![《酸的和甜的》(網友來稿) 教案教學設計]( "《酸的和甜的》(網友來稿) 教案教學設計")
- ●教學目標1、認識本課“葡、萄”等9個字，會正確書寫“狐、狸、猴、顆”4個字。2、初步理解故事內容，知道狐狸、小松鼠和小猴子認為葡萄是酸的原因。能夠正確地朗讀課文●教學過程（課前給學生髮一些糖品嚐）老師這兒有一些糖，誰來聞一聞？猜一猜它是什麼味道的？你想不想吃？那就拿一...
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![我們和我(網友來稿) 教案教學設計]( "我們和我(網友來稿) 教案教學設計")
- 一、教學要求：⒈學會本課6個生字及8個新詞。⒉理解有一定內涵的詩句，體會詩歌所表達的思想感情。⒊有感情地朗讀並背誦課文。⒋懂得只有把自己融進集體中，才有力量、有智慧、有膽略，才能創造一切的道理。二、教學重點：體會詩歌的意境，理解含義深刻的句子。三、教學時間安排：2課...
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![酸的和甜的教學設計方案]( "酸的和甜的教學設計方案")
- 設計理念《語文課程標準》提出要使學生熱愛學習、學會學習，打下終身可持續發展的基礎。要使學生熱愛學習，就必須使教師教的過程及學生學習的過程充滿趣味性，只有這樣，學生才會喜歡學、樂於學、主動學。在設計中，我們緊緊圍繞着一個趣字，在整節課中採用了許多趣味性的手段，力求極...
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- 高立凌教學目標：德育目標：培養學生追求美好理想和敢於同困難作鬥爭、勇於拼搏的精神。知識目標：初步瞭解散文詩的特點--把詩的精練、音樂美和散文靈活多樣的表現力融為一體。品味語言，理解本詩語言中的寓意。能力目標：培養閲讀和欣賞散文詩的能力，通過誦讀，體味作者的思想感情。...
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![關於酸的和甜的教學設計方案]( "關於酸的和甜的教學設計方案")
- 一、教材分析：本課是一篇非常生動有趣的童話故事。狐狸用精神勝利法迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢嘗試，他們都將錯過一頓美餐。它告訴我們做事要親自嘗試，不能光聽別人的話。二、學生分析：學生的學習起點並不為零，他們的智慧口袋裏裝滿了東西。教師應關注學生的個性...
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![酸的和甜的優秀教學設計方案]( "酸的和甜的優秀教學設計方案")
- 【教學目標】1、藉助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字。會寫“串、兔”等8個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀，分角色表演課文內容。3、懂得做事要敢於親自嘗試的道理。【教學重點】識字寫字、有感情的朗讀課文。【教學難點】懂得故事所藴含的道理。【用具準備】多媒體...
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![《酸的和甜的》教學設計]( "《酸的和甜的》教學設計")
- 教學目標：1．認識9個生字。會寫8個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學重點：在閲讀中識字、學詞，對故事內容有所感悟。教學難點：1．寫好“犭”的三個字。2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。教學過程：一，激趣導入師：今天啊，...
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![小學語文《酸的和甜的》教案設計]( "小學語文《酸的和甜的》教案設計")
- 教學目標1比鮮9個生字。會寫8個字。2閉確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3倍得做事要親自嘗試的道理。教學安排第一課時：整體感知課文內容，認識“我會認”的生字，朗讀感悟4—7自然段，寫好反犬旁的生字。第二課時：複習鞏固生字詞，有感情朗讀課文，分角色表演課文。教學...
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![狼和小羊(網友來稿) 教案教學設計]( "狼和小羊(網友來稿) 教案教學設計")
- 探究性教學：25、狼和小羊（第二課時）探究學習要求：1、閲讀課文，知道課文講的是一件什麼事，認清狼的真面目。2、體會課文告訴我們的道理：狼始終是兇惡的，它的本性不會改變的。想想小羊應該用更好的辦法來對付狼，狼撲向小羊，可能會出現幾種結果。3、能分角色、有感情地朗讀課文。探究...
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![甜甜的泥土(網友來稿) 教案教學設計]( "甜甜的泥土(網友來稿) 教案教學設計")
- 倪明課時：11教學目標：體會本文告訴人們的人間至愛無所不在、無處不有的真情；學習本文立意新奇、結尾驚奇的寫法。教學重點：感受母子深情。教學難點：妙用對比的手法。教學準備：教學過程：一、導入：由朱自清的《背影》所表現的“父子深情”導入本課的“母子深情”。二、介紹作者及本...
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![酸的和甜教學設計]( "酸的和甜教學設計")
- 一、導入新課同學們喜歡小動物嗎？為什麼？（鼓勵學生説，進行發散思維訓練。）老師給你們講一個關於小動物的故事（第一自然段），這個故事後來怎樣了呢？這葡萄是酸的還是甜的呢？這就是我們今天要學的童話故事。板書課題《酸的和甜的》，齊讀課題。二、圖文結合，感知內容，認讀生字１、播放課件欣...
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![《酸的和甜的》教學設計方案範文]( "《酸的和甜的》教學設計方案範文")
- 教材簡説“吃不着葡萄説葡萄酸”，這是狐狸鬧的笑話。狐狸用這種“精神勝利法”得到心理安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔。如果不是小猴子敢於親自嚐嚐，他們都將錯過這一頓美餐。是啊，沒有嘗過，怎麼能斷定葡萄是酸的呢？我們平時做事要親自去體驗，去嘗試，不能光聽別人的話。本課是一個生...
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![《酸的和甜的》語文教學設計方案]( "《酸的和甜的》語文教學設計方案")
- 【教學目標】1、認識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3、懂得做事要親自嘗試的道理。【教學重點】識字、寫字、朗讀課文。【教學準備】多媒體課件、字卡。【教學安排】二課時。【教學過程】第一課時一、導入小朋友們對這幾個小動物...
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![《酸的和甜的》語文教案設計]( "《酸的和甜的》語文教案設計")
- 一、導入新課同學們喜歡小動物嗎？為什麼？（鼓勵學生説，進行發散思維訓練。）老師給你們講一個關於小動物的故事（第一自然段），這個故事後來怎樣了呢？這葡萄是酸的還是甜的呢？這就是我們今天要學的童話故事。板書課題《酸的和甜的》，齊讀課題二、圖文結合，感知內容，認讀生字1．播放課件欣賞...
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![《酸的和甜的》（第二課時教學設計）(網友來稿) 教案教學設計]( "《酸的和甜的》（第二課時教學設計）(網友來稿) 教案教學設計")
- 上載者：春曉設計理念:二年級的學生由於年齡較小,對童話故事有濃厚的興趣,好奇心強,本課教學時可抓住孩子的這一特點進行,利用學生的活潑,大膽,喜歡讀書和表演的特點，利用課件等,極力為孩子創設一個説話,表演的氛圍,讓孩子在輕鬆的學習的氛圍中進行感悟,理解。教學目標:1、...
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![《酸的和甜的》教案設計範文]( "《酸的和甜的》教案設計範文")
- 教學目標：（1）知識目標：學會本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文內容大概內容。（2）能力目標：有感情朗讀課文的能力，讀出不同語句應表達出的語氣，培養學生分析的能力。（3）創新目標：通過學生對課文的理解，讓學生討論“你是怎麼看這四位動物夥伴的”。（4）德育目標：通過對課文的學習，學生...
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![酸的和甜的(網友來稿) 教案教學設計]( "酸的和甜的(網友來稿) 教案教學設計")
- 荷花教案胡睿一、教學目標：1．學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚。2．理解白荷花開放的種種姿態，並能把句與句的聯繫起來想象一池荷花這“一大幅活的畫”。3．體會“我”忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花時眼前出現的景象。二、教養目標在品讀課文的同時體會荷...
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![人到中年--甜甜的，酸酸的(網友來稿)]( "人到中年--甜甜的，酸酸的(網友來稿)")
- 湖南人寒暑易節,歲月匆匆.轉眼已人到中年.回首生活的點滴,忽然發覺,給幸福下個定義好難,真的很難.我不甘心,將記憶的扉頁翻閲,雖然頁面已經泛黃,有時甚至無法識別,但依稀有些畫面,聲音,氣息終於鮮活起來,閃爍在我眼前,迴響在我耳邊。我出生在農村,家裏人多,但吃飯讀書的...
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![《酸的和甜的》 教學設計範文]( "《酸的和甜的》 教學設計範文")
- 教學目標1、認識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3、懂得做事要親自嘗試的道理。教學安排第一課時：整體感知課文內容，認識“我會認”的生字，朗讀感悟4—7自然段，寫好反犬旁的生字。第二課時：複習鞏固生字詞，有感情朗讀課文，分角色表演課文...
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![《酸的和甜的》優秀教案設計]( "《酸的和甜的》優秀教案設計")
- 一、學習目標1．認識9個生字。會寫8個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3．懂得做事要親自嘗試的道理。二、教學時間3課時三、教學過程［第一課時］（一）激趣引入1．老師這裏有些好兩杯水，一杯裏面放着糖，一杯裏面放着醋，誰能來品一品。先請學生來猜一猜，再請學生根據學...
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![課文酸的和甜的教學設計]( "課文酸的和甜的教學設計")
- 一、激趣導入出示一串葡萄：這是什麼？喜歡吃嗎？板書：一串葡萄指名讀，齊讀。“串”像不像我們吃的糖葫蘆？看看葡萄，記住“葡萄”這兩個字。（由學生熟悉的事物激發學生興趣，調動學生積極性。同時把識字和具體事物聯繫起來，把生字形象化，符合低年級學生識字特點）誰來吃一顆？什麼味道？可是狐...
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![《酸的和甜的》優秀教學設計]( "《酸的和甜的》優秀教學設計")
- 一、激趣導入出示一串葡萄：這是什麼？喜歡吃嗎？板書：一串葡萄指名讀，齊讀。“串”像不像我們吃的糖葫蘆？看看葡萄，記住“葡萄”這兩個字。（由學生熟悉的事物激發學生興趣，調動學生積極性。同時把識字和具體事物聯繫起來，把生字形象化，符合低年級學生識字特點）誰來吃一顆？什麼味道？可是狐...
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![《酸的和甜的》教學設計(網友來稿) 教案教學設計]( "《酸的和甜的》教學設計(網友來稿) 教案教學設計")
- 《酸的和甜的》教學設計微山縣實驗小學温婧文一、教材分析：本課是一篇非常生動有趣的童話故事。狐狸用“精神勝利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢嘗試，他們都將錯過一頓美餐。它告訴我們做事要親自嘗試，不能光聽別人的話。二、學生分析：學生的學習起點並不為零，他...
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![酸的和甜的教學設計]( "酸的和甜的教學設計")
- 《酸的和甜的》這一課是一個非常生動有趣的童話故事，寓意很深刻，它教育孩子們不要輕易相信別人的話，做事情要親自去嘗試過之後才能下結論。下面是小編收集整理的酸的和甜的教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1．認識9個生字。會寫8個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課...
- 20050
![酸的和甜的教案設計範文]( "酸的和甜的教案設計範文")
- 教材簡析：人教版二年級上冊第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最後一篇。故事以連環畫的形式編排，通過鬆鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個説法的不同態度及表現，告訴我們平時做事要親自去體驗、嘗試，不能光聽別人的話。教學目標：1．認識9個生字。會寫8個...
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