![自相矛盾四年級作文]( "自相矛盾四年級作文")
- 從前，有一位賣矛和盾的楚國商人，他來到了一個繁華的市場。商人看到一個小角落沒有人，就在那裏鋪了攤。人山人海的市場異常吵鬧。這時在那個小角落裏商人大聲的吆喝着：“賣矛啦，賣盾啦，大家快來瞧瞧呀——”正在選購其他商品的人都被這可以把天捅破的聲音吸引住了。好奇心大的`...
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![《自相矛盾》教學設計]( "《自相矛盾》教學設計")
- 一、教學內容二、教學目標1、學習《自相矛盾》中的生字詞，理解“誇口”、“啞口無言”的含義。2、讀懂寓言故事的內容，感悟寓言故事的寓意。3、瞭解中國古代寓言的特點，滲透學寓言的方法。4、通過説、問、演等活動，使學生在瞭解寓意的基礎上受到教育。三、教學重、難點：感受寓...
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![自相矛盾擴寫作文]( "自相矛盾擴寫作文")
- 古時候，有一個賣矛和盾的楚國人，能説會道，特能瞎噴，一日，他扛着矛和盾打算到市場上叫賣。那是一個寒風刺骨的冬天，那天出奇的冷，天空又颳起了大風雪，楚國人拿着矛和盾來到了城門外，為了能把自己的矛和盾賣出去，他不顧寒冷，整了整衣裳，裹了裹外面的棉襖，頂着風雪，艱難地向城內走去。城裏...
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![寓言自相矛盾教案]( "寓言自相矛盾教案")
- 一、教學目標（一）知識與技能1．學會本課生字新詞。2．掌握重點詞語在意思。3．流利朗讀並背誦課文。（二）過程和方法1、教師指導學生通過多樣方式的朗讀，熟讀課文。2、通過個人探究和小組合作學習的方式，結合註釋理解課文意思，並用自己的話説一説。（三）情感、態度和價值觀1、《自相矛盾》...
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- 自相矛盾出處：《韓非子·難一》原文楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。譯文楚國有個賣矛又賣盾的人，他首先誇耀自己的盾，説：“我的盾很...
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- 自相矛盾，出自於《韓非子》，講的是：有一個楚國人賣矛又賣盾，説賣矛和盾的人的盾堅固得很，隨便用什麼矛都戳不穿，説賣矛和盾的人的矛鋭利得很，隨便什麼盾都戳的穿。有個圍觀的人問道：“用你的矛刺你的盾會怎麼樣”時，此人無以對答。後因以形容行事或言語前後不統一。也指不連貫的性...
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![《自相矛盾》教案]( "《自相矛盾》教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的《自相矛盾》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《自相矛盾》教案1教學目標1．學習《自相矛盾》中的生字詞，理解“誇口”“啞...
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![自相矛盾週記]( "自相矛盾週記")
- 唉！今天我自己去超市購物，但是什麼也沒買到，想買的沒買到，空手而歸。今天天氣好的不能再好了，鳥兒飛來飛去，看得出開心極了。來到了超市裏，近了超市就一邊情不自禁地笑着，一遍蹦蹦跳跳的，心想這可是我第一次自己逛超市啊！太棒了，太讚了，一定要抑制住自己快樂的心情呀！但是我壓抑不住自...
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![五年級《自相矛盾》的教學設計]( "五年級《自相矛盾》的教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的五年級《自相矛盾》的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到...
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![擴寫《自相矛盾》的作文]( "擴寫《自相矛盾》的作文")
- 古時候，有一個賣矛和盾的楚國人，能説會道，特能瞎噴，一日，他扛着矛和盾打算到市場上叫賣。那是一個寒風刺骨的冬天，那天出奇的冷，天空又颳起了大風雪，楚國人拿着矛和盾來到了城門外，為了能把自己的矛和盾賣出去，他不顧寒冷，整了整衣裳，裹了裹外面的棉襖，頂着風雪，艱難地向城內走去。城裏...
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![六年級上冊《自相矛盾》説課稿]( "六年級上冊《自相矛盾》説課稿")
- 作為一名人民教師，通常會被要求編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的六年級上冊《自相矛盾》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、説教材：《自相矛盾》這篇課文主要講了一個賣矛和盾的人，誇讚自己的矛和盾，他的...
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![作文：自相矛盾的我]( "作文：自相矛盾的我")
- 我是一個開朗的女孩，由於學習好，在班裏擔任班長，雖説是班長，可缺點還真不少。一自相矛盾的我為什麼自相矛盾呢？因為在我彈琴時，該慢的地方我總是彈的特別快，結果總出錯，捱了不少批評。可我每次吃飯的時候卻特別慢。有一次，我在二姨家吃飯，他們都吃完後，姨夫把碗都刷完了，我還有半碗飯...
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![《自相矛盾》改寫作文]( "《自相矛盾》改寫作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的《自相矛盾》改寫作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《自相矛盾》改寫作文1從前有一個楚國人，他既賣矛又賣盾。有一次，他早早地...
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- 在平日的學習、工作和生活裏，大家肯定對故事都很熟悉吧，故事是文學體裁的一種，側重於事件發展過程的描述。以下是小編精心整理的自相矛盾的寓言小故事自相矛盾的寓言篇1原文楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰："以子之...
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![自相矛盾的我小學四年級作文]( "自相矛盾的我小學四年級作文")
- 我是個梳着長髮辮子的小姑娘，滿頭的黑髮令人羨慕，—雖然身體瘦瘦的`，但是很健康。學校的同學，老老師都不得説我文靜又內向。實際上呀，我的內心卻活潑又富於幻想。你看，我的脾氣還真有點怪呢。在家裏我是個小天使般的寵兒，整天蹦蹦跳跳，一説話就哈哈笑。到了學校，我就變得很寡言少...
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- 楚國與鄰國發生了戰爭，楚王大購兵器、機械，以分發給新添兵勇，因此，楚國城中兵器行生意日益興隆，許多人都靠賣兵器而發了財。楚城中有一人，平日遊手好閒、不務正業，卻總想發財，這日見此情景，便造了些長矛和盾牌，也到街面上賣起了兵器。可是過了幾日，他的攤位卻一直無人問津。原來啊，人...
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![「自相矛盾」的續寫作文]( "「自相矛盾」的續寫作文")
- 導語：那個賣矛和賣盾的人，什麼也沒有賣出去，回到家裏對妻子説：唉!真倒黴，什麼也沒賣出去。下面是小編整理的一些關於續寫的優秀作文，歡迎查閲，謝謝!作文一：自相矛盾續寫那個賣矛的人，被説的無地自容，便趕快收拾東西，往家走，邊走邊想剛才的事，越想臉越紅到最後連路都不看了，突然一下他消...
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![自相矛盾的故事]( "自相矛盾的故事")
- 自相矛盾是一個寓言故事演化而成的成語，最早出自《韓非子·難一》。該成語比喻行事或言語先後不相應、互相牴觸。在句中常用作謂語、定語，不能用於兩方以上，只能用於單方自我牴觸。下面是小編帶來的自相矛盾的故事，希望對你有幫助。從前，楚國有一個人，他在街上賣矛和盾，他誇自己...
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![自相矛盾造句推薦]( "自相矛盾造句推薦")
- 自相矛盾（解釋：矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自己説話做事前後牴觸。）1、剛才的發言前後自相矛盾，別人不知道該怎麼理解。2、如果自相矛盾，那它就是不可靠的了。3、慷慨的吝嗇鬼’在用詞上自相矛盾。4、人們不應該輕視自相矛盾的東西。5、他剛才的言論十分自相...
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- 《自相矛盾》出自《韓非子·難一》寓言故事，下面是該文言文的翻譯，歡迎閲讀參考!原文楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。譯文楚國有...
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![自相矛盾造句]( "自相矛盾造句")
- 1、騙子的謊言總是自相矛盾的，只要細心，就能發現破綻。2、還原情境可以避免張冠李戴、自相矛盾的錯誤出現。3、讓更多的時尚沉澱為經典與不斷地創新明顯自相矛盾不斷創新就是不斷反叛經典而不是不斷製造經典。4、他説自己熱愛學習，卻一天到晚打遊戲，真是自相矛盾。5、人們不...
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![五年級《自相矛盾》教學設計]( "五年級《自相矛盾》教學設計")
- 作為一名老師，時常需要用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的五年級《自相矛盾》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。五年級《自相矛盾》教學設計1知識目標：學會4個會認字和5個會寫字。情...
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![自相矛盾成語故事]( "自相矛盾成語故事")
- 導語：對於自相矛盾這個成語故事，各位同學可以認真閲讀和掌握哦。下面是自相矛盾的成語故事，歡迎大家閲讀和參考。自相矛盾成語故事【1】戰國時，有一個賣盾和矛的楚國人，先是自誇他的盾説：“我所賣的盾堅固無比，沒有東西能把它刺穿”；又誇讚他的矛説：“我所賣的矛十分鋒利，沒有東西...
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- 《自相矛盾》的故事相信大家一定學習過，下面為大家帶來《自相矛盾》擴寫作文，歡迎閲讀《自相矛盾》擴寫古時候，在大市場裏，有一個人在賣他的矛和盾，他扛着他的那些矛和盾，上氣不接下氣的把那些矛和盾小心翼翼放在地上。看起來，那些矛和盾似乎挺不錯：矛上的紅纓閃閃發光，矛杆上的龍...
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![自相矛盾小學作文]( "自相矛盾小學作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的自相矛盾小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。古時候，在大市場裏，有一個人在賣他的矛和盾，他扛着他的那些矛和...
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