![《念奴嬌赤壁懷古》教學設計 5篇]( "《念奴嬌赤壁懷古》教學設計 5篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的《念奴嬌赤壁懷古》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《念奴嬌赤壁懷古》教學設計1教...
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![課文《念奴嬌赤壁懷古》教學設計]( "課文《念奴嬌赤壁懷古》教學設計")
- 教學目標1瞭解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點;2學習本文寫景、詠史、抒情相結合的特點;3理解蘇東坡的情感矛盾。課型多媒體教學過程1導入許多古人，每見名山大川，必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭憂蒼生，歐陽修遊滁州而醉山水。他們心為山動，情為水發，錦文華...
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![《念奴嬌.赤壁懷古》教學設計]( "《念奴嬌.赤壁懷古》教學設計")
- 學習目的：1、感受蘇詞豪放的風格；2、理解賓主互襯，虛實相襯的寫作特點；3、初步鑑賞豪放派和婉約派的詞風。學習設想：本詞是蘇軾的代表作，體現了蘇詞的豪放風格。學習中通過配樂朗誦，視頻展示、反覆誦讀，讓學生在視覺和聽覺上充分感受豪放的情調。在學習過程中，適當的點撥本詞的表...
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![《念奴嬌赤壁懷古》的教學設計]( "《念奴嬌赤壁懷古》的教學設計")
- 學習目的：1、感受蘇詞豪放的風格；2、理解賓主互襯，虛實相襯的寫作特點；3、初步鑑賞豪放派和婉約派的詞風。學習設想：本詞是蘇軾的代表作，體現了蘇詞的豪放風格。學習中通過配樂朗誦，視頻展示、反覆誦讀，讓學生在視覺和聽覺上充分感受豪放的情調。在學習過程當中，適當的點撥本詞的...
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![《念奴嬌赤壁懷古》教案]( "《念奴嬌赤壁懷古》教案")
- 《念奴嬌赤壁懷古》教案應該怎麼寫？寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面小編給大家帶來《念奴嬌赤壁懷古》教案，歡迎大家閲讀。《念奴嬌赤壁懷古》教案1教學目的1、瞭解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“...
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![八年級《念奴嬌赤壁懷古》教學設計]( "八年級《念奴嬌赤壁懷古》教學設計")
- 有什麼樣的教學思想作指導，就有什麼樣的課堂生活形態。用“踐學”思想指導教學，課堂就能真正成為學生實踐學的場域。一、“踐學”的內涵眾所周知，體育課不能只是學生用眼看老師或一兩個學生做示範動作，自己卻始終站在原地、坐在原位“靜觀其變”。如果那樣，還叫體育課嗎？體育課...
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![課文念奴嬌赤壁懷古教案設計]( "課文念奴嬌赤壁懷古教案設計")
- 教學目標：1、瞭解蘇東坡的生平思想及豪放詞的`特點；2、學習本文寫景、詠史、抒情相結合的特點；3、理解蘇東坡的情感矛盾。課型：多媒體課時：1課時教學過程：常規演講一、導入：我們星期天到長江去採風，大家都寫了不少作文，誰願意交流？（3--4名同學交流）面對浩瀚長江，蘇軾和我們一樣感慨萬...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》的教案設計]( "《念奴嬌·赤壁懷古》的教案設計")
- 教學目的1．指導學生熟讀成誦2．指導學生理解詞的大意3．指導學生領悟詞的意境教學重點：理解詞的大意教學難點：領悟詞的意境教學課時：一課時教學方法：討論.、講讀教學手段：電腦多媒體技術教學過程：導語：赤壁之戰是歷史上有名的戰役，也正是由於這場戰爭，三足鼎立的局面才得以形成。因而後...
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- 《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰場的憑弔和對風流人物才略、氣度、功業的追念，曲折地表達了作者懷才不遇、功業未就、老大未成的憂憤之情，同時表現了作者關注歷史和人生的曠達之心。以下是小...
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- 念奴嬌①·赤壁懷古②大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪③。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發④。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮⑤。人生如夢，一樽還酹江月...
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![念奴嬌赤壁懷古教學設計]( "念奴嬌赤壁懷古教學設計")
- 知識目標:瞭解蘇軾的生平和思想，瞭解詞的寫作背景。能力目標:1、誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。2、學習品析，感受詞人壯志難酬的心懷。情意目標:理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界教學重點:1、情與景的自然結合2、誦讀本詞誦讀吟詠，感受詩詞意境。瞭解蘇軾的創作風格...
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![《念奴嬌赤壁懷古》的教案設計]( "《念奴嬌赤壁懷古》的教案設計")
- 知識目標：瞭解蘇軾的生平和思想，瞭解詞的寫作背景。能力目標：1、誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。2、學習品析，感受詞人壯志難酬的心懷。情意目標：理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界教學重點：1、情與景的自然結合2、誦讀本詞誦讀吟詠，感受詩詞意境。瞭解蘇軾的創作風格。教...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》教案]( "《念奴嬌·赤壁懷古》教案")
- 《念奴嬌·赤壁懷古》教案一、教學目標：1、知識目標：瞭解蘇軾及其在文學史上的地位。具體鑑賞豪放派代表人物的代表作品。初步比較豪放詞、婉約詞的不同藝術風格。2、情感目標：引導學生體會詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界.3、能力目標：培養學生自主、合作、探究的能力。培...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計]( "《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計")
- 《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰場的憑弔和對風流人物才略、氣度、功業的追念，曲折地表達了作者懷才不遇、功業未就、老大未成的憂憤之情，下面給大家分享《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計，一起來...
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![念奴嬌赤壁懷古教學設計範文]( "念奴嬌赤壁懷古教學設計範文")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的念奴嬌赤壁懷古教學設計範文，歡迎閲讀與收藏。念奴嬌赤壁懷古教...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計範文]( "《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計範文")
- 【指導思想】針對能力與知識儲備有一定程度的高中學生的實際學情，在反覆誦讀理解的基礎上，注意抓住文本解讀的重點、難點，積極進行師生之間對文本思想內容與藝術表現的理解交流互動，鼓勵學生髮表自己的見解認識，引導他們思考，比較，重視發揮學生在學習活動中的主體作用，努力達到促...
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![念奴嬌赤壁懷古古詩]( "念奴嬌赤壁懷古古詩")
- 念奴嬌赤壁懷古古詩1大漠東去，碧空淨，沿路驅車急趕。前旗西邊，朋友説，蒙人賽馬開幕。道路暢通，直達賽場，歡樂大草原。繞過恰特，那達慕剛開演。觀景台上坐滿，各地人匯聚，聲影噪雜。視野開闊，轉瞬間，一局賽事結束。起身離去，親友都笑我，耐性不足。如此無聊，不如去逛公園。附：念奴嬌?赤壁懷...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》的教學設計範文]( "《念奴嬌·赤壁懷古》的教學設計範文")
- 作為一名教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《念奴嬌·赤壁懷古》的教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《念奴嬌·赤壁懷古》的教學設計1教學目標1、有感情的朗誦本詞；2、體...
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![念奴嬌赤壁懷古教案]( "念奴嬌赤壁懷古教案")
- 《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。全詞借古抒懷，雄渾蒼涼，大氣磅礴，筆力遒勁，境界宏闊，將寫景、詠史、抒情融為一體，給人以撼魂蕩魄的藝術力量，曾被譽為“古今絕唱”。一、教學目標：1、知識目標：瞭解蘇軾及其在文學史上的地位。具體鑑賞豪放派代...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》的教學設計]( "《念奴嬌·赤壁懷古》的教學設計")
- 【教學目標】1、瞭解作者是怎樣結合寫景和懷古來抒發感情的。2、瞭解作品中典故的含義及其作用。3、對學生進行正確的人生觀教育。【教學重點】1、情與景的自然結合2、用典的貼切自然【教學難點】如何理解“人生如夢”。【教學過程】一、導入“一門三父子，都是大文豪。詩...
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![《念奴嬌·赤壁懷古 》教學設計]( "《念奴嬌·赤壁懷古 》教學設計")
- 教學目標知識目標：初步瞭解豪放詞，體會豪放詞的風格。能力目標：體會寫景、詠史、抒情相結合的特點，品味鑑賞詩歌的語言。情感目標：在字斟句酌中體會詩人的感情。教學重點“還原”——通過對字詞運用的探討和想象，還原寫景之狀。“體悟”——通過對詩歌內容的挖掘和誦讀，體悟蘇軾...
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![念奴嬌·赤壁懷古教案]( "念奴嬌·赤壁懷古教案")
- 念奴嬌·赤壁懷古教案【教學目標】1.熟讀並背誦全詞。2.理解作品中景物描寫的作用及作者借古抒懷的表達方式。3.理解作者在詞中表達的思想感情。4.感受蘇詞的豪放風格，培養學生面對挫折時具備博大胸懷的能力。【教學重難點】1.理解和掌握作品中借古抒懷的抒情方式。2.體會...
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![《念奴嬌赤壁懷古》教學設計]( "《念奴嬌赤壁懷古》教學設計")
- 一、教學構想第六頁：總結課文第九頁：思考練習頁面解説：此練習頁面主要要檢測學生對詩詞鑑賞領悟情況，便於發現問題，在下面的詩詞教學中及時補過。二、製作要領：1、在新幻燈片中插入兩個文本框，分別輸入“思考練習”和具體練習內容；2、調整文字的大小、位置、顏色，並設置適當的動畫...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》教案設計]( "《念奴嬌·赤壁懷古》教案設計")
- 《念奴嬌·赤壁懷古》教案設計教學目的感受蘇詞的豪放風格理解烘托映襯，虛實相濟的寫作特點培養對意境的感受、分析能力重點難點指導如何把握意境，一課一得；分析、對比、歸納、感悟風格特點課時安排1課時教學方法誦讀法教具多媒體教學過程第一課時導入詞風分婉約豪放，“婉約...
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![《念奴嬌赤壁懷古》教學設計5篇]( "《念奴嬌赤壁懷古》教學設計5篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的《念奴嬌赤壁懷古》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望...
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