![誦讀與感悟教學反思]( "誦讀與感悟教學反思")
- 誦讀與感悟教學反思練習三“誦讀與感悟”的內容是柯原寫的散文《幸福》。他用詩一般的語言闡述了“幸福”的真諦：幸福就是奉獻，因為奉獻，方使心靈豐滿而充實。教學時，我先讓學生自己是怎麼理解“幸福”的。學生暢所欲言，內容涉及家庭、學習、生活等各個方面，反映了學生真實的內...
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![藏戲教學反思感悟]( "藏戲教學反思感悟")
- 《藏戲》這篇課文主要為我們介紹了藏戲的來歷以及藏戲的三個特點。是為了讓孩子們瞭解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術形式，體會在表達上的特點。這篇課文雖然是一篇閲讀課文，是以介紹民風民俗為主題的單元中的其中一篇，是一篇民俗散文，語言豐富多彩、生動傳神，頗具文學色彩...
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![“誦讀與感悟”課程教學反思]( "“誦讀與感悟”課程教學反思")
- “誦讀與感悟”課程教學反思練習三“誦讀與感悟”的內容是柯原寫的散文《幸福》。他用詩一般的語言闡述了“幸福”的真諦：幸福就是奉獻，因為奉獻，方使心靈豐滿而充實。教學時，我先讓學生自己是怎麼理解“幸福”的。學生暢所欲言，內容涉及家庭、學習、生活等各個方面，反映了學生...
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![幼兒教師教學反思的感慨與感悟]( "幼兒教師教學反思的感慨與感悟")
- 當我撥動鍵盤敲擊出《“蝶變”的艱辛與喜悦》這個題目時，我的心迅速回到了4月29日——XX市教育局教研室在聚英幼兒園進行的四縣優質觀摩活動的現場。心中想説的話實在太多太多：首先感謝XX市教研室，XX市托幼辦為我們創設了這樣一個展示自我、相互分享、相互學習的平台；感謝聚...
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![古詩文誦讀教學反思]( "古詩文誦讀教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的古詩文誦讀教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、思教學理念古詩詞是中國傳統文化中的瑰寶，《語文課程標準》要求...
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![感悟幸福教學反思]( "感悟幸福教學反思")
- 教育的幸福來源於教師對教育深刻的理解和深切的體驗。教育的幸福是一種積極向上的進取，是一種永無止境的追求，是教師對教學的不斷感悟，是教師對教育工作的深入理解，是教師用平常心書寫的“育人”。教師的幸福感不僅僅來自領導、老師、學生的認同程度，更來自專業研究過程中所體...
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![教學工作反思感悟]( "教學工作反思感悟")
- 一學年就要結束了，結合本學年的工作的各個方面，我對自己在教學中的薄弱環節和存在的問題進行了認真的思考和總結，有了如下心得，希望對以後的教學工作有所幫助。一、信息技術課教學信息技術這門課程對於培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高學生對信息社會的適應能力等...
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![大學反思與感悟]( "大學反思與感悟")
- 大學生是未來的希望,中國的現代性之路走得是否健康,他們自身能否健康成長,在很大程度上取決於他們在價值觀指導下的思與行，因而對大學生來説，學會反思是一件必不可少的事情。下面小編為大家整理了大學反思與感悟，歡迎參考。大學反思與感悟篇一回首四年的大學校園生活和社會...
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![經典誦讀的教學反思]( "經典誦讀的教學反思")
- 經典誦讀的教學反思篇一：經典誦讀教學反思為傳播國學文化，建設和諧校園，提高學生的人文素養，我校開展了實施了“讀經典的書，做有根的人”經典誦讀活動。各年級老師結合學生特點和興趣愛好，精選喜歡的經典詩文，如《三字經》、《論語》等，以晨誦、午讀、暮省的形式組織學生誦讀學習...
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![誦讀經典教學反思]( "誦讀經典教學反思")
- 經典誦讀，重在誦讀。但對於六年級的學生來説，他們之前已經記誦了不少文章，具有一定的學習古文的經驗，所以在梳理大意的基礎上進行誦讀，不僅可以讓學生容易成誦，也有利於學生進行感悟和運用。而要理解文章的大意，就少不了對創作背景和典故來源的查閲，故此，學生的課前預習就變得尤為...
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![對生活的反思與感悟]( "對生活的反思與感悟")
- 我們為什麼出發，幸福了嗎？讀後感。假期讀了三本書，《榮寶齋》《俗世奇人》《幸福了嗎》其實只讀了一半，但是白巖鬆的確是個真性情的人。他在書中從新聞工作者的角度，通過一件件中國發生的大事件，不斷探索每件事給我們的帶來的思索。放眼世界探索幸福的真諦。“現在辦公室裏大家...
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![《藏戲》教學感悟與反思]( "《藏戲》教學感悟與反思")
- 《藏戲》教學感悟與反思本學期我們即將面臨市級畢業統考，在教學中如何能有效的完成教學進度，達到教學目標；如何進行略讀課文的教學，將學習方法滲透到學生的心中，讓學生的閲讀水平有所提高，都是我一直在思考的問題。今天很高興學校的權威都能來聽這堂課，在評課中讓我受益匪淺，也讓...
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![背誦教學反思]( "背誦教學反思")
- 背誦教學反思背誦是我國學生學習>英語的傳統有效方法之一。過去我們強調那種教師填鴨式講解，學生記筆記、背條條、背課文的死記硬背的學習方式。那麼現代>英語教學中還要不要背誦？怎樣背誦？艾賓浩斯遺忘曲線指出，學生學過的東西，二十分鐘之後忘記40%，當天忘記70%，第二天忘記75%...
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![教學反思的感悟]( "教學反思的感悟")
- 教學反思的感悟第一教學內容的反思，教學反思感悟。教師的授課必先確定授課的內容是什麼，重點、難點如何把握，時間和內容如何合理的分配。但在一堂課或一個單元的教學過程中，往往會出現深度與淺度相差懸殊，師生互動交流並非融洽，教法與學法相脱節的現象發生。通過對一堂課或一個...
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![誦讀與感悟教學設計]( "誦讀與感悟教學設計")
- 前不久，黃華清老師在一次公開課教學中執教了人教版《課程標準》實驗教材《要下雨了》一課，作為國家課程改革實驗區的實驗教師，在教學實踐中，我們對設計適合兒童心理的教學情境，讓學生在情境中感悟課文內容及情感，有較深的體會。以下介紹教學設計並附簡要評點。聯繫生活，激趣導入...
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![誦讀與感悟的教學反思]( "誦讀與感悟的教學反思")
- 練習三“誦讀與感悟”的內容是柯原寫的散文《幸福》。他用詩一般的語言闡述了“幸福”的真諦：幸福就是奉獻，因為奉獻，方使心靈豐滿而充實。教學時，我先讓學生自己是怎麼理解“幸福”的。學生暢所欲言，內容涉及家庭、學習、生活等各個方面，反映了學生真實的內心世界。待學生朗讀...
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![以讀為本感悟語言教學反思]( "以讀為本感悟語言教學反思")
- 師：請看！（CAI課件展示一棵柿子樹上掛滿了橘紅色的大柿子）生（齊）：哇！好漂亮！（學生臉上露出驚歎、羨慕的神情）師：喜歡嗎？生（齊聲響亮回答）：喜歡！師：這些柿子裏面藏有我們這堂課要認識的新朋友——生字、新詞。誰要是讀對了這些詞語，而且還能讀出它們的意思，這個誘人的大柿子就送給誰了。（學生滿...
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![物理教學與網絡的感悟反思]( "物理教學與網絡的感悟反思")
- 信息技術的發展，使許多行業遇到前所未有的衝擊，引起了各行各業的技術革新。教育教學也是其中之一，教育觀念的更新，教學手段的變革也是與時俱進。教學從傳統的投影媒體到計算機輔助教學的改革，都是為了調動學生的積極性，達到好的教學效果。現代教學理論要求教師為主導，學生為主體...
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![課文少年王勃的教學感悟與反思]( "課文少年王勃的教學感悟與反思")
- 《少年王勃》是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在滕王閣赴宴時寫下了千古傳誦的名篇《滕王閣序》，顯示了王勃非凡的才華。教學過程中，我注意到了以下兩點：在教學過程中，我以問題“王勃是一個怎樣的人？”引入，大部分學生從字裏行間讀懂了王勃是一個有才氣的人。我順水推舟，讓學...
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![《李時珍》教學反思與感悟]( "《李時珍》教學反思與感悟")
- 《李時珍》教學反思與感悟星期三，我上了《李時珍》一課，整堂課下來，最大的感受是：學生在讀課文的時候，缺少一種味道，少了一份激情，一種個性!李時珍的偉大表現在他有一部偉大的鉅著《本草綱目》，還表現在有一個偉大的編書歷程。這些只能在學習語言文字的過程中，引導學生理解，感悟，並...
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![《小數的性質》教學實錄反思與感悟]( "《小數的性質》教學實錄反思與感悟")
- 1.教學實錄1.1聯繫實際，提取素材師：同學們課前進行了調查。現在請大家説説，生活中哪些地方用到了小數？[生答略]師：老師也調查了幾份材料。課件顯示下圖：師：這些小數，有些末尾沒有0,有些末尾有0,如：南沙羣島海面浪高2.0米，2.0米就是幾米？[生答後，教師板書：2.0=2]師：買橡皮和鉛筆盒應各付...
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![教育中的感悟與反思]( "教育中的感悟與反思")
- 做了幾年教師後，反思教師這項職業，從某種意義上來講，是一個面向自己內心不斷審視自我的過程，是一個在教育中不斷獲得心靈感悟的過程。以下是我語文教學中常見的一個環節--默寫課文，我採擷出三朵花絮，三個場景，也是三個教育的片段，三種教育的啟示，與大家一起共勉。高一時我接手一個...
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![師德師風感悟與反思]( "師德師風感悟與反思")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都跟反思打過交道吧，以下是小編整理的師德師風感悟與反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。“靜靜的夜晚，月光閃爍，每當我輕輕走過你窗前，親愛的好老師……”這首曾經唱過無數遍的歌，而在xx年的教師節，我卻第一次成了這歌詞中的主人公，走進教室，聽着這...
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![橢圓教學反思感悟]( "橢圓教學反思感悟")
- 如何有效利用課堂教學時間，如何儘可能地提高學生的學習興趣，提高學生在課堂上45分鐘的學習效率，是一個很重要的課題。要教好高中數學，首先要對課標和教材有整體的把握和認識，這樣才能將知識系統化，注意知識前後的聯繫，形成知識框架；其次要了解學生的現狀和認知結構，瞭解學生此階段...
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![高一詩歌單元教學感悟與反思]( "高一詩歌單元教學感悟與反思")
- "詩人是人類的兒童，他們有着一顆赤子之心。我們從他們瞬間情感與感悟定格的詩歌中感受人類生命中的種種美好。就像繁星點綴了夜空一樣，我們的生命也因為詩歌的點綴而變得更加錦繡燦爛。朱光潛説：“所謂詩並無深文奧義，它只是在人生世相中見出某一點特別新鮮有趣而把它描繪出...
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文書都
