![《故鄉的蘆葦》教學設計範文]( "《故鄉的蘆葦》教學設計範文")
- 《故鄉的蘆葦》教學設計範文教學要求：1、正確、流利、有感情地朗誦課文；背誦自己喜歡的部分；積累詞語。2、理解課文內容，感悟作者在文中抒發懷念家鄉的情感。3、認識、會寫12個生字，辨析多音字“幾”。教學重、難點：理解文中比喻、擬人句及含義深刻的句子，體會作者抒發的思鄉之...
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![《故鄉的蘆葦》的課堂教學設計]( "《故鄉的蘆葦》的課堂教學設計")
- 《故鄉的蘆葦》的課堂教學設計一、教學要求1、認識、會寫“幻、尤、葦、樸、塘、狹、柴、帆、純、輝、觸、帳”12個生字；辨析多音字“幾”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分；積累詞語。3、理解課文內容，感悟作者在文中抒發的懷念家鄉的情感。二、重點難...
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![家鄉的蘆葦作文]( "家鄉的蘆葦作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的家鄉的蘆葦作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。家鄉的蘆葦作文1我的家鄉是一個美...
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![《故鄉的蘆葦》課後感]( "《故鄉的蘆葦》課後感")
- 《故鄉的蘆葦》課後感故鄉美麗幽靜的環境,讓一些遠離故鄉的人十分懷念.我的故鄉十分幽靜,在河中長滿了蘆葦.在別人的眼中我的故鄉可能是一個破爛的農村山野,可是在我的眼中我的故鄉,非常美麗,到處洋溢着歡聲笑語、充滿了温暖。在作者的故鄉里,故鄉的一草一木、一情一景牽...
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![故鄉的蘆葦 閲讀答案]( "故鄉的蘆葦 閲讀答案")
- 下面小編為大家帶來《故鄉的蘆葦》閲讀理解，請大家閲讀以下文章，回答問題。故鄉的蘆葦啊,故鄉的蘆葦!因為你給過我不少童年的歡樂,所以我一直對你懷有一種特殊的親切之感.每每想起你,我就會沉浸在童年美好的回憶之中……隨着年齡的增長,閲歷的加深,我對故鄉的...
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![故鄉的蘆葦的散文]( "故鄉的蘆葦的散文")
- 清晨，一片片蘆葦鬱鬱葱葱地兀立在淺水中，濃濃的霧氣在江邊流轉，蛙鳴陣陣，蛐蛐兒亮麗的嗓音時斷時續，江中聲聲汽笛的尾音似乎鋪在滿滿的江水上。一隻鳥大約是受了驚嚇，忽地從蘆葦叢中飛出，衝向空中，蘆葦搖晃了幾下，發出簌簌的聲響，隨之復歸於寂靜。這就是我曾生活的一片熱土，我的故鄉...
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![故鄉的蘆葦塘寫景作文]( "故鄉的蘆葦塘寫景作文")
- 蘆葦，水邊很常見，在公園湖水邊，在浩浩江水邊，在陡坡山崖邊，都會有它的身影。每當看到這普通的植物，我就會想起故鄉的蘆葦塘。故鄉的蘆葦塘，是一個小小的池塘。一到夏天，整個池塘被蘆葦環繞，微風一吹，蘆葦隨風搖擺，守衞着這片小小的水域。蘆葦叢中不時有飛燕飛過，忽高忽低，給小鄉村增添...
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![故鄉的蘆葦五年級作文]( "故鄉的蘆葦五年級作文")
- 長江口外，東海之濱，有一個美麗的綠色海島那就是我的故鄉。二十幾年在北國的大城市裏，我常常想念我遠在南方的故鄉。生我養我的故鄉啊，你給我留下多少夢幻般的、繽紛的記憶。那密如蛛網、縱橫交錯的清清亮亮的河：那燦若羣星、叫不出名兒的各種各樣的芬芳的野花；那望去像鋪滿碎金...
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![《故鄉的蘆葦》評課稿]( "《故鄉的蘆葦》評課稿")
- 《故鄉的蘆葦》是一篇文筆亮麗的抒情類寫法文章,語言形象、優美。鄒老師在執教這節課時突出兩點：（一）朗讀有目的性，層次性，讓學生通過朗讀一步步感受文章藴含的情感。例如：在初讀描寫蘆葦美景這一句時，談感受，體會蘆葦之美。再讀，談蘆葦給鄉村增添了美景，將自己的感受通過朗讀表達...
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![《故鄉的蘆葦》的教學反思]( "《故鄉的蘆葦》的教學反思")
- 《故鄉的蘆葦》是一篇抒情散文，本文語言準確、形象、優美。全文突出一個“美”和一個“趣”字。如何讓學生感受美，體驗到趣呢？除了讓他們直抒胸臆的談感受外，就是通過多樣的美讀來加以體會。因為後面的`“趣”讀可能比“美”讀更貼近學生生活吧，所以不論學生“表演”是否到位，...
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![故鄉的蘆葦教學反思]( "故鄉的蘆葦教學反思")
- 作為一名人民教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編精心整理的故鄉的蘆葦教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。故鄉的蘆葦教學反思1《故鄉的蘆葦》是一篇抒情散文，本文語言準確、形象、優美。全文突出...
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![《故鄉的蘆葦》閲讀答案]( "《故鄉的蘆葦》閲讀答案")
- 閲讀更多的文章，可以提升自己的閲讀能力，回答問題，可以提升自己的語言組織能力。下面小編給大家帶來《故鄉的蘆葦》節選閲讀答案。故鄉的蘆葦啊，故鄉的蘆葦！因為你給過我不少童年的歡樂，所以我一直對你懷有一種特殊的親切之感。每每想起你，我就會沉浸在童年美好的回憶之中……隨...
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![故鄉的蘆葦讀書筆記]( "故鄉的蘆葦讀書筆記")
- 當閲讀了一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。那麼我們該怎麼去寫讀書筆記呢？下面是小編整理的故鄉的蘆葦讀書筆記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。長江口外，黃海之濱，有一個綠色的美麗的海島。那就是我的故鄉。二十幾年...
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![故鄉的蘆葦課文的內容]( "故鄉的蘆葦課文的內容")
- 《故鄉的蘆葦》是一篇典型的借物抒情的文章，下面是小編整理的故鄉的蘆葦課文的內容，希望對你有幫助。故鄉的蘆葦課文的內容：多年來令我魂牽夢縈，永遠不能忘懷的，是故鄉的蘆葦。是的，就是那些看來似乎很不起眼的、樸實無華的蘆葦。一片片，一簇簇，碧生生，綠油油，迎着輕風，搖曳着修長的...
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![課文故鄉的蘆葦原文欣賞]( "課文故鄉的蘆葦原文欣賞")
- 故鄉的蘆葦課文的內容《故鄉的蘆葦》是一篇典型的借物抒情的文章，下面是小編整理的故鄉的蘆葦課文的內容，希望對你有幫助。課文故鄉的蘆葦原文欣賞篇1多年來令我夢牽魂繞，永遠不能忘懷的，是故鄉的蘆葦。是的，就是那些看來似乎很不起眼的、樸實無華的蘆葦。一片片，一簇簇，碧生生，...
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![我愛故鄉的蘆葦作文900字]( "我愛故鄉的蘆葦作文900字")
- 長江口外，東海之濱，有一個美麗的綠色海島那就是我的故鄉。二十幾年在北國的大城市裏，我常常想念我遠在南方的故鄉。生我養我的故鄉啊，你給我留下多少夢幻般的、繽紛的記憶。那密如蛛網、縱橫交錯的清清亮亮的河：那燦若羣星、叫不出名兒的各種各樣的芬芳的野花；那望去像鋪滿碎金...
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![家鄉的蘆葦_550字]( "家鄉的蘆葦_550字")
- 我的家鄉在濱海，地處蘇北平原，黃海之濱，這裏河流縱橫交錯，數量眾多，蘆葦是擇水而生，因此溝渠邊、河堤旁經常見到它那優雅的身影。每當春天來到的時候，蘆芽便悄悄地鑽出地面，嫩綠嫩綠的。我和小夥伴們在蘆葦芽中做遊戲，放風箏……玩累了，就躺在蘆葦芽中，望望天上形態不一的白雲，看看這...
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![故鄉的蘆葦的教學設計]( "故鄉的蘆葦的教學設計")
- 一、教材與學情分析《故鄉的蘆葦》是教科版小學語文五年級上冊以“熱愛家鄉”為主題的第六單元的第一篇主題課文。這是一篇以熱愛家鄉為主題的抒情散文，先敍述後抒情。作者以生動準確的語言描寫了故鄉樸實無華的蘆葦多而美的特點。用輕鬆細膩的筆法娓娓敍説了兒時與蘆葦有...
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![《故鄉的蘆葦》詩句摘抄]( "《故鄉的蘆葦》詩句摘抄")
- 【江村即事】司空曙釣罷歸來不繫船，江村月落正堪眠。縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。【江村晚眺】戴復古江頭落日照平沙，潮退漁船閣岸斜。白鳥一雙臨水立，見人驚起入蘆花。【青溪主客歌】汪崇亮野王手奏淮淝捷，門外歸來有旌節。伸眉一笑紫髯秋，袖中猶挾柯亭月。山陰主人載雪舟...
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![故鄉的蘆葦教學反思範文]( "故鄉的蘆葦教學反思範文")
- 今天，我講授了《故鄉的蘆葦》第一課時，這節課以識字、寫字為主，讓學生能夠正確、流利地朗讀課文。教學過程中的第一個環節是聽寫字詞，根據我校特有的教學模式，課前聽寫能夠鞏固學過的字詞，為學生打下堅實的基礎。第二個環節由圖片導入，介紹作者，瞭解背景。第三個環節出示學習目標...
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![故鄉的蘆葦課文內容]( "故鄉的蘆葦課文內容")
- 《故鄉的蘆葦》是2009年7月1日由中國少年兒童新聞出版總社出版的圖書，作者是樊發稼。下面是小編為大家收集的故鄉的蘆葦課文內容，歡迎大家分享。故鄉的蘆葦課文內容1多年來令我魂牽夢縈，永遠不能忘懷的，是故鄉的蘆葦。是的，就是那些看來似乎很不起眼的、樸實無華的蘆葦。一片...
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![語文《故鄉的蘆葦》教學反思]( "語文《故鄉的蘆葦》教學反思")
- 《故鄉的蘆葦》是一篇抒情散文。文章內容大致上分為兩層。第一層“寫物”，描寫了故鄉樸實無華的蘆葦多而美。文章再從“故鄉的蘆葦”這個“點”上引入第二層——“憶趣”，通過回憶用蘆葉吹歌，折蘆葉船，在蘆葦叢中捉紡織娘等往事，抒發了作者對兒時生活的追憶之情以及對自己家鄉...
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![故鄉的蘆葦作文]( "故鄉的蘆葦作文")
- 長江口外，東海之濱，有一個美麗的綠色海島那就是我的故鄉。二十幾年在北國的大城市裏，我常常想念我遠在南方的故鄉。生我養我的故鄉啊，你給我留下多少夢幻般的、繽紛的記憶。那密如蛛網、縱橫交錯的清清亮亮的河：那燦若羣星、叫不出名兒的各種各樣的芬芳的野花；那望去像鋪滿碎金...
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![《故鄉的蘆葦》優秀教案設計]( "《故鄉的蘆葦》優秀教案設計")
- 教學目標：1.正確、流利、有感情地朗誦課文；背誦自身喜歡的局部；積累詞語。2.理解課文內容，感悟作者在文中抒發懷念家鄉的情感。教學重、難點：理解文中比喻、擬人句和含義深刻的句子，體會作者抒發的思鄉之情。教學準備：相關課件、圖片。教學流程：一、談話導入1.同學們，大家見過蘆葦...
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![課文《故鄉的蘆葦》教學反思範文]( "課文《故鄉的蘆葦》教學反思範文")
- 《故鄉的蘆葦》是一篇抒情散文，本文語言準確、形象、優美。全文突出一個“美”和一個“趣”字。如何讓學生感受美，體驗到趣呢？除了讓他們直抒胸臆的談感受外，就是通過多樣的美讀來加以體會。因為後面的“趣”讀可能比“美”讀更貼近學生生活吧，所以不論學生“表演”是否到位，情...
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