![一隻小鳥的評課稿]( "一隻小鳥的評課稿")
- 魯老師執教的是《一隻小鳥》，在教學中，教師關注了學生需要，落實了語言實踐。尤其重點引導學生品析詞句，讓學生在讀、説中理解內容，悟出情理。印象深的幾點是：1、營造情境，感知文本本節課，老師為學生營造了兩個情境：快樂與悲慘。一開始，老師就問了這是一隻怎樣的鳥，把學生快速帶入到...
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![《兩隻鳥蛋》説課稿]( "《兩隻鳥蛋》説課稿")
- 一、設計理念語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，我重視了語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也尊重學生在學習過程中的獨特體驗。語文是實踐性很強的課程，我想注重培養學生的語文實踐能力，而培養這種...
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![《放小鳥》優秀評課稿]( "《放小鳥》優秀評課稿")
- 一、複習導入：1、齊讀課題。2、複習生字詞。⑴開火車讀詞語。（出示課件）⑵課件出示一組描寫小鳥的詞語。（指名讀、齊讀。）【評：複習第一課時所學詞語，由課文中的詞語到描寫小鳥的詞語，循序漸進，為下文讀詞組服務。】二、精讀課文。1、整體感知：這是一隻什麼樣的小鳥？出示：這是一隻（）的...
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![兩隻鳥蛋的評課稿]( "兩隻鳥蛋的評課稿")
- 《兩隻鳥蛋》是一首兒童敍事詩，講述了一個小男孩從樹上取下兩隻鳥蛋到送還鳥蛋的故事。在這首小詩裏，我們能看到孩子在母親啟發下，幼小的心靈裏萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關愛，對大自然的熱愛。樑老師本節課主要有以下幾個特點：一、識字教學是低段教學工作的重點，教師抓好識字...
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- 所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。以下是小編整理的《寒號鳥》評課稿，僅供參考，大...
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![放小鳥評課稿(3篇)]( "放小鳥評課稿(3篇)")
- 放小鳥評課稿1聽完陳老師《放小鳥》這節課，我受益匪淺。本節課成功之處有以下幾點：1、目標明確，重點突出，層次清楚。陳老師能夠抓住課文的重點和難點，以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學生在讀中感悟，讀中理解。教學中，以“我是一...
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![藍鳥評課稿]( "藍鳥評課稿")
- 《藍鳥》是湘藝版修訂課標音樂教材一年級上冊第十課內容。歌曲《藍鳥》在教材中教學要求標明為“集體舞”，該歌曲的教學重點是集體舞表演，當然唱會歌曲也是最基本的教學目標。徐楊老師的教學定位準確，教學目標達成情況較好。音樂遊戲是一種音樂與遊戲有機結合的音樂表現活動...
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- 一、識字教學是低段教學工作的重點，教師抓好識字教學。孩子天性好動，自覺學習的能力差，注意力集中的時間不長。教師充分利用有限的課堂時間，抓好識字教學工作，提高學生的識字能力。例如：(1)用偏旁帶字的方式識字，如《兩隻鳥蛋》中的捧、抬、投，這一組字都表示手的動作，可讓學生做...
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![珍珠鳥的評課稿]( "珍珠鳥的評課稿")
- 《珍珠鳥》一文，是我國當代著名作家馮驥才先生精心結撰的優美散文。這篇散文描寫了人鳥相親的動人歷程，揭示了信賴就能創造出美好境界的深刻道理，情文並茂，寓理於事，值得我們品味鑑賞。薛老師在教授《珍珠鳥》一課時，以“信賴，往往創造出美好的境界。”關鍵句子為切入點，通過形式...
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- 《兩隻鳥蛋》的評課稿1吳會利老師執教的一年級語文下冊《兩隻鳥蛋》，是一堂精彩的、成功的課，有許多值得我學習的地方。1、教師有較好的駕於課堂的能力，一年級的孩子，年齡小，很難組織調控，但是在孫老師的引導下，能調動學生學習積極性的同時，還能很好的調控課堂。2、教師的語言富...
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![鳥的天堂評課稿]( "鳥的天堂評課稿")
- 鳥的天堂評課稿1人教版語文第七冊《鳥的天堂》是巴金先生的作品，作者記敍了他和朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨羣鳥活動的景象。作者第一次描寫“鳥的天堂”，運用先整體後部分的方法，先寫遠看榕樹的情景，再寫近看榕樹時枝幹和綠...
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- 兩隻鳥蛋評課稿1《兩隻鳥蛋》是一首兒童敍事詩，講述了一個小男孩從樹上取下兩隻鳥蛋到送還鳥蛋的故事。在這首小詩裏，我們能看到孩子在母親啟發下，幼小的心靈裏萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關愛，對大自然的熱愛。樑老師本節課主要有以下幾個特點：一、識字教學是低段教學工作的...
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![《鳥的天堂》評課稿]( "《鳥的天堂》評課稿")
- 人教版語文第七冊《鳥的天堂》是巴金先生的作品，作者記敍了他和朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨羣鳥活動的景象。作者第一次描寫“鳥的天堂”，運用先整體後部分的方法，先寫遠看榕樹的情景，再寫近看榕樹時枝幹和綠葉的情態，突出它的...
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![兩隻小獅子評課稿]( "兩隻小獅子評課稿")
- 《兩隻小獅子》是一篇童話故事，內容簡單有趣，意義深刻，耐人尋味。千家街小學夏老師執教的這堂課，可以用“三化”來概括：課堂結構簡單化，教學方法多樣化，學習活動個性化。她突出了教學重點：學習新字新詞，較好地解決了難點：明白獅子媽媽所説的話，是一堂比較成功的課。下面我具體談談。...
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![一隻小鳥]( "一隻小鳥")
- 一隻小鳥1理想，不懈的追求。——題記我是一隻平凡的小鳥，但不妨害有一個不平凡的理想——我要像鷹一樣展翅藍天，翱翔於高空。小時候媽媽對我的弟兄姐妹們説：“孩子們，每集體皆應當有幻想即便你很平常，但必需有妄想，有了夢想才有能源……”。所以，爾有了一個令所有小小鳥不敢設想...
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- 《兩隻鳥蛋》評課稿1今天，我們語文科組的全體老師在科組長的帶領下到體育東路小學聽我們片組的語文公開課。上課的老師是王老師，執教的是一年級下冊的一篇課文《兩隻鳥蛋》。已經有好幾年沒有上低年級的課了，習慣了上高年級的課，現在再回過頭來聽低年級的課感到特別有新鮮感...
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![《放小鳥》的評課稿]( "《放小鳥》的評課稿")
- 一、複習導入：1、齊讀課題。2、複習生字詞。⑴開火車讀詞語。（出示課件）⑵課件出示一組描寫小鳥的詞語。（指名讀、齊讀。）【評：複習第一課時所學詞語，由課文中的詞語到描寫小鳥的詞語，循序漸進，為下文讀詞組服務。】二、精讀課文。1、整體感知：這是一隻什麼樣的小鳥？出示：這是一隻（）的...
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![兩隻鳥蛋説課稿]( "兩隻鳥蛋説課稿")
- 一、設計理念語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，我重視了語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也尊重學生在學習過程中的獨特體驗。語文是實踐性很強的課程，我想注重培養學生的語文實踐能力，而培養這種...
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![《兩隻小鳥》説課稿]( "《兩隻小鳥》説課稿")
- 一、PPT情景導入：師：寶貝們，今天來了這麼多的老師，快和老師們打個招呼吧！幼：老師好！師：森裏王國裏動聽的聲音響起來了，聽（播放伴奏音樂）樹葉寶寶也跳起了快樂的舞，（播放PPT落葉）猜一猜，會有哪些小動物也來唱歌跳舞啊？幼：小白兔（小白兔蹦蹦跳跳的來了）小青蛙（小青蛙呱呱叫着來了）大象（大象忽閃着...
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![一隻小小鳥]( "一隻小小鳥")
- 一隻小小鳥1樹林間，樹枝上，忽然傳來一陣陣悦耳動聽的歌聲，百無聊賴愁眉苦臉的我被深深吸引，停下腳步，抬頭一看，這位“一鳴驚人”的歌唱家原來是一隻身穿黃衣裳的小黃鸝啊。風兒一吹，樹兒輕輕搖動腰肢，伴隨着飄落的樹葉和花瓣跳着輕盈的舞蹈。我天馬行空浮想聯翩多麼希望自己變成...
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![我是一隻小鳥_假如我是一隻小鳥，]( "我是一隻小鳥_假如我是一隻小鳥，")
- 我是一隻小鳥_假如我是一隻小鳥，1在這生機勃勃的世界上，我是一隻幼小的鳥兒。我是一隻剛從蛋殼中探出頭的小雛鳥，睜開眼睛，對這世間的萬物充滿了好奇，我睜大眼睛，瞧瞧這兒，又瞧瞧那兒，覺得這是個與我在殼裏的那個家完全不一樣的世界，在殼裏，我把“龐大”的身軀縮成一團，探出頭後，我變...
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![《一隻小鳥》]( "《一隻小鳥》")
- 《一隻小鳥》1隨着年級的增高，我的學習壓力也更加大了。每天，都有許許多多的學習任務，不能再出門玩兒了。我好想變成一隻小鳥，自由自在的.沒有任何煩惱。每天早晨，在樹枝上放開我優美、動聽的歌喉。在飛向蔚藍的天空快樂的翱翔，向世界萬物道一聲“早上好”。然後再享用我那美味...
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- 《兩隻鳥蛋》評課稿1今天，我們語文科組的全體老師在科組長的帶領下到體育東路小學聽我們片組的語文公開課。上課的老師是王老師，執教的是一年級下冊的一篇課文《兩隻鳥蛋》。已經有好幾年沒有上低年級的課了，習慣了上高年級的課，現在再回過頭來聽低年級的課感到特別有新鮮感...
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![《鳥島》評課稿]( "《鳥島》評課稿")
- 《鳥島》是一篇介紹旅遊勝地的文章，學生中幾乎沒有人去過鳥島，於是教師在情境創設方面注重了連貫和整體感知，充分運用多媒體圖片、錄象等手段，並結合課文朗讀，幫助學生建立起對鳥島的印象。聽了吳老師講的《鳥島》一課，我真的被鳥島上秀麗的風光，翔集的鳥類吸引住了，彷彿自己就身...
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![冰心《一隻小鳥》評賞]( "冰心《一隻小鳥》評賞")
- 【冰心《一隻小鳥》原文】有一隻小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿，不能遠飛;每日只在巢裏啁啾着，和兩隻老鳥説着話兒，它們都覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩隻老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，葱綠的樹木，大地上一片的好景緻;它的小腦子...
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文書都
