![詩四首(人教版八年級必修) 教案教學設計]( "詩四首(人教版八年級必修) 教案教學設計")
- 教學內容詩四首教學目標1、有感情地朗讀並熟練地背誦這四首詩。2、品味語言，體味詩歌的內涵。3、培養學生感悟古代詩歌內容的能力，不斷提高文化品位和審美情趣。教學重點難點培養學生感悟古代詩歌內容的能力，不斷提高文化品位和審美情趣。教學準備多媒體課時安排3附：板書設計...
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![雪(人教版八年級必修教案設計)]( "雪(人教版八年級必修教案設計)")
- 6．雪魯迅教學目的1．學習文章運用強烈的對比手法。2．理解作者的思想感情，體會作品中閃現出的理想光芒與對生活的熱愛。教學重點、難點1．景物描寫的特點。2．理解文章語言的深層含義。教學時數二課時教學過程第一課時1．給下列加點字注音。磬口(qing4)忙碌(lu4)脂粉奩(Iian2)灼灼(zh...
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![詩兩首(人教版九年級必修) 教案教學設計]( "詩兩首(人教版九年級必修) 教案教學設計")
- 1.詩兩首教學目標1、瞭解詩人的生平和寫作背景。2、有感情地誦讀，感受詩歌內在旋律與節奏。3、理解、體味詩歌的意境和深刻的意藴。4、把握詩歌的象徵手法及巧妙的抒情方式。過程與方法通過朗讀感受詩歌的音韻美與節奏美；通過品讀欣賞詩歌的意境美；通過討論，分析理解詩歌的表...
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![《詩兩首》(人教版高一必修) 教案教學設計]( "《詩兩首》(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 詩兩首《雨巷》一、詩人戴望舒，原名戴朝實，又名戴夢鷗，1905年出生於杭州。1929年4月出版第一本詩集《我底記憶》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《災難歲月》，一生留下了詩篇92首。《雨巷》寫於1928年，是詩人前期的代表作，這是一首既具...
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![詩五首(人教版八年級必修)]( "詩五首(人教版八年級必修)")
- 30詩五首【基礎知識訓練】1．按課文原句填寫內容：①，悠然見南山。②長風破浪會有時，。③安得廣廈千萬間，。④，千樹萬樹梨花開。2．下面説法不正確的是（）A．《飲酒》是陶淵明辭官歸隱陸續寫成的一組五言古詩，為酒後即興之作。B．《行路難》是樂府古題，主要抒發作者懷才不遇的情懷。C．“忽如...
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- 教學目標：1、培養閲讀和欣賞散文詩的能力，指導學生通過誦讀，體味作者的思想情懷。2、品味語言，理解本詩語言中的寓意。3、領會作者在對南北不同雪景描繪中寄寓的精神追求。從而感悟人生，培養學生積極向上的人生態度。教學重點：1、加強朗讀訓練，品味散文詩的特點。2、比較南方雪...
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![窗(人教版八年級必修) 教案教學設計]( "窗(人教版八年級必修) 教案教學設計")
- 教學目標1.知識目標：瞭解本文題目的含義。2.能力目標：培養學生分析小説人物形象的能力。3.德育目標：體會小説所揭示的人性中的美與醜。重點1.分析人物形象。2.瞭解本文題目的含義。難點把握文章的主題。教學過程：一、三分鐘説話練習。二、導入新課：師：房間因為有了窗户才透進陽...
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![古詩四首(蘇教版八年級必修) 教案教學設計]( "古詩四首(蘇教版八年級必修) 教案教學設計")
- 《春望》國破山河在，城春草木深。--一個“深”字寫盡山河破碎，人民離散。感時花濺淚，恨別鳥驚心。--因為感時傷懷，加之久別思家之苦，即便是面對鳥語花香的春景，不但無心賞玩，反而落淚心驚。--“濺”“驚”二字，在句中都是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。烽火連...
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![散文詩二首(人教版七年級必修) 教案教學設計]( "散文詩二首(人教版七年級必修) 教案教學設計")
- 學習目標1、進行朗誦比賽，培養朗誦能力。2、結合課文理解，深入體會母愛。重點難點有感情地朗讀課文，深入理解課文所歌頌的母愛。課時安排一課時主備人田澤生教學過程教師活動學生活動基礎知識1、由冰心母愛的小詩引入“母愛”這個永恆的話題。2、瞭解作者：泰戈爾，印度文學家。...
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- 課題詩詞曲五首課型誦讀點撥課時四課時（1、2）授課喻安君素質教育目標知識與能力目標1．瞭解五首詩的作者生平及相關的背景知識；2．瞭解五首詩的思想內容，體會詩人的思想感情；過程與方法目標3．反覆讀誦，體會五首詩的藝術特色及語言風格；4．背誦並默寫五首詩；情感與價值目標5．這五首詩，或撫...
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![《冰心詩四首》教案(蘇教版七年級必修) 教案教學設計]( "《冰心詩四首》教案(蘇教版七年級必修) 教案教學設計")
- 教學目的:1.瞭解冰心詩歌的特點2.體會詩中藴含的情感和人生哲理.3.通過欣賞優美詩文,激發閲讀文學作品的興趣.教學重點,難點:1.體會詩中抒發的情感及感悟人生哲理.2.朗讀並背誦四首詩.3.詩中豐富的想象,奇妙的構思,凝練的語言的把握則是難點教具和教學手段以讀開路,教師...
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- 一、作者簡介杜甫（712–770）：字子美，自稱少陵野老，後人稱為“杜工部”，鞏縣（今河南鞏義市）人。唐代大詩人，有“詩聖”之稱。他生活的時代，是唐王朝由盛到衰的轉變時期，他的詩歌深刻地反映了這個時期的社會現實。因此稱他為“現實主義”詩人。他的作品被稱為“詩史”。其代表作當推以...
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- 【學習目標及重點】1.瞭解有關蒲松齡和《聊齋志異》的文學常識。2.能對照註釋掌握一些實詞的用法，讀懂文章的意思。3.能流利、熟練地朗讀課文。並能從故事中認識狼貪婪、兇狠和狡詐的本能，懂得對待象狼一樣的惡人要敢於鬥爭、善於鬥爭。-、導入新課1同學們知道哪些和狼有關...
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![詩兩首(人教版七年級必修) 教案教學設計]( "詩兩首(人教版七年級必修) 教案教學設計")
- 教學目標：知識與技能：指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑑賞詩歌的能力。過程和方法：反覆朗讀，做到正確、流利、有感情。聯繫自身實際，深刻體會兩首詩的思想意義。道德、情感、價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的薰陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美能力。教學重點...
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![《詩經兩首》教案設計(人教版高一必修) 教案教學設計]( "《詩經兩首》教案設計(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 【教學目標】瞭解《詩經》的基本常識，掌握其重章疊句的形式特點，深刻體會比興的藝術手法。培養和提高學生準確把握作品的思想感情的能力。學生了解我國古代人們對真摯愛情的嚮往，陶冶高尚的情操。【教學重難點】重點：引導學生分析《詩經》中的人物形象及領會比、興的藝術表達...
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- 教學目標1．瞭解濟慈和葉賽寧及其田園詩的特點2．理解詩歌內容，把握匠心構思3．通過朗讀，感受詩歌形象，體會其感情意藴4．揣摩語句，領悟詩歌的意境美和聲韻美，提高學生的審美意識。教學設想1．一課時2．就詩歌的題材看，課文的兩首詩都是田園詩，可以從田園詩的角度，對比閲讀兩首詩，培養學生的感...
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![詞五首(人教版九年級必修) 教案教學設計]( "詞五首(人教版九年級必修) 教案教學設計")
- 一、素質教育目標1．瞭解古代詩詞名家及代表作。2．誦讀本文的五篇詩詞。3．理解古詩詞的優美意境和深刻的人生哲理。4．學習古詩詞用語的考究和他的韻律美。二、教學重點、難點與疑點◆重點1．有節奏、有感情地誦讀古詩詞。2．學習古詩詞優美考究的語言。3．體會古詩詞的韻律美和意境...
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![雪教學設計(人教版八年級必修) 教案教學設計]( "雪教學設計(人教版八年級必修) 教案教學設計")
- 6雪教學設計教學目標：1整體感悟文章的內容：2品析文中的兩幅雪景圖：3理解作者所表達的情感：4學習文章借景抒情的表達技巧：教學重點：品析兩幅雪景圖。教學難點：理解作者所表達的情感。教學時間：2課時第一課時內容：掃清字詞障礙，整體感悟課文一、導入：播放《塞北的雪》冬日裏最使人興奮...
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![八年級上冊六單元第30課《詩四首》教案(人教版八年級必修) 教案教學設計]( "八年級上冊六單元第30課《詩四首》教案(人教版八年級必修) 教案教學設計")
- 課目詩四首課型單一型：新授課課時3課時教學目標1、有感情地朗讀並熟練地背誦這四首詩；2、品味語言，體味詩歌的內涵；3、培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。重難點品味語言，體味詩歌的內涵。教學設想1、瞭解詩歌的有關背景及作者的生平思想。2、熟讀成...
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- 《雪》學案學習目標1.瞭解寫作背景，為理解文章主旨服務。2.理解託物言志的手法的運用。3.朗讀課文，想象自己就是頌愛江南雪、更喜歡朔方雪的魯迅，入情入境地讀出人物的思想感情和性格特點。4.在朗讀中思索體味排比、反覆、擬人等修辭手法，在抒發感情上的作用。5.體會作者敢於...
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- 【教學設計A】“杜甫詩風初探”主題學習課〔創意説明〕杜甫是我國古代詩歌史上以現實主義標舉的偉大詩人,本課集中選編了他寫於不同時期的三首詩,反映了他的不同的詩作風格。教學本課時,不妨以“杜甫詩風初探”為主題,帶領學生踏上唐詩之旅,去探尋去發現。〔教學步驟〕一...
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- 課題《詩經》兩首課型新授課課時四課時授課喻安君素質教育目標知識與能力目標1.瞭解《詩經》的基本知識及其在中國文學史上的地位。2.把握《詩經》賦比興的藝術表現手法和章法的節奏特點。3.反覆朗讀，直至成誦。過程與方法目標4.在熟讀成誦的基礎上，培養學生形象思維能力。...
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![詩詞五首(人教版九年級必修教案設計)]( "詩詞五首(人教版九年級必修教案設計)")
- 知識教學點1．進一步瞭解詩歌朗讀的技巧，並運用朗讀知識反覆誦讀五首詩歌。2．通過咀嚼詩歌的語言，體會作品所表達的思想情感。3．掌握一定的體裁常識。能力訓練點1．通過對詩詞常識的瞭解，和語言文字的推敲品味，既培養一定的閲讀能力，也為學生遣詞造句提供經驗。2．通過對詩歌意境的再...
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![冰心詩四首(蘇教版七年級必修) 教案教學設計]( "冰心詩四首(蘇教版七年級必修) 教案教學設計")
- 一學習目標：1、有感情地朗讀詩歌，並在理解詩歌的基礎上背誦本文。2、能體會詩中藴含的情感及深刻的哲理。3、學習這四首詩豐富的想像、奇巧的構思、凝練的語言，並仿寫一兩首現代詩。二、學習重點：目標2、3三、學法指導：1、現代詩歌具有音樂美的特點。正確朗讀是理解詩歌的基礎...
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![八年級下古詩五首教案(人教版八年級必修) 教案教學設計]( "八年級下古詩五首教案(人教版八年級必修) 教案教學設計")
- 知識與能力目標：1、瞭解五首詩的作者生平及相關的背景知識；2、瞭解五首詩的思想內容，體會詩人的思想感情；過程與方法目標：3、反覆讀誦，體會五首詩的藝術特色及語言風格；4、背誦並默寫五首詩；情感與價值目標：5、這五首詩，或撫今追某昔、慷慨激昂，或感時傷懷，或思親憂國，文筆優美，文思獨...
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文書都
