![《唯一的聽眾》優秀教學設計範文]( "《唯一的聽眾》優秀教學設計範文")
- 《唯一的聽眾》優秀教學設計範文一、揭題引入我們今天要學習的課文是《唯一的聽眾》，昨天同學們已經預習了，不知道同學們讀了幾遍，老師也跟你們一樣，昨天才接觸這篇課文，讀了一遍又一遍，他們的故事深深地打動了我，總覺得有好多好多的話想説，你們一定也有這樣的感受吧！那麼今天這節...
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![《唯一的聽眾》第二課時優秀教學設計]( "《唯一的聽眾》第二課時優秀教學設計")
- 【教學目標】1、理解課文內容，引導學生從老教授的言行與我的心理、行動變化兩方面感受老人對我的愛護、鼓勵，以及我對她的敬佩、感激之情。2、有感情地朗讀課文。【教學重點】引導學生從老教授的言行與我的心理、行動變化兩方面感受老人對我的愛護、鼓勵，以及我對她的敬佩、...
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![《唯一的聽眾 》教學設計]( "《唯一的聽眾 》教學設計")
- 教學目標1.自主學習本課生字，並能正確地書寫。2.有感情地朗讀課文，抓住老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面，感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。3.抄寫描寫生動傳神的句子。教學準備教師：準備有關小提琴演奏的影像資料。學生：課前欣賞一些...
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![《唯一的聽眾》的優秀教學設計]( "《唯一的聽眾》的優秀教學設計")
- 教學目標1、知識目標(1)學會本課9個生字11個新詞。(2)能正確地搭配詞語。2、能力目標有感情地朗讀課文。3、情感目標瞭解課文內容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。教學重難點了解課文內容，知道老教授是一...
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![唯一的聽眾優秀教學設計]( "唯一的聽眾優秀教學設計")
- 唯一的聽眾優秀教學設計學習目標1、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，把握課文內容。3、體會老教授對我的鼓勵、給我帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物心理描寫的作用。課前準備有關課件。教學過程一、板書課題，導入新課文...
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![《唯一的聽眾》的優秀教案設計]( "《唯一的聽眾》的優秀教案設計")
- 第2課時教學內容：深入理解課文教學過程：一、指讀課文，説説課文主要講了什麼。二、繼續理解課文。1．一開始，我的父親和妹妹都認為我是個音樂白痴，我感到沮喪和灰心，我不敢在家裏練琴，躲到了後面的小樹林裏練琴，這時，老人對我説了什麼？（後進生）（相機出示）是我打攪了你嗎？小夥子。不過，我每天...
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![《唯一的聽眾》 教學設計]( "《唯一的聽眾》 教學設計")
- 作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《唯一的聽眾》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標1.知識目標(1)學會本課9個生字11個新詞.(2)...
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![《唯一的聽眾》優秀教學設計（精選5篇）]( "《唯一的聽眾》優秀教學設計（精選5篇）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《唯一的聽眾》優秀教學設計（精選5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《唯一的聽眾》優秀教學設計1【教學目的】１、“聽眾”形象與心理的評析...
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![《唯一的聽眾》教學設計優秀範文]( "《唯一的聽眾》教學設計優秀範文")
- 【教學目的】1、使學生了解課文內容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。2、培養學生的感悟能力，加深學生對課文內容的理解。3、有感情的朗讀課文，體會老教授對作者的良苦用心。【教學重點】理解課文內容，體會...
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![《唯一的聽眾》的教學設計]( "《唯一的聽眾》的教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《唯一的聽眾》的教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠...
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![唯一的聽眾設計教案]( "唯一的聽眾設計教案")
- 教學目標1．學會6個生字。正確讀寫神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚等詞語。2．有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。3．理解課文內容，引導學生從老教授的言行與我的心理、行動變化兩方面感受人對我的...
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![唯一的聽眾語文教學設計]( "唯一的聽眾語文教學設計")
- 【教學目的】１、“聽眾”形象與心理的評析與探究。２、對本文揭示的人生哲理的深層領悟。３、培養學生的關愛品質，使他們學會祝福、學會寬慰、學會寬容、學會忍耐，讓自己的心靈多些善意。【教學重點】“聽眾”形象與心理的評析與探究；對本文揭示的人生哲理的深層領悟。【教學難點...
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![《唯一的聽眾》優秀教案設計]( "《唯一的聽眾》優秀教案設計")
- 一、複習導入1、複述課文主要內容：文中的我是小時候是一位音樂白痴，但他長大後卻能向成百上千的觀眾演奏小提琴曲。創造這個奇蹟的幕後高手，是一位音樂教授。2、質疑：老教授怎樣幫助我？請大家快速讀文，找出描寫老教授聽我彈琴的神態、語言的句子。唯一的聽眾教案教學設計精品二...
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![《唯一的聽眾》優秀教學設計]( "《唯一的聽眾》優秀教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的《唯一的聽眾》優秀教學設計，歡迎閲讀與收藏。《唯一的聽眾》優秀教學設計1學習目標：1、正確朗讀課文。讀懂課...
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![《唯一的聽眾》優秀的教案設計]( "《唯一的聽眾》優秀的教案設計")
- 學習目標1、學會本課的生字新詞，積累本課的好詞佳句。2、理解課文內容，引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。3、能用“美”組成詞語形容課文中的人、事、物。4、有感情的朗讀課文。課前準備1...
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![關於《唯一的聽眾》的優秀教學設計]( "關於《唯一的聽眾》的優秀教學設計")
- 教學目標1．學會6個生字。正確讀寫神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚等詞語。2．有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。3．理解課文內容，引導學生從老教授的言行與我的心理、行動變化兩方面感受人對我的...
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![唯一的聽眾教學設計範文]( "唯一的聽眾教學設計範文")
- 唯一的聽眾教學設計範文【教學目標】1、瞭解課文內容，感受老人真誠無私幫助他人的美好心靈，體會作者對老人的感激與敬佩的思想感情。2、體會側面描寫隊表現主題的作用。3、有感情的朗讀課文。【教學重點】瞭解課文內容，感受老婦人的美好心靈。體會作者對老夫人的感激與敬佩...
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![《唯一的聽眾》優秀的教學設計]( "《唯一的聽眾》優秀的教學設計")
- 【素質教育目標】１、知識教學點：⑴學會６個生字。正確讀寫“神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚”等詞語。⑵仔細閲讀文章，邊讀邊思，體會“我”學琴的心路歷程，並且補白想象。２、能力訓練點：引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動...
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![唯一的聽眾教學設計]( "唯一的聽眾教學設計")
- 《唯一的聽眾》這篇課文寫了“我”——一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程。下面是小編收集整理的唯一的聽眾教學設計，歡迎閲讀參考！一、設計理念語文教學要着眼於學生語文素養的提高語文素養的核心就是聽説讀寫的能力，而聽説讀寫的本質是語言和...
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![唯一的聽眾教案設計]( "唯一的聽眾教案設計")
- 教學目標1、自主學習本課生字，並能正確地書寫。2、有感情地朗讀課文，抓住老教授的言行與我的心理、行動變化兩方面，感受老人對我的愛護、鼓勵，以及我對她的敬佩、感激之情。3、抄寫描寫生動傳神的句子。教學準備教師：準備有關小提琴演奏的影像資料。學生：課前欣賞一些小提琴演...
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![有關《唯一的聽眾》教學設計]( "有關《唯一的聽眾》教學設計")
- 學習目標1、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，把握課文內容。3、體會老教授對我的鼓勵、給我帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物心理描寫的作用。課前準備有關課件。教學過程一、板書課題，導入新課文中的唯一的聽眾指的是誰...
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![唯一的聽眾教學設計(15篇)]( "唯一的聽眾教學設計(15篇)")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的唯一的聽眾教學設計，希望能夠幫助到大家。唯一的聽眾教學設計1...
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![《唯一的聽眾》優質教學設計範文]( "《唯一的聽眾》優質教學設計範文")
- 教學目的：1、知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。2、有感情地朗讀課文。教學重點：1、運用寫人文章的學法深入研讀。2、理解文中老人的語言與神態描寫。教學難點：最後一句話的含義。教學過程：一、導入：播放小提琴...
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![《唯一的聽眾》教學設計]( "《唯一的聽眾》教學設計")
- 作為一名老師，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的《唯一的聽眾》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《唯一的聽眾》教學設計1教材分析本課是六年級上冊第二單元中的第二篇主題課文...
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![唯一的聽眾的教學設計]( "唯一的聽眾的教學設計")
- 【教材簡析】文章通過一個“音樂白痴”成為能“奏出真正音樂”的小提琴手的故事，告訴人們：默默的關懷，真誠地幫助、持久的關注、熱情的鼓勵，能幫助一個孩子樹立起自信心。無論做什麼事情，只要由有信心，有毅力，刻苦學習，一定能成功。【教學重難點】瞭解課文內容，知道老教授是一位能...
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