![《蘋果裏的五角星》的優秀教案]( "《蘋果裏的五角星》的優秀教案")
- 學習目標:知識:學會本課15個生字，理解由生字組成的詞語。能力:能正確、流利、有感情地朗讀課文；會用“清晰”、“魅力”造句；情意:理解課文內容，懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式。教學重難點：理解小男孩能切出“五角星”的原因，並通過這個故事受到啟示，敢於質疑傳統打破...
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![《蘋果裏的五角星》教案15篇]( "《蘋果裏的五角星》教案15篇")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《蘋果裏的五角星》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《蘋果裏的五角星》教案1教學目標：一、情感態度與價值觀1....
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![《蘋果裏的五角星》的教學設計]( "《蘋果裏的五角星》的教學設計")
- 教學目標1、在學生預習的基礎上，掌握文中生字新詞。2、通過聯繫上下文和實踐操作理解、運用文中詞句。3、感悟創造的思維方法，增強學生的創新意識。教學準備1、學生預習2、準備每人一隻蘋果，一把小刀。3、製作課件教學過程一、導入上課前，想請大家認識兩樣東西。1、看五角星...
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![四年級下冊《蘋果裏的五角星》教案]( "四年級下冊《蘋果裏的五角星》教案")
- 四年級下冊《蘋果裏的五角星》教案（一）教學目標1、在學生預習的基礎上，掌握文中生字新詞。2、通過聯繫上下文和實踐操作理解、運用文中詞句。3、感悟創造的思維方法，增強學生的創新意識。教學準備1、學生預習2、準備每人一隻蘋果，一把小刀。3、製作課件教學過程一、導入上課前...
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![《蘋果裏的五角星》原文教案]( "《蘋果裏的五角星》原文教案")
- 鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學會的新本領。一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一隻蘋果，説：大哥哥，我要讓你看看裏面藏着什麼。我知道里面是什麼。我瞧着他説。不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。説着他把蘋...
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![《蘋果裏的五角星》的教案設計]( "《蘋果裏的五角星》的教案設計")
- 教學目標：一、情感態度與價值觀1.通過對課文內容的理解，使學生從中受到啟發：人的創造力來源於打破常規的思維方式。2.感受留心觀察會帶來意外收穫的快樂。二、過程與方法1.教學中採用自己動手操作觀察的方法，讓學生自主學習，自由暢談。2.在閲讀中感受通過動作語言等體現的小男...
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![課文《蘋果裏的五角星》教案範文]( "課文《蘋果裏的五角星》教案範文")
- 教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用清晰、魅力造句。3.理解課文內容，懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式。教學重點難點：理解課文內容，並從中得到啟示：創造力來源於打破常規的思維方式。教學具準備及輔助活動：卡片、磁帶...
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![蘋果裏的五角星作文]( "蘋果裏的五角星作文")
- 讀完《蘋果裏的五角星》這篇課文後，我心裏想：蘋果橫切真的會有五角星嗎？這個問題我從小到大一直沒想過，今天，我決定用實際行動來證明蘋果裏有沒有五角星！到了晚上，爸爸端了一盤蘋果上來，我一邊吃着蘋果，一邊想：現在該試一試了！我對爸爸説：“爸，我今天就切個蘋果給你看，它裏面有一顆五角...
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![《蘋果裏的五角星》教學反思案例]( "《蘋果裏的五角星》教學反思案例")
- 忐忑不安中教完《蘋果裏的五角星》，聆聽王領琴科長一席精彩的評點，頓有茅塞頓開、豁然開朗之感：1、讓學生在動手實踐中突破難點。本教時的難點是：明白什麼是“攔腰切”，理解“橫切面、清晰”。教學中，我沒有包辦學生的認知過程，而是讓學生先小組合作切蘋果，後交流：你是怎樣切蘋果...
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![《蘋果裏的五角星》評課稿]( "《蘋果裏的五角星》評課稿")
- 聽過蔣老師上的幾節課後，覺得她每次都能準確把握教材，在教學的設計上狠下功夫。這次上《蘋果裏的五角星》也不例外，可以説是獨具匠心，給人一種耳目一新的感覺。整個課堂教學的亮點主要體現在以下幾方面：一、教學時間的創新這篇課文篇幅短小，內容淺顯易懂。蔣老師突破常規，巧妙地...
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![《蘋果裏的五角星》讀後感]( "《蘋果裏的五角星》讀後感")
- 讀完某一作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的《蘋果裏的五角星》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《蘋果裏的五角星》讀後感1昨天，我們班初學了第五課《蘋果裏的五角星》.預習...
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![蘋果裏的星星優秀教案]( "蘋果裏的星星優秀教案")
- 教學要求1。自主學習本課生字，掌握本課生字組成的詞語。2。朗讀課文，體會課文所包含的道理，培養學生的創新精神。3。正確、流利、有感情地朗讀課文。重點難點1。讀懂課文，從重點詞句中體會父親對兒子意外發現的讚賞，相信你從中也會受到啟發，樹立你的創新意識。2。讀懂寫父親感...
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![《蘋果裏的五角星》的教學反思]( "《蘋果裏的五角星》的教學反思")
- 蘋果裏的五角星早就藏在那裏了！今天重讀這篇文章突然想到這一句話。魯班發明鋸，是受把自己手拉破的那根茅草的啟發，其實那根茅草早就躺在那裏，一定也拉過許多人的手。事實上，世界上無數個發明都有着原型啟發，都有着一剎那也許是一種錯誤的動作。就是因為許多人少了那麼一點，就與...
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![《蘋果裏的星星》教案]( "《蘋果裏的星星》教案")
- 教學要求1.自主學習本課生字，掌握本課生字組成的詞語。2.朗讀課文，體會課文所包含的道理，培養學生的創新精神。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。重點難點1.讀懂課文，從重點詞句中體會父親對兒子意外發現的讚賞，相信你從中也會受到啟發，樹立你的創新意識。2.讀懂寫父親感受的句...
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![《蘋果裏的五角星》教學反思]( "《蘋果裏的五角星》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《蘋果裏的五角星》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《蘋果裏的五角星》教學反思1《蘋果裏的五角星》的重點和難點就是課文...
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![《蘋果裏的五角星》教案設計]( "《蘋果裏的五角星》教案設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《蘋果裏的五角星》教案設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教材簡析：這是一篇記敍文，記敍了鄰居家的小男孩把他在幼兒園...
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![《蘋果裏的五角星》教學設計]( "《蘋果裏的五角星》教學設計")
- 作為一名老師，時常需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《蘋果裏的五角星》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《蘋果裏的五角星》教學設計1教學目和要求：1、理...
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![《蘋果裏的五角星》優秀教學反思範文]( "《蘋果裏的五角星》優秀教學反思範文")
- 蘋果裏的五角星早就藏在那裏了！今天重讀這篇文章突然想到這一句話。魯班發明鋸，是受把自己手拉破的那根茅草的啟發，其實那根茅草早就躺在那裏，一定也拉過許多人的手。事實上，世界上無數個發明都有着原型啟發，都有着一剎那也許是一種錯誤的動作。就是因為許多人少了那麼一點，就與...
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![蘋果裏的五角星教學反思]( "蘋果裏的五角星教學反思")
- 《蘋果裏的五角星》的重點和難點就是課文的最後一句——“什麼是創造力，從小處説，就是換一種切蘋果的法。”。在讀了這一句話後，請學生思考：創造力從大處説是什麼？學生積極討論得出了答案：創造力就是打破常規思維方式。我又讓學生聯繫生活，談談“創造力”，學生們談得很精彩。在此...
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![《蘋果裏的五角星》教案]( "《蘋果裏的五角星》教案")
- 教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“清晰”、“魅力”造句。3.理解課文內容，懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式。教學重點難點：理解課文內容，並從中得到啟示：創造力來源於打破常規的思維方式。教學具準備及輔助活動：卡...
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![《蘋果裏的五角星》優秀教案設計]( "《蘋果裏的五角星》優秀教案設計")
- 教學目標1、在學生預習的基礎上，掌握文中生字新詞。2、通過聯繫上下文和實踐操作理解、運用文中詞句。3、感悟創造的思維方法，增強學生的創新意識。教學準備1、學生預習2、準備每人一隻蘋果，一把小刀。3、製作課件教學過程一、導入上課前，想請大家認識兩樣東西。1、看五角星...
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![蘋果裏的五角星的教學反思]( "蘋果裏的五角星的教學反思")
- 本課“蘋果裏的五角星”是許多人沒有發現的.現象，可以説在教本課之前我還從來不知道蘋果裏有個“五角星”，這種要求打破常規的思維方式，往往是我們許多人都做不到的，平時，我們只會習慣地去做一件事情。記得在這課教學中有幾處特別讓我印象深刻的。在談論課文第四自然段時，我讓...
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![蘋果裏的星星優秀教案設計]( "蘋果裏的星星優秀教案設計")
- 蘋果裏的星星優秀教案設計教學目標1、學習本課的生字、新詞。2、找出文中的反義詞。3、理解文中含義深刻的句子。4、有感情地朗讀課文，明白從不同的角度認識事物，有不同的方法處理事情，也許會有意想不到的發現和收穫，並培養學生的創新能力。教學重點1、1、學習本課的生字、新...
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![課文《蘋果裏的五角星》優秀教案]( "課文《蘋果裏的五角星》優秀教案")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學習本課生字詞，會用魅力造句。3、理解課文內容，懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式。教學重點：1、練朗讀。讀好人物對話，讀好第四節、第五節。2、重感悟。啟迪、教育學生創造力來源於打破常規的思維方式。教學難點：理解課...
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![蘋果裏的五角星教學設計]( "蘋果裏的五角星教學設計")
- 作為一名教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的蘋果裏的五角星教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。蘋果裏的五角星教學設計1教學目標：1、解課文內容，能正確、流利、有感情地...
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