![新課程理念下的詩歌鑑賞]( "新課程理念下的詩歌鑑賞")
- 近一年來，新課程改革正在熱火朝天地進行着，傳統的語文教學似乎受到了很大的衝擊和挑戰，而詩歌，尤其是古詩，既是我國傳統文化的代表，又是高考中的重難點，如何在新課改的理念下進行復習呢?我認為用一個恰當的比喻，可以形容為”帶着鐐銬跳舞”。弄清楚詩歌的思想內容與觀點態度是鑑...
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![新課程理念下的詩歌鑑賞分析]( "新課程理念下的詩歌鑑賞分析")
- 近一年來，新課程改革正在熱火朝天地進行着，傳統的語文教學似乎受到了很大的衝擊和挑戰，而詩歌，尤其是古詩，既是我國傳統文化的代表，又是高考中的重難點，如何在新課改的理念下進行復習呢?我認為用一個恰當的比喻，可以形容為”帶着鐐銬跳舞”。弄清楚詩歌的思想內容與觀點態度是鑑...
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![新課程理念下的地理教學反思]( "新課程理念下的地理教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編收集整理的新課程理念下的地理教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則貽”。這句話用在我們的日常教學工作中其實...
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![《塞下曲》詩歌鑑賞]( "《塞下曲》詩歌鑑賞")
- 《塞下曲》（其一）【作者】：李白【年代】：唐五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。願將腰下劍，直為斬樓蘭。【賞析】：《塞下曲》出於漢樂府《出塞》《入塞》等曲（屬《橫吹曲》），為唐代新樂府題，歌辭多寫邊塞軍旅生活。李白所作共六首，此其第一首。作者...
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![新課程理念下的古典詩歌鑑賞]( "新課程理念下的古典詩歌鑑賞")
- 近一年來，新課程改革正在熱火朝天地進行着，傳統的語文教學似乎受到了很大的衝擊和挑戰，而詩歌，尤其是古詩，既是我國傳統文化的代表，又是高考中的重難點，如何在新課改的理念下進行復習呢?我認為用一個恰當的比喻，可以形容為帶着鐐銬跳舞。弄清楚詩歌的思想內容與觀點態度是鑑賞的...
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![念奴嬌·春情的詩歌鑑賞]( "念奴嬌·春情的詩歌鑑賞")
- 蕭條庭院，又斜風細雨，重門須閉。寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。險韻成，扶頭酒醒，別是閒滋味。徵鴻過盡，萬千心事難寄。樓上幾日春寒，簾垂四面，玉欄干慵倚。被冷香消新夢覺，不許愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少遊春意！日高煙斂，更看今日晴未？【註釋】險韻：以生僻字協韻寫詩填詞。扶頭酒...
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![新課程理念下地理的教學反思]( "新課程理念下地理的教學反思")
- 孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則貽”。這句話用在我們的日常教學工作中也有深刻的借鑑意義。新一輪基礎教育課程改革把“以學生髮展為本”作為指導思想，選擇“改變學生的學習方式”為地理教學改革的突破口，引導學生學習“生活中的地理”和“對學生終生髮展有用的地理”。面...
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![詩歌鑑賞課程教案]( "詩歌鑑賞課程教案")
- 教學目標：幫助學生解決詩歌鑑賞過程中的困惑，瞭解詩歌的特點，掌握詩歌鑑賞的方法，提高鑑賞的水平。教學重點難點：找到鑑賞詩歌的最佳角度和具體突破口，總結鑑賞詩歌的一般規律與方法。教學設想：討論法、比較法。教學時數：二課時。第一課時：一、導語設計：從小學到高中，我們已經學習了...
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![新課程理念下的地理課堂教學反思範文]( "新課程理念下的地理課堂教學反思範文")
- 從總體上看，課堂上改變了多年來形成的“以教師為中心的格局”，形成了“以師生互動為主”的課堂活動形式，在課堂上我們均可以看到的現象是：教師蹲下來了，學生站起來了；教師走下講台，學生走上講台；教師批評的話語少了，表揚的話語多了；教師冷漠的表情少了，學生開心的笑容多了；學生聽講的...
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![新課程理念下的數學課堂論文]( "新課程理念下的數學課堂論文")
- 一、課堂是教師與學生對話的平台在“傳授—接受”的課堂教學模式中，課堂是教師獨白的舞台，教師是知識的權威統治者，扮演着傳道、授業、解惑的主體角色，牽引着學生的思維和行為按預設的方案運行，絕不允許有“脱軌”現象的發生，知識的傳遞是單向的、封閉的，即使有走馬燈式的師生問...
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![新課程理念下的地理課堂教學反思]( "新課程理念下的地理課堂教學反思")
- 從總體上看，課堂上改變了多年來形成的“以教師為中心的格局”，形成了“以師生互動為主”的課堂活動形式，在課堂上我們均可以看到的現象是：教師蹲下來了，學生站起來了；教師走下講台，學生走上講台；教師批評的話語少了，表揚的話語多了；教師冷漠的表情少了，學生開心的笑容多了；學生聽講的...
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![新課程理念下的地理教學反思範文]( "新課程理念下的地理教學反思範文")
- 孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則貽”。這句話用在我們的日常教學工作中其實也有深刻的借鑑意義。大教育家蘇霍姆林斯基也曾經建議：每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創造的源泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及實踐基礎。我認為，新課程理念下的地...
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![新課程理念下的創新教學設計系列網絡課程]( "新課程理念下的創新教學設計系列網絡課程")
- 第一章歷史新課程教學設計的基本原理引言問一問自己：應對新課程我準備好了嗎？曾經有一位專家稱，今天７０％的教師離開教學參考書就不能教學。一位資深老教師也坦言：如果離開了教學參考書，至少有８０％的教師寫不好教案，上不好課；離開了課堂同步練習之類，至少有８５％的教師出不好練習題；離開了標準化...
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![新課程理念下地理教學觀念的反思]( "新課程理念下地理教學觀念的反思")
- 長期以來，教師的教育思想往往是在被動條件下形成的，沒有教師主體的自我實踐反思意識和能力的增強，往往只是簡單的重複或沿襲，其效果是很不理想的。因此，教師應進行新課程理念的系統學習，積極對自身的教學觀念進行反思，在較深層次上促進教育觀念的更新與轉變，並以此指導教學實踐。...
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![思念我的愛詩歌鑑賞]( "思念我的愛詩歌鑑賞")
- 思念，如同一條無形的線，從這一頭，牽到那一頭。十一年的生活方式，仍是不習慣離別。走遍了大街小巷，到處都是你我共同的回憶。商場，大街，小吃攤，你的.身影遍佈，我的思念橫流......轉身的瞬間，似乎又看到你端着兩杯熱咖啡，笑彎了雙眼，等着我回頭，你再賣乖，於是，心就痛了，一種酸酸的感覺流淌...
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![詩歌鑑賞：無人思念]( "詩歌鑑賞：無人思念")
- 人生尋得幾時靜笛聲悠悠入吾耳花爭鳴鳥爭豔人生又有什可爭？追不上你的腳步只能看你乘渡遠去任憑如何乞求沒有任何回答空蕩蕩的思念無神的`哀瞳風吹過髮梢遮住瞭望你的眼混雜着的晶瑩隨風遠去如你一般一曲思念段人情再回首你我相見不相識匆匆擦肩而過只留下呆呆的我等着你...
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![新課程理念下課堂教學的反思範文]( "新課程理念下課堂教學的反思範文")
- 在新課程實施中，什麼是一堂真正的好課，怎樣才能上好一堂課，無疑是廣大實驗區教師們共同關注和努力解決的焦點問題。儘管這些問題有不同的答案，但筆者認為，在教學實踐中多向自己發問，不斷進行教學反思，並在反思中提高，這才是解決好上述問題的一個重要的前提。反思一：課堂上你真的關...
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![新課程理念下教育管理思考論文]( "新課程理念下教育管理思考論文")
- 摘要：新的課程標準對中小學學生綜合素質提出了更高的要求，所以學校要根據新的教育規範，以及學生的生理心理特點制定新的教育管理目標。傳統的中小學教育管理模式雖然還有一定的參考價值，但是已經不能完全符合時代發展對中小學教學管理提出的要求。教學教育管理防範和手段必須...
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![新課程理念下創新的教學設計]( "新課程理念下創新的教學設計")
- 看了沙德勝老師的書稿，欣喜之情油然而生，因為在作文教學的百花園中又開出二朵豔麗的新花。作文教學的改革，關鍵是教學觀念的更新。在此基礎上，遵循作文教學的規律以及學生的年齡特點和諧施教，從而取得良好的教學效果。具體地説，要從以下五個方面着手：第一，解放學生——使學生成為...
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![新課程理念下的課堂教學評價的總結]( "新課程理念下的課堂教學評價的總結")
- 新課程理念下的課堂教學評價的總結為了貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》的文件精神，深入推進我校教育教學改革，優化教學管理，深化教學研究，全面提高教育教學質量。決定以“新課程理念下的課堂教學模式一一目標、自學、交流、質疑、檢測”的五步教學法作為依託，研究適合我校各...
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![新課程理念下的地理的教學反思]( "新課程理念下的地理的教學反思")
- 孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則貽”。這句話用在我們的日常教學工作中也有深刻的借鑑意義。新一輪基礎教育課程改革把“以學生髮展為本”作為指導思想，選擇“改變學生的學習方式”為地理教學改革的突破口，引導學生學習“生活中的地理”和“對學生終生髮展有用的地理”。面...
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![新課程理念下的地理教學觀念教學反思]( "新課程理念下的地理教學觀念教學反思")
- 長期以來，教師的教育思想往往是在被動條件下形成的，沒有教師主體的自我實踐反思意識和能力的增強，往往只是簡單的重複或沿襲，其效果是很不理想的。因此，教師應進行新課程理念的系統學習，積極對自身的教學觀念進行反思，在較深層次上促進教育觀念的更新與轉變，並以此指導教學實踐。...
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![《詩歌鑑賞》課稿]( "《詩歌鑑賞》課稿")
- 時間：23日下午學生：高三某班教材內容：海子的《日記》，杜甫的《孤雁》，蘇軾的《卜算子》課前準備：投影儀投放，蘇東坡的畫像，字跡。分組：引用李商隱（莊生夢蝶），辛棄疾（金戈鐵馬），柳永(冷月無聲)，日本學者對中國文學的評價（風花雪月）等等。開始上課：賈老師：上課學生：老師好，我要努力學習。。。。。...
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![新課程理念下的地理教學觀念的教學反思]( "新課程理念下的地理教學觀念的教學反思")
- 長期以來，教師的教育思想往往是在被動條件下形成的，沒有教師主體的自我實踐反思意識和能力的增強，往往只是簡單的重複或沿襲，其效果是很不理想的。因此，教師應進行新課程理念的系統學習，積極對自身的教學觀念進行反思，在較深層次上促進教育觀念的更新與轉變，並以此指導教學實踐。...
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![念奴橋的詩歌鑑賞]( "念奴橋的詩歌鑑賞")
- 我來牛渚，聊登眺、客裏襟懷如豁。誰著危亭當此處，占斷古今愁絕。江勢鯨奔，山形虎踞，天險非人設。向來舟艦，曾掃百萬胡羯。追念照水然犀，男兒當似此，英雄豪傑。歲月匆匆留不住，鬢已星星堪鑷。雲暗江天，煙昏淮地，是斷魂時節。欄干捶碎，酒狂忠憤俱發。這是一首登臨懷古之詞。作者吳淵，在...
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