![百合花開教學反思範文]( "百合花開教學反思範文")
- 首先，課文的導入比較成功。先給學生創設一個生活中能較多經歷到的情境，瞭解當一個人遇到別人的嘲笑和諷刺的時候，是如何去面對和解決的。由此，自然地引出文中的百合又是如何去面對那些嘲笑和諷刺的。這樣，學生就對百合開花之初所受到的種種待遇和心理壓力有了切身的體會，也為後...
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![《開花結果》教學反思]( "《開花結果》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的《開花結果》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。有關開花和結果的知識，在舊教材中，用了一章書的篇幅進行講解...
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![語文百花園中教學反思]( "語文百花園中教學反思")
- 這是一節語文百花園中字、詞、句的練習課。我本節課的設計有以下三個特點：一、創設情境，激發興趣。教學開始，展現在學生眼前的是一座美麗的語文百花園，隨着課程的進展出現了爭奇鬥豔的漢字花花叢，造型別致的詞語小橋，還有清澈的小河和碧綠的草地。情境創設得優美、秀麗。極大地...
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![中班摺紙百合花反思]( "中班摺紙百合花反思")
- 百合花形態優美，清新淡雅，是生活中最常見的一種花朵。以下是小編為大家整理的中班摺紙百合花反思，希望能幫到大家！中班摺紙百合花反思本次活動是一次剪紙活動，活動的重點是學習三角折剪的方法進行剪紙。活動過程中，有很多幼兒沒有掌握折的方法，還有些幼兒不會畫百合花的形態，出現...
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- 【教學目標】1、通過分析文章內容瞭解託物言志的寫作手法，提高學生對文章的分析和理解能力2、通過品讀關鍵語句分析百合花開的精神內涵3、通過對百合花開精神的學習引導學生堅定信念，幫助學生樹立正確的學習態度【教學重點與難點】1、重點：通過品讀關鍵語句分析百合花開的內...
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![《盛開的菊花》教學反思]( "《盛開的菊花》教學反思")
- 隨着二期課改的深入推進，提出兩綱精神在學科教學中的滲透，並強調了民族精神教育與生命教育的重要性，對於我們美術學科來説，也是很有必要的，也是美術教學的一項重要任務。《盛開的菊花》是書畫版新教材三年級第四單元“秋去冬來”中的一課。這課的教學目標主要是讓學生體驗用多...
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![《百合花開》林清玄教學]( "《百合花開》林清玄教學")
- 《百合花開》教案教學目標：初步學會通過朗讀品味本文清新優美且富有哲理的語言風格，能做到有感情地朗讀課文，把握百合花的形象，進而理解信念對於人生的價值。教學重點：做到有感情地朗讀課文，領會關鍵詞句，理解信念對於人生的價值。教學難點：通過朗讀，品味本文清新優美且富有哲理的...
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![《百變團花》教學反思範文]( "《百變團花》教學反思範文")
- 身為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的《百變團花》教學反思範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《百變團花》教學反思篇1剪紙源於我國，有千年的歷史，是我國的國寶，在世界上享有很高的聲譽。...
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![開花和結果教學反思]( "開花和結果教學反思")
- 《開花和結果》本課的理論知識較多，學生學起來不容易記牢，因此我在本課中設計了多種教學活動形式，運用多種媒體輔助進行教學。如在講解"花的結構"時，讓學生解剖菜心花或芥蘭花，學生有真實的體驗；在講解"傳粉和受精"時，請"小老師"上台講解，使學生有新鮮感；在講解"果實和種子的形成"...
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![《油菜花開了》教學反思]( "《油菜花開了》教學反思")
- 《油菜花開了》一課上完了，便作了一番教學的反思：1、科學課的一個顯著特點就是讓學生通過實驗研究活動得出結論。在本課中，我讓學會採用自主探究的方式，為孩子們準備了來自於生活熟悉的實物“油菜花”，引導孩子們進行了從整體到局部由淺入深地進行油菜花的探究活動，不斷地提出...
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![《蘭花花》教學反思教學反思]( "《蘭花花》教學反思教學反思")
- 《蘭花花》的歌唱教學，是在欣賞了兩節課的陝北民歌信天游之後進行的。在之前，學生通過；兩節課的欣賞已經對陝北民歌信天游的風格特點和這首歌曲的內容梗概有了大致的瞭解，所以在學習的時候不像以往對傳統民間歌曲的牴觸，而是有了進一步學唱的願望，這是一個好的起點。我認為這節...
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![《百變團花》的教學反思範文]( "《百變團花》的教學反思範文")
- 在《百變團花》這課的教學中，我始終圍繞“如何在課堂中尊重學生，給以學生自主學習的權利，將知識和能力進行有機地整合”，在探究中學會團花的製作。在實際的課堂教學中，有兩個環節讓我感受很深。在學習探究“畫一畫”這一環節中，其一，成功地解決了如何引導學生畫出外形是圓形的團...
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![百花園二的教學反思]( "百花園二的教學反思")
- 反思不僅是批判性的思考，而且是教師以自己的教學實踐為思考對象，對自己在教學實踐做出的行為以及所產生的結果進行審視和分析的過程。下面是百花園二的教學反思，歡迎參閲！語文百花園二的內容豐富而又新穎，它與過去的單元訓練和基礎訓練不太一樣，它是單元識字、閲讀、積累、交際...
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![《開花和結果 》教學反思]( "《開花和結果 》教學反思")
- 《開花和結果》本課的理論知識較多，學生學起來不容易記牢，因此我在本課中設計了多種教學活動形式，運用多種媒體輔助進行教學。如在講解"花的結構"時，讓學生解剖菜心花或芥蘭花，學生有真實的體驗；在講解"傳粉和受精"時，請"小老師"上台講解，使學生有新鮮感；在講解"果實和種子的形成"...
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![《百變團花》的教學反思]( "《百變團花》的教學反思")
- 《百變團花》的教學反思《百變團花》一課是人民美術出版社二年級的教學內容，本課屬於“設計、應用”領域。團花是摺紙和剪紙相結合的民間藝術形式，它簡單易學，裝飾性和藝術性都很強。這一課的教學目標是引導學生初步接觸我國民間剪紙藝術，嘗試用折剪的方法探究團花設計和製作...
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![百合花開 教案教學設計]( "百合花開 教案教學設計")
- 林清玄執教者：潘歡教學目標：1、理解百合花的堅強意志和對信念的執着；2、學習課文寓言體的表現方式，體會各種描寫的作用；3、引導學生從百合花的故事中感悟信念對人生對生命的價值．教學重點：理解百合花的內在品質，感悟信念對人生對生命的價值。教學難點理解文中描寫（心理描寫、語言...
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![《百變團花》教學反思]( "《百變團花》教學反思")
- 《百變團花》教學反思本課是二年級上冊第7課《百變團花》，在課前我仔細地研讀了教材和教參，並結合學生的特點，進行了備課，根據學情對教學內容進行了適當的補充和刪減。學生基本掌握了所學知識，解決了課堂重難點，完成了本課的教學目標。運用剪紙方法表現百變團花是這節課的教學...
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![《百數表》公開課教學反思]( "《百數表》公開課教學反思")
- 教學“百數表”的思路是：填寫表---探索表---運用表，可是在實際教學中只是完成了前面的兩步：填寫表和探索表，“運用表”就沒有時間完成了，到底時間上哪裏分配不合理呢？在這節課上，學生填寫百數表和按要求塗表，確實要花費很多的時間。學生填表是否可以師生共同填寫，填寫過程在多媒體...
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![林清玄《百合花開》教學反思]( "林清玄《百合花開》教學反思")
- 記得葉聖陶説過：教是為了不需要教。錢夢龍老師説過，教就要教學法。編初中教材的範老師曾經説過：隨文而教。隨什麼文，教什麼，因人而異，但無論是什麼樣的文，都要引領學生走向文章的精神實質。這是我設計教學目標的指導思想之一。這堂課就是通過四十分鐘的理解文章的深刻內涵。對百...
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![六年級《百花園》教學反思]( "六年級《百花園》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編收集整理的六年級《百花園》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。六年級《百花園》教學反思1課前播放同學喜歡的《喜羊羊與灰太狼》的歌曲，給...
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![中班美術優秀教案及教學反思《百花盛開》]( "中班美術優秀教案及教學反思《百花盛開》")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班美術優秀教案及教學反思《百花盛開》，希望對大家有所幫助。活動目標：1、學習用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圓形紙...
- 34067
![《百合花開》教學反思範文]( "《百合花開》教學反思範文")
- 一、對教材的反思《百合花開》是一篇寓言性散文，特點是語言優美，富有哲理。秉着“教材不是孤本而是範本”的原則，讓學生感受文章語言的優美和從中得到啟示。本文的重點是以正確的情感來朗讀課文，領會信念對於人生的價值。難點是在朗讀中的感悟。而本單元的主題是“為生命喝彩...
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![百變花團教學反思]( "百變花團教學反思")
- 在我們走入新課程的這段時間，我們要對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。下面是小編帶來的是百變花團教學反思，希望對您有幫助。百變花團教學反思1剪紙源於我國，...
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![《百合花開》教案]( "《百合花開》教案")
- 《百合花開》教案教學目標：1、在朗讀中，讓學生理解百合花是信念的象徵，理解信念對人生的價值。2、學習文章運用擬人手法及層層襯托塑造百合形象的寫作方法。教學重難點：百合花是信念的象徵，理解信念對人生的價值。教學時間：2007年4月10日教學課時：1課時教學過程：一、導入1、我們...
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![《心田上的百合花》教學反思]( "《心田上的百合花》教學反思")
- 《心田上的百合花》選擇此文，我們將學生的課內學習與課外閲讀結合起來，進一步激發學生的閲讀興趣，讓他們感受到語文的快樂，以及語文學習的真諦。“閲讀是心靈浸潤的過程”，是“教師、學生與文本進行生命對話的過程”。本課教學，我努力讓學生敞開心扉去觸摸語言，去感受語言，去體味...
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