學課《0的認識》教學反思]( "數學課《0的認識》教學反思")
- 數學課《0的認識》教學反思上完了《0的認識》，感慨頗多。課後，我及時進行了反思。設計《0的認識》一課中，考慮到學生對0的認識並不是一無所知，部分學生知道0表示沒有的意思，並會計算簡單的有關0的加減法，因此設計該課教法時能從學生的實踐出發，主要有如下特點：1、聯繫學生已有的...
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![倒數的認識課堂教學反思]( "倒數的認識課堂教學反思")
- 1、創造一切機會，讓學生自主探索。在教學倒數的意義時，先讓每一個學生根據例1的口算、觀察、同桌討論找出這些式子有什麼規律？給這些數起一個你喜歡的名字。由此引出課題和倒數的意義。很自然的把學生帶入今天的知識通過學生的例子使學生理解導數的意義“乘積是1怎麼理解”，...
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![數學課程《秒的認識》教學反思]( "數學課程《秒的認識》教學反思")
- 數學課程《秒的認識》教學反思大家都是用下面這樣的方式來導入的，我也這樣設計了（見下面的教學流程，呵呵，落入了俗套），但中間加了問題：為什麼用秒作單位呢？可與時、分作比較，引導學生回憶以前是如何學習“時”的時間概念的？那麼今天我們想想怎樣來研究“秒”，引導學生體會學習的方法...
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![數學課《比的認識》的教學反思]( "數學課《比的認識》的教學反思")
- 比的意義這課是在學生掌握分數應用題及常見的一些數量關係以及能解答簡易方程基礎上進行教學的。比的意義這一節課的重點是對比的意義的理解，要讓學生真正理解並牢固建立起比的概念，讓比的意義作為一條主線貫穿於整個的教學之中。設計理念：一、構建生活化的數學課堂教學。隨...
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![《認識的小數》教學反思]( "《認識的小數》教學反思")
- 課標強調學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的，結合學生的興趣，從貼近學生生活出發，靈活選取素材。這樣對教材的修改更貼近學生生活，從學生感興趣的事例中選取素材進行教學。案例中，給學生創設良好的學習情境，讓學生從熟悉超市商品價格開始，經歷收集信息、處理信息的過程，體...
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![小數《秒的認識》教學反思]( "小數《秒的認識》教學反思")
- 小數《秒的認識》教學反思“秒的認識”是在學生已經認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課的知識性目標相對簡單，但單位時間比較抽象，不像長度單位、重量單位那樣可以藉助具體的物體表現出來。本節課的重點是通過一系列的體驗活動，幫助學生逐步建立起1秒...
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![數學課《圓的認識》教學反思]( "數學課《圓的認識》教學反思")
- 圓是一種生活中最常見的平面圖形，也是最簡單的曲線圖形。在教學中充分聯繫生活實際，讓學生回答日常生活中圓形的物體，並通過觀察、操作、討論使學生認識圓的形狀，掌握圓的畫法及圓各部分的名稱，特徵。學生獲取知識興趣濃厚，積極主動。一、從生活實際引入，並在進行新知的探究活動...
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![《認識周長》數學課聽後反思]( "《認識周長》數學課聽後反思")
- 認識周長這部分內容是在學生已經認識了一些平面圖形的基礎上學習的。因為這是學生第一次接觸"周長"這個詞語，所以只有讓學生通過觀察、操作、親身體驗等活動，才能讓學生在具體情境中理解周長的含義。縱觀潘老師的整節課思路還是比較清晰的，潘老師先從學生熟悉的事物書籤入手...
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![《數的認識》教學反思]( "《數的認識》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《數的認識》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《數的認識》教學反思1億以內數的認識，是在學生認識和掌握萬以內數的...
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