![《會走路的樹》優秀教學設計]( "《會走路的樹》優秀教學設計")
- 《會走路的樹》優秀教學設計教材分析：《會走路的樹》是蘇教版小學語文第四冊第八單元中的一篇童話故事，敍述了小鳥和馴鹿一家純真的友情。全文語言流暢，生動活潑，文中設計懸念，引人入勝。學生在朗讀對話中可以領略到小鳥和馴鹿間的快樂與和諧，從而產生喜愛馴鹿和小鳥，熱愛大自然...
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![會走路的樹的教學設計]( "會走路的樹的教學設計")
- 會走路的樹的教學設計教學目標：1、學會本課中的生字，能理解課文中的詞語。2、能有感情地朗讀課文，培養學生喜愛小動物，熱愛大自然的情感。教學過程：一、經典誦讀《家》指名讀，齊讀。師：是啊，樹林是小鳥的家。在美麗的大自然中，樹林給小鳥帶來了温馨，小鳥又為樹林增添了樂趣。樹林是...
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![《會走路的樹》教學設計模板]( "《會走路的樹》教學設計模板")
- 教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課８個生字，理解生字組成的詞語。3．培養喜愛小動物、熱愛大自然的情感。教學重、難點：1．識字、寫字2．有感情地朗讀課文，領略到小鳥與馴鹿之間的快樂與和諧，從而產生喜歡馴鹿和小鳥、熱愛大自然的感情。學情分析：本篇是優美的童話...
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![《路旁的橡樹》優秀教學設計]( "《路旁的橡樹》優秀教學設計")
- 《路旁的橡樹》優秀教學設計教學目標：1、能正確、流利的朗讀課文。2、能讀懂課文內容，瞭解建設與生態環境的關係，樹立環保意識。課時安排：1課時教學過程：一、揭題、解題今天學習的這篇課文，講的是一個發人深思的'故事。讀課題，你想到了什麼？二、自由讀課文，思考課文裏講了一個什...
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![小學語文會走路的樹教案設計]( "小學語文會走路的樹教案設計")
- 教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課８個生字，理解生字組成的詞語。3.培養喜愛小動物、熱愛大自然的情感。教學重、難點：識字、寫字、朗讀課文，領略到小鳥與馴鹿之間的快樂與和諧，從而產生喜歡馴鹿和小鳥、熱愛大自然的感情。教具準備：白鳥歡叫的優美音樂、動...
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![《會走路的樹》教學設計]( "《會走路的樹》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《會走路的樹》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《會走路的樹》教學設計1一、教學...
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![課文《會走路的樹》教學設計範文]( "課文《會走路的樹》教學設計範文")
- 第二課時（一）複習導入1、這節課我們繼續學習《會走路的樹》。2、通過上節課的學習，我們知道會走路的樹就是馴鹿（貼圖），它和小鳥（帖圖）成了一對好朋友。（二）品讀課文體會馴鹿爸爸與小鳥之間的美好交往1、同學們用自己喜歡的'方式讀課文1~4小節，找出你認為能體現它們友情的語句。2、...
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![會走路的樹的教案設計]( "會走路的樹的教案設計")
- [教材分析]《會走路的樹》是蘇教版小學語文第四冊第八單元中的一篇童話故事，敍述了小鳥和馴鹿一家純真的友情。全文生動活潑，富有情趣，從兒童視角進行描寫。文中設計懸念，引人入勝。課文的字裏行間都能夠感受到小鳥和馴鹿間的快樂與和諧，故事簡單又富有趣味性，閲讀中會對馴鹿和...
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![《會走路的樹》優秀教案]( "《會走路的樹》優秀教案")
- 教材分析：《會走路的樹》是蘇教版小學語文第四冊第八單元中的一篇童話故事，敍述了小鳥和馴鹿一家純真的友情。全文語言流暢，生動活潑，文中設計懸念，引人入勝。學生在朗讀對話中可以領略到小鳥和馴鹿間的快樂與和諧，從而產生喜愛馴鹿和小鳥，熱愛大自然的感情。教學要求：1、能正確...
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![《會走路的樹》教學設計範文]( "《會走路的樹》教學設計範文")
- 《會走路的樹》教學設計範文第二課時（一）複習導入1、這節課我們繼續學習《會走路的樹》。2、通過上節課的學習，我們知道會走路的樹就是馴鹿（貼圖），它和小鳥（帖圖）成了一對好朋友。（二）品讀課文體會馴鹿爸爸與小鳥之間的美好交往1、同學們用自己喜歡的方式讀課文1~4小節，找出你認為能...
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![《會走路的樹》優秀教學反思]( "《會走路的樹》優秀教學反思")
- 這篇童話語言淺顯流暢，故事有情有趣，歌頌了自然界的和諧與美好，倡導了人與人之間要真誠和友愛、互助和團結。教學中，我認為在這些方面做的不錯：一、創設情境、演讀感悟情境的創設在低年級兒童直觀形象的思維與心理狀態，旨在讓他們的積極情感貫穿課堂始終，只有調動起孩子們主動學...
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![《會走路的樹》的優秀教案範文]( "《會走路的樹》的優秀教案範文")
- 教學目標：1、本課八個生字，理解由生字組成的詞語；能正確美觀地書寫生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養兒童喜愛小動物、熱愛大自然的情感。4、通過多種語言實踐活動，提高同學語文素質。教學過程：一、設置懸念調動情感1、教師情境導入：草木茂盛的樹林，鮮花盛開的草...
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![會走路的樹教學設計]( "會走路的樹教學設計")
- 設計理念:閲讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。讓學生在自主閲讀中整體感知，充分尊重學生的體驗和感受，併為他們提供足夠的閲讀時間和空間，張揚個性，啟迪思維，激發創造潛能，自我感悟，形成語感，從而陶冶他們的情操，讓學生自主發展，這應是閲讀教學的根本。...
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![二年級下冊《會走路的樹》教學設計]( "二年級下冊《會走路的樹》教學設計")
- 教材分析：《會走路的樹》是蘇教版二年級下冊第八單元中的一篇課文。它是一篇清新優美的童話故事，敍述了小鳥和馴鹿一家的純真友情。全文共9個自然段，可分為兩個部分。第一部分（1-4）講述了小鳥遇見了一棵“會走路的樹”，小鳥跟着“小樹”去了很多地方，看見了許多有趣的事情。第二...
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![《會走路的樹》教案設計]( "《會走路的樹》教案設計")
- 教學目標1、理解由生字組成的詞語。2、能有感情地分角色朗讀課文。發展想象力、創造力，鍛鍊口頭語言表達能力。3、體會小動物之間愉快和諧的友誼，培養喜愛小動物、熱愛大自然的情感。教學重難點1、引導學生在讀中感悟，體會不同角色的思想感情。2、口頭語言表達的訓練、想象...
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![《會走路的樹》教學設計11篇]( "《會走路的樹》教學設計11篇")
- 作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《會走路的樹》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《會走路的樹》教學...
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![路旁的橡樹優秀教學設計]( "路旁的橡樹優秀教學設計")
- 路旁的橡樹優秀教學設計【教學內容及分析】《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊第8課內容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是“工人們在修建公路時，發現一顆粗壯、結實、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。為了保護橡樹，工人們與工程師經過精心設計，在不改變築路計劃的前...
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![會走路的樹優秀教案設計]( "會走路的樹優秀教案設計")
- 教學目標1、理解由生字組成的詞語。2、能有感情地分角色朗讀課文。發展想象力、創造力，鍛鍊口頭語言表達能力。續編故事3、體會小動物之間愉快和諧的友誼，培養喜愛小動物、熱愛大自然的情感。教學重難點;1、引導學生在讀中感悟，體會不同角色的思想感情。2、口頭語言表達的訓...
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![走我們去植樹優秀教學設計]( "走我們去植樹優秀教學設計")
- 走我們去植樹優秀教學設計一、教材分析：在萬物萌發的春天，一切生機勃勃。身處於美好的春光裏，我們應該做些什麼，才不負於這大好的春色？詩歌《走，我們去植樹》以明快清新的節奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發出倡議：“迎着和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一...
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![《路旁的橡樹》的優秀教學設計]( "《路旁的橡樹》的優秀教學設計")
- 《路旁的橡樹》的優秀教學設計【教學目標】有感情的朗讀課文，瞭解課文內容，樹立環境保護意識。【教學重難點】感情朗讀，培養環境保護意識。【教學過程】一、導入課題1、上節課，我們學習了《一個小村莊的故事》，從中得到了什麼啟示?生：不要亂砍樹木，愛護樹木。2、今天，我們又要學...
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![《會走路的樹》優秀教案設計範文]( "《會走路的樹》優秀教案設計範文")
- 教學目標1、理解由生字組成的詞語。2、能有感情地分角色朗讀課文。發展想象力、創造力，鍛鍊口頭語言表達能力。續編故事3、體會小動物之間愉快和諧的友誼，培養喜愛小動物、熱愛大自然的情感。教學重難點;1、引導學生在讀中感悟，體會不同角色的思想感情。2、口頭語言表達的訓...
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![《會走路的樹》優秀教案設計]( "《會走路的樹》優秀教案設計")
- 教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課８個生字，理解生字組成的詞語。3.培養喜愛小動物、熱愛大自然的情感。教學重、難點：識字、寫字、朗讀課文，領略到小鳥與馴鹿之間的快樂與和諧，從而產生喜歡馴鹿和小鳥、熱愛大自然的感情。教具準備：白鳥歡叫的優美音樂、動...
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![《會走路的書》優秀教學設計]( "《會走路的書》優秀教學設計")
- 教學目標：1、能正確流利的朗讀課文。2、理解課文內容，懂得沒有耐心，沒有主見是做不好事情的；朋友之間要和睦相處，互相幫助。3、認識課文中的生字。教學重點：朗讀課文，理解課文的主要內容。教學難點：理解《會走路的樹》這個故事的主要內容。教具準備：多媒體課件教學過程：一、課件出...
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![“會走路的樹”教學設計]( "“會走路的樹”教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的“會走路的樹”教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。“會走路的樹...
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![《會走路的樹》第二課時優秀教學設計範文]( "《會走路的樹》第二課時優秀教學設計範文")
- 一、教學思路側重於讀，要求讀出感情；採用激疑、導疑、質疑、解疑等學習方式；將個別學習、小組學習和全班教學結合起來，優化教學結構；通過合作學習、討論交流，發展學生思維，激發想象力和創造潛能；創設一些情景(如續編故事等)，增加學習的趣味性，體現工具性和人文性的統一。二、教學目...
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文書都
