![課文《美麗的武夷山》教案]( "課文《美麗的武夷山》教案")
- 一、教學目標：1、能夠通順、流利、有感情地朗讀課文，體會武夷山的美2、滲透進行句式訓練二、教學重點：體會武夷山的美，能夠美讀三、教學難點：能用邊讀邊想象的方法美讀課文四、教學過程：（一）複習生字：1、師：請小朋友們拿出聽寫紙，我們先聽寫上節課學過的詞語2、師聽寫“環繞”、“爬...
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![美麗的武夷山説課稿]( "美麗的武夷山説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的美麗的武夷山説課稿，希望對大家有所幫助。美麗的武夷山説課稿1一、説教材《美麗的武夷山》選自北師大版小學...
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![《美麗的武夷山》教學設計]( "《美麗的武夷山》教學設計")
- 《美麗的武夷山》教學設計1教材內容：北師大版《語文》第二冊第五單元第二篇主體課文。教材分析：這是一篇説明性散文，主要描繪武夷山的奇山秀水。第一段主要介紹武夷山的位置和地貌，點出武夷山山水互抱的特點。第二段主要介紹武夷山的山，突出山的“造型奇特”、“山勢險峻”。...
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![《美麗的武夷山》教案]( "《美麗的武夷山》教案")
- 一、複習導入1、複習第一自然段。上節課，我們學習了《美麗的武夷山》第一自然段。誰還記得武夷山在什麼地方?(福建省西北部)那裏有什麼?(溪水、山峯)2、過渡。你們想身臨其境去領略武夷山的風光嗎?那就讓我們乘着生字列車出發吧。準備好了嗎?(開火車認字)今天的列車開的真...
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![課文《美麗的武夷山》教學設計範文]( "課文《美麗的武夷山》教學設計範文")
- 一、複習導入1、複習第一自然段。上節課，我們學習了《美麗的武夷山》第一自然段。誰還記得武夷山在什麼地方？（福建省西北部）那裏有什麼？（溪水、山峯）2、過渡。你們想身臨其境去領略武夷山的風光嗎？那就讓我們乘着生字列車出發吧。準備好了嗎？（開火車認字）今天的列車開的真的又快又穩...
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![《美麗的武夷山》課文教學設計]( "《美麗的武夷山》課文教學設計")
- 一、激情導入1、課件出示武夷山的美麗自然景色2、同學們看到這麼美麗的地方，想不想去呢？好，今天我們一起走進這美麗的武夷山。3、板書課題4、引導生齊讀課題，並思考讀了課題你有什麼問題二、實施新課1、引導生自由讀文，圈出生字，並用自己喜歡的方法識字2、多媒體出示本課生字，檢...
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- 設計理念以讀為本,讀中想,讀中悟,體會武夷山奇山秀水的美麗.教學目標1,認識本課15個生字,會寫10個生字.2,能夠正確,流利,有感情地朗讀課文.3,通過學習課文,使學生感受到武夷山的美麗,從而更加熱愛我們的`祖國.教學重難點通過多種形式的朗讀,感受武夷山的美麗.教學準備：武...
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![課文《美麗的武夷山》教學設計]( "課文《美麗的武夷山》教學設計")
- 一、複習導入1、複習第一自然段。上節課，我們學習了《美麗的武夷山》第一自然段。誰還記得武夷山在什麼地方？（福建省西北部）那裏有什麼？（溪水、山峯）2、過渡。你們想身臨其境去領略武夷山的風光嗎？那就讓我們乘着生字列車出發吧。準備好了嗎？（開火車認字）今天的列車開的真的又快又穩...
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- 設計理念：精讀課文的教學，應讓學生擁有完整的閲讀過程，充分朗讀，讓他們經歷精讀與略讀，朗讀與默讀，自悟與交流，思考與想象，課文閲讀與資料收集利用，感知內容與領悟情感，理解語言與積累語言的過程。從而鍛鍊他們的各種表達能力。教學過程：(一)過程與方法：1、將“讀”的訓練貫穿於教學...
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![美麗的武夷山教學反思]( "美麗的武夷山教學反思")
- 20XX年4月8日，貴陽市雲巖區教研室低年級語文中心組在實驗四小開展了一次教研活動，實驗四小的樑玉環老師執教的《美麗的武夷山》一課，充分體現了課改的新理念，給廣大教師提供了很好的研究課例，受到聽課教師的一致好評。《美麗的武夷山》是北師大教材語文二年級下冊第五組課文《...
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![關於《美麗的武夷山》優秀教案]( "關於《美麗的武夷山》優秀教案")
- 教學目標1、認字16個寫字10個，讀懂課文內容。2、能正確。流利，有感情地朗讀課文，並背誦喜歡的句子3、通過觀察畫面，理解課文內容，體會武夷山的奇秀4、通過學習課文，激發學生熱愛祖國美麗河山的思想感情教學重點1、識字教學2、抓住重點詞語，引導學生理解課文內容，感受武夷山的奇秀...
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- 1、要説山清水秀，在我遊玩過的地方里，武夷山可最是名副其實。武夷山位於福建省的西北部，和江西省接壤。以盤流山中的九曲溪為中心，山中有碧水丹山、奇險秀麗的名勝古蹟。天遊峯有“武夷第一勝地”的美稱。上天遊峯有880個台階，我們用了近一個小時才爬上天遊峯。在峯頂的一覽亭...
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![《美麗的武夷山》 教案教學設計]( "《美麗的武夷山》 教案教學設計")
- 靈寶市一小李佳教學目標：1、認識16個生字，寫10個生字，讀通課文。2、理解課文內容，體會武夷山“入詩入畫”的感覺，感受祖國山水之美。3．有感情地朗讀課文。教學重點：通過各種方式的讀，發揮想象，體味武夷山入詩入畫的美麗景象。教學過程：一．談話導入：1昨天，我們游完了山寨，今天，我們就到聞...
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- 武夷山通常指位於福建省武夷山市西南15千米的小武夷山，稱福建第一名山，是中國著名的風景旅遊區和避暑勝地。有關美麗的武夷山的課文原文，歡迎大家一起來借鑑一下！美麗的武夷山武夷山在福建省西北部,那裏峯峯有溪水環繞,水道隨山峯彎曲迴轉!武夷山山勢險峻。三十六峯造型奇特,...
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- 武夷山是三教名山。自秦漢以來，武夷山就為羽流禪家棲息之地，留下了不少宮觀、道院和庵堂故址。武夷山還曾是儒家學者倡道講學之地。以下是本站小編為大家提供的美麗的武夷山作文，僅供參考!美麗的武夷山作文_1要説山清水秀，在我遊玩過的地方里，武夷山可最是名副其實。武夷山位...
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![《美麗的武夷山》第一課時的教案設計]( "《美麗的武夷山》第一課時的教案設計")
- 設計理念以讀為本,讀中想,讀中悟,體會武夷山奇山秀水的美麗.教學目標1,認識本課15個生字,會寫10個生字.2,能夠正確,流利,有感情地朗讀課文.3,通過學習課文,使學生感受到武夷山的美麗,從而更加熱愛我們的祖國.教學重難點通過多種形式的朗讀,感受武夷山的美麗.教學準備：武夷...
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![《美麗的武夷山》教學反思]( "《美麗的武夷山》教學反思")
- 《美麗的武夷山》教學反思武夷山民間建築的風格屬於徽派建築，其中下梅古民居的建築具有代表性，磚雕、木雕、石雕是下梅古民居的建築裝飾的一朵奇葩。在淺浮雕、深浮雕、透雕、圓雕等多種雕刻技法的運用下裝飾圖案顯得精雕細刻、人物逼真、環境貼切、寓意深刻，展現了豐富的`...
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![《美麗的武夷山》説課稿範文]( "《美麗的武夷山》説課稿範文")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫説課稿，認真擬定説課稿，怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編為大家整理的《美麗的武夷山》説課稿範文，希望能夠幫助到大家。《美麗的武夷山》説課稿1一、説教材《美麗的武夷山》選自北師大版小學語文第四冊，文章中用優美的語句描...
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- 《美麗的武夷山》是一篇文質兼美的散文，通過優美的語言描繪了武夷山的奇山秀水。《美麗的武夷山》武夷山在福建省西北部，那裏峯峯有溪水環繞，溪水隨山峯彎曲迴轉。武夷山造型奇特，山勢險峻。三十六峯有的像玉柱，有的像火把，有的像鮮花，有的像竹筍。最險的是大王峯，從峯底向上有人...
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![美麗的武夷山教學設計]( "美麗的武夷山教學設計")
- 教學目標:1、抓住重點語句,感受武夷山奇山秀水的特點.2、引導,激發學生熱愛自然,親近自然,體驗與大自然和諧相處的感受.3、根據自己的感受朗讀課文.教具準備:多媒體課件.教學過程:放課件,感知形象美:播放課件.交流查找的有關資料.談話導入.通讀課文,感知結構美:自選喜愛...
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![《美麗的武夷山》課堂教學設計]( "《美麗的武夷山》課堂教學設計")
- 一、教學目標：1、能夠通順、流利、有感情地朗讀課文，體會武夷山的美2、滲透進行句式訓練二、教學重點：體會武夷山的美，能夠美讀三、教學難點：能用邊讀邊想象的方法美讀課文四、教學過程：（一）複習生字：1、師：請小朋友們拿出聽寫紙，我們先聽寫上節課學過的詞語2、師聽寫環繞、爬山、緩...
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![課文《美麗的武夷山》教學反思]( "課文《美麗的武夷山》教學反思")
- 20xx年4月8日，貴陽市雲巖區教研室低年級語文中心組在實驗四小開展了一次教研活動，實驗四小的樑玉環老師執教的《美麗的武夷山》一課，充分體現了課改的新理念，給廣大教師提供了很好的研究課例，受到聽課教師的一致好評。《美麗的武夷山》是北師大教材語文二年級下冊第五組課文《...
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![美麗的武夷山教案設計範文]( "美麗的武夷山教案設計範文")
- 一、談話引入1．師：我國有許多名勝古蹟，我們曾經跟隨課文去過雄偉的北京，風光秀麗的日月潭，盛產水果的葡萄溝，秀麗神奇的黃山。今天，讓我們再次走近我國的錦繡山河，去遊覽一下著名的旅遊勝地——武夷山。2．叫一叫這個美麗的地方（揭題、讀題）（“武”“夷”是生字）3．對於武夷山你想知道些...
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- 《美麗的武夷山》描繪了武夷山的奇山秀水。旨在引導學生熱愛自然、親近自然，體驗與大自然和諧相處的感受。《美麗的武夷山》武夷山在福建省西北部,那裏峯峯有溪水環繞,水道隨山峯彎曲迴轉!武夷山山勢險峻。三十六峯造型奇特,有的像玉柱,有的像火把,有的像鮮花,有的像竹筍...
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![《美麗的武夷山》課程教學隨筆]( "《美麗的武夷山》課程教學隨筆")
- 前幾天，我在《意林》雜誌上看到一篇《別摔在熟悉的的路上》，從中讓我回想起自己在教學中也曾經“摔在熟悉的路上”。那是在教學第五單元時發生的事了。教學《美麗的武夷山》一課前，我在備課時，設計了第一個環節“導入談話”即讓去過武夷山的學生説説自己的感受（我覺得我們班有...
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文書都
