- 教材來源:教科書/北京師範大學出版社2013版內容來源:小學四年級《數學上冊》第五單元主題:認識方程課時:共8課時,第3課時授課對象:四年級學生設計者:郭永勝/鄭東新區中州大道小學[課程標準要求]結合簡單的實際情境，瞭解等量關係，並能用字母表示。[學情分析]新課標要求教育...
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![三遇等量轉化作文900字]( "三遇等量轉化作文900字")
- 在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的三遇等量轉化作文900字，歡迎閲讀與收藏。坐在安靜的教室裏，轉着一支筆，做數學書上的作業，我慢乎乎的做着，突然看到這樣一道題：如圖，求出小...
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![等量代換教學反思]( "等量代換教學反思")
- 通過活動，幫助學生理解所學知識的本質屬性，促使他們瞭解掌握相對完整的知識形成過程。以下是為大家整理的等量代換教學反思，希望對你們有所幫助！篇一：等量代換教學反思《等量代換》是三年級下冊“數學廣角”中的內容，其目的是向學生滲透一些初步的現代數學思想方法，並用這些思想...
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![四年級下冊數學《等量關係》教學設計範文]( "四年級下冊數學《等量關係》教學設計範文")
- 作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的四年級下冊數學《等量關係》教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。設計説明在數學課上，我們經常利用等量關係解決一些簡單的實際問...
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![等量代換的評課稿]( "等量代換的評課稿")
- 這節課《等量代換》是三年級下冊的一個數學廣角的內容，是數學中一種基本的思想方法的基礎。等量代換的思想在教材中是第一次出現，也是學生第一次接觸，而對這些剛在形象思維過渡時期的三年級學生而言，是一個非常抽象，難以理解的內容，因為他需要一定的思維能力。縱觀整節課，張老師...
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![《等量代換》教學反思4篇]( "《等量代換》教學反思4篇")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《等量代換》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《等量代換》教學反思1《等量代換》是三年級下冊“數學廣角”中的內容，其目的...
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![《等量代換》教學設計（精選3篇）]( "《等量代換》教學設計（精選3篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《等量代換》教學設計（精選3篇），歡迎閲讀與收藏。《等量代換》教學設計1教學目標：1、知識目標：在動手操作...
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![等量中的顛覆的詩歌]( "等量中的顛覆的詩歌")
- 鄉村代課教師一個響亮而廉價的名稱電鍍着耀眼的光環掛搭在窮鄉僻壤的村莊任狂風暴雨的淋漓與撕裂任酷暑嚴寒的.暴烙與雕刻冶煉一片灼熱的胸懷無念大自然吝嗇的施捨用柔軟的情感吮吸瓦溝裏那每一滴滋潤用金子般的芯片吸收葉縫間篩出的每一絲資源濃縮成甘露與乳液潤澤着一...
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![三年級《數學廣角：重複現象-集合思想 實物代換-等量代換》導學案]( "三年級《數學廣角：重複現象-集合思想 實物代換-等量代換》導學案")
- 《數學廣角》導學案（一）學校：美泉小學年級：三年級設計者：凌日紅學習內容教材第108頁例1及“做一做”和練習二十四第1、2題。學習目標1、知道生活中有重複的現象，能分清哪些是重複的。2、會計算出事物的數量。3、能運用集合圈來表示重複現象，分清類別。導學案自主預習1、同學們有...
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![數學廣角《等量代換》教學反思範文]( "數學廣角《等量代換》教學反思範文")
- 本課時是三年級下冊“數學廣角”內容中等量代換的知識，其目的是向學生滲透一些初步等量代換的數學思想方法，並用這些思想方法解決一些簡單的實際生活問題和數學問題。鑑於此，這節課在設計和教學中始終體現了：1、整節課有一個鮮明的探究主線和層次，如引新課主線是從曹衝稱象引...
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![《等量代換》優秀説課稿範文]( "《等量代換》優秀説課稿範文")
- 作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《等量代換》優秀説課稿範文，希望對大家有所幫助。《等量代換》優秀説課稿1説教材：“等量代換”是指一個量用與它相等的量去代...
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![《等量代換》三年級數學下冊教學設計]( "《等量代換》三年級數學下冊教學設計")
- 教學內容：人教版三年級下冊第九單元數學廣角例2以及相應的練習。教學目的：1、通過解決一些簡單的問題,使學生初步體會等量代換的數學思想方法。2、培養學生的觀察能力、初步的邏輯推理能力和語言表達能力。3、經歷解決問題的過程，感受等量代換與生活的密切聯繫及應用價值,體...
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![生活中的等量代換散文]( "生活中的等量代換散文")
- 一户人家來了客人，父親吩咐兒子去集市買菜。兒子接錢後馬上往集市趕，不一會兒，就買回一大堆蘿蔔、青菜、豆腐等。父親見沒買肉，不禁勃然大怒，狠狠地打了兒子一耳光。兒子委屈地説：“您不是説要我買菜，而不是買肉嗎？”父親大聲責備道：“記住，我説的菜就是肉，肉就是菜！”兒子捂着臉默默...
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![等量代換教學課件]( "等量代換教學課件")
- 等量代換，用一種量（或一種量的一部分）來代替和它相等的另一種量（或另一種量的一部分）。下面是小編為你帶來的等量代換教學課件，歡迎閲讀。教學設計：1、結合具體問題，初步體會等量代換的思想方法。2、經歷探究實際問題的過程，在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。3、能用等...
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![等量關係教學課件]( "等量關係教學課件")
- 等量關係教學課件1學習目標1.結合具體情境，在用多種方法表示等量關係的活動中瞭解等量關係，知道同一等量關係可以有不同的表達形式。2.初步體會等量關係在日常生活中的廣泛存在，體會數學的應用價值。教學重點：根據信息找等量關係。教學難點：會用多種方法表示同一等量關係。教...
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![等量代換上課課件]( "等量代換上課課件")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第82頁例2，相應的“做一做”和練習二十四的第3—5題。教學目標：1、使學生在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。。2、通過教學培養學生的推理能力和語言表達能力，發展學生的思維。教學重難點：1、教學重點是體會等量代換思...
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![等量代換説課稿]( "等量代換説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的等量代換説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教材分析《等量代換》是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級...
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![四年級數學等量關係式的練習題]( "四年級數學等量關係式的練習題")
- 篇一：等量關係練習用等式表示出下面的數量關係：1．農場有37頭水牛，黃牛比水牛多18頭．黃牛有多少頭？2．學校買了56張白紙，買的紅紙比白紙多18張．紅紙買了多少張？3．停車場上的小轎車比麪包車多15輛．麪包車有12輛，小轎車有多少輛？4．（1）學校有40個足球，籃球比足球多7個．籃球有多少個？（2）學校有40個足...
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![成功與失敗的等量代換初中作文]( "成功與失敗的等量代換初中作文")
- 今天這個遊戲的規則是這樣的:全班分為6個人為一小組,每一小組有一個圈,圈裏放8顆‘鑽石’，也就是雨花石。你可以搶別人的，別人也可以搶你的，但是隻有1分鐘時間，搶到多的，就算獲勝。”中午，楊老師把我們帶到大操場，並很快地扯上了話題。第一輪，4個組上場了！他們一個個雄赳赳，氣昂昂，...
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![等量代換數學導學案設計]( "等量代換數學導學案設計")
- 等量代換數學導學案設計教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第82頁例2，相應的“做一做”和練習二十四的第3—5題。教學目標：1、使學生在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。。2、通過教學培養學生的推理能力和語言表達能力，發展學生的思維。教學重難點：1、教...
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![《等量代換》的教師教學反思]( "《等量代換》的教師教學反思")
- 《等量代換》的教師教學反思本課時是三年級下冊數學廣角內容中等量代換的知識，其目的是向學生滲透一些初步等量代換的數學思想方法，並用這些思想方法解決一些簡單的實際生活問題和數學問題。鑑於此，這節課在設計和教學中始終體現了：1、整節課有一個鮮明的探究主線和層次，如引...
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![《等量代換》説課稿範文]( "《等量代換》説課稿範文")
- 作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的《等量代換》説課稿範文，歡迎大家分享。《等量代換》説課稿1一、教材分析《等量代換》是人教版義務教育課程標準實驗教...
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![找等量關係五法數學論文]( "找等量關係五法數學論文")
- 列方程解應用題的關鍵是找出題目中的等量關係。怎樣找等量關係呢？經過思考我總結出以下五種方法：一、根據生活經驗找出等量關係。例如：一輛公共汽車原來車上有28人，在電影院下車了一些人，在文化館又上來了9人，這時車上人數是30人，在電影院下車了多少人？在乘車中我們知道：車上原有...
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![數學課等量代換説課材料]( "數學課等量代換説課材料")
- 三年級數學《等量代換》説課材料説教材：“等量代換”是指一個量用與它相等的量去代替，它是數學中一種基本的思想方法，也是代數思想方法的基礎。通過蹺蹺板平衡的原理，解決一些簡單的問題，使學生初步體會等量代換的數學思想方法，為以後學習簡單的代數知識做準備，等量代換的理論是...
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![數學廣角《等量代換》教學反思]( "數學廣角《等量代換》教學反思")
- 本課時是三年級下冊“數學廣角”內容中等量代換的知識，其目的是向學生滲透一些初步等量代換的數學思想方法，並用這些思想方法解決一些簡單的實際生活問題和數學問題。鑑於此，這節課在設計和教學中始終體現了：1、整節課有一個鮮明的探究主線和層次，如引新課主線是從曹衝稱象引...
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