![憶鐵人五年級作文]( "憶鐵人五年級作文")
- 第一次來到老市區，記憶最深的是屹立於十字街心的一尊高大巍峨的石雕像，那人身着大棉襖，頭戴一頂帽子，莊嚴的眺望遠方，好像在思考着什麼。爸爸指着雕像對我説：“那是鐵人王進喜，他可是我們玉門人的驕傲！”我好奇的問：“好好的一個人，怎麼叫鐵人呢？”於是，爸爸給我講了鐵人王進喜的故事...
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![童年瑣憶五年級作文]( "童年瑣憶五年級作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的童年瑣憶五年級作文，希望能夠幫助到大家。童年是一串晶瑩剔透的珍珠，每一顆都記錄着我的喜怒...
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![玫瑰和鐵罐五年級作文]( "玫瑰和鐵罐五年級作文")
- “咦，這是什麼罐子，搬回家吧！”“哇，這是什麼花？好漂亮啊！”“這玫瑰剛好可以插在鐵罐里美化我的房間。”就這樣，玫瑰和鐵罐被莫名其妙帶到一幢別墅裏，住在同一間屋子裏。“美麗的公主，非常榮幸能和你待在一起。”鐵罐激動地説。可玫瑰連正眼都不瞅瞅鐵罐。鐵罐仍然温柔地問：“你叫...
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![我的鐵哥們五年級作文]( "我的鐵哥們五年級作文")
- 我有個鐵哥們，他可是隨叫隨到的。他總是穿着一件帥氣的大衣，毛茸茸的，很有個性。他擁有寶石般的眼睛，色澤烏黑。他的前胸膛有一塊白色的毛，看着像逗號。他的耳朵很長很長，卻總是耷拉下來。每當夏天來到的時候，他會吐出粉紅色的舌頭，張大嘴喘氣。最特別的，他還有一條尾巴，總是搖來晃...
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![憶讀書作文五年級]( "憶讀書作文五年級")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的憶讀書作文五年級，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。憶讀書作文五年級1閲讀是人們豐富多彩生活的一部分。人可以從書...
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![年終回憶五年級作文]( "年終回憶五年級作文")
- 我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時間的流逝裏，它會一團團的淡去。而中學生活的一日日枯燥的翻轉，也慢慢淡去。刻骨的，只有那麼幾個回眸，牢不可破地粘在了記憶裏。——題記在這一年裏，我經歷了許多。有些念念不忘，有些卻揮之不去。有些酸，有些甜，有些苦，也有些辣。一年又一年，轉...
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![五年級作文回憶童年]( "五年級作文回憶童年")
- 童年像一幅水墨畫，勾勒出有趣、悲傷、快樂；童年還像一杯甘甜的糖水，藴含着童真與幸福。不過，想要欣賞這幅水墨畫，想要喝這杯甘甜的糖水，那就要在記憶裏思索，在相冊中追尋。我翻開相冊，一張張相片勾起了童年的回憶，有趣的、快樂的、幸福的……我凝視着其中的三張相片，沉思着……相片...
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![乘地鐵五年級作文]( "乘地鐵五年級作文")
- 在這個星期裏，我們班發生了許多事，但我最喜歡的一件事就是乘地鐵。星期三下午，我們上完了第一節課，就來到了音樂教室，知道了我們要去乘地鐵。我們坐在音樂教室裏聽寧波地鐵的專門的人給我們講如何坐地鐵，還講了要怎麼買票……過了幾十分鐘，她講完了，然後，以為工程師叔叔説：“這次很...
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![憶鐵人的教學設計]( "憶鐵人的教學設計")
- 憶鐵人的教學設計教學目標：1、懂得閲讀寫人的文章，要注意人物的言行，初步學會抓住人物的言行，看出人物的特點。2、學會本課的生字9個。理解22個詞語的意思。3、感受鐵人王進喜關心羣眾生活,嚴格要求自己的高尚品質。第一課時教學目標：1、出讀課文，知道鐵人是怎樣一個人，瞭解課文...
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![埃菲爾鐵塔五年級作文]( "埃菲爾鐵塔五年級作文")
- 到巴黎，就一定要去看埃菲爾鐵塔。它是世界上第一座鋼鐵結構的高塔，有320多米。我們來到法國著名的建築物埃菲爾鐵塔前，這座鐵塔所有的材料是用鋼鐵建成，遠遠看去，無數鋼杆相互交錯着。鐵塔下面是用四根又粗又長的鋼杆支撐起來的，兩旁刻着許多神像，只見這位神像瞪着眼珠，怒視着河...
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![《憶鐵人》教學設計]( "《憶鐵人》教學設計")
- 《憶鐵人》教學設計教學理念：閲讀是學生的個性化行為。閲讀教學是在教師指導下的學生自主閲讀、探究的實踐活動。學生在閲讀活動中具有自主性、獨立性和選擇性，教師則是學生閲讀活動的組織者和合作者，不能以自己的分析講解代替學生的閲讀實踐。在閲讀實踐中，應力求做到知識與...
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![記憶五年級作文]( "記憶五年級作文")
- 引章：時光就是時光，不像任何別的東西。正因為如此，這一秒的一件東西，就不會成為上一秒的這件東西。以此推之，時光一直如水入沙土一樣流過，一開始還有記憶的點丁火花，後來就無影無蹤了。如果你還有時間痛惜昨天（以前）沒有留下自己的回憶，就應在現在保存一個明天（未來）的昨天（現在）——時...
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![回憶五年級作文]( "回憶五年級作文")
- 在緩緩流淌的歲月長河中。有許多人，許多事會讓你心生感動。感動是平日裏一句簡單卻真誠的問候和祝願，是你迷惘無助，悲觀沮喪時朋友的熱情鼓勵和開導支持，是智者點石成金，令你茅塞頓開，振作鼓舞的話語，是你遇到困難時別人毫不猶豫地伸出援助之手，是默默揮灑汗水後的點點收穫。那是...
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![《憶鐵人》教案]( "《憶鐵人》教案")
- 教學目標：1、懂得閲讀寫人的文章，要注意人物的言行，初步學會抓住人物的言行，看出人物的特點。2、學會本課的生字9個。理解22個詞語的意思。3、感受鐵人王進喜關心羣眾生活,嚴格要求自己的高尚品質。第一課時教學目標：1、出讀課文，知道鐵人是怎樣一個人，瞭解課文大意。2、自學生...
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![憶童年-五年級]( "憶童年-五年級")
- 童年，是一陣甜美清鮮的微風；童年，是一艘美好遐想的小船；童年，是一幅多姿多彩的水墨畫。正是這首爍爍生輝的歌，才讓我在童年時光中遺留了天真無邪的幻想。童年的我，可不是一般的調皮！每天媽媽在煮飯時，我就跟着媽媽一蹦一跳的跑到廚房——真是“跟屁蟲”。因為我有一個小小的夢，就是...
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![童年憶趣-五年級作文]( "童年憶趣-五年級作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的童年憶趣-五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。童年憶趣童年是一本相冊，每天都五彩繽紛；童年是一首歌，音符...
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![地鐵五年級作文]( "地鐵五年級作文")
- 平時我很少乘坐地鐵，但今天為了準時參加英語考試，媽媽決定帶我坐地鐵，我非常開心！雨後的清晨，空氣格外清新，我們一路小跑趕到“大新地鐵站”。哎呦，一大早的打算乘坐地鐵的人真不少呢！我和媽媽乘坐扶手電梯來到售票機前，大家都在井然有序地排隊等後買票。我趕緊挑了個人數相對較少...
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![憶童年 五年級作文]( "憶童年 五年級作文")
- 憶童年_五年級作文在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的憶童年_五年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。憶童年_五年級作文1童年，是歡樂的海洋，在回憶的海邊，有...
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![回憶童年-五年級作文]( "回憶童年-五年級作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的回憶童年-五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。回憶童年-五年級作文1我的童年大多時光是在奶奶家度過的...
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![《憶鐵人》優秀教案]( "《憶鐵人》優秀教案")
- 《憶鐵人》優秀教案教學目標：1、懂得閲讀寫人的文章，要注意人物的言行，初步學會抓住人物的言行，看出人物的特點。2、學會本課的生字9個。理解22個詞語的意思。3、感受鐵人王進喜關心羣眾生活,嚴格要求自己的高尚品質。第一課時教學目標：1、出讀課文，知道鐵人是怎樣一個人，瞭解課...
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![《憶鐵人》教案設計]( "《憶鐵人》教案設計")
- 《憶鐵人》教案設計教材分析一、背景知識1.這是一次寫人的習作訓練，也是小學階段寫人的最高要求：用先概述後舉例的方法寫一個人，寫出人物的優秀品質。2.教材分三個部分。第一部分是習作要求。第二部分是習作提示。習作提示一是揭示習作對象，不論是誰，只要是真實的、確實優秀的...
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![鐵鰲龍蝦五年級作文]( "鐵鰲龍蝦五年級作文")
- 前幾天外婆從菜市買了兩斤小龍蝦。我讓外婆給我留幾隻，外婆同意了。每天，我一回家，乾的第一件事就是看小龍蝦。每當我走到水池邊，原本平靜的小龍蝦們就突然都張開了大鉗子，好像在向我挑戰。我最喜歡其中的那隻全身血紅、兩眼瞪得最大的小龍蝦，我叫它“鐵鰲龍蝦”。“鐵鰲龍蝦”...
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![回憶愚人節作文500字五年級]( "回憶愚人節作文500字五年級")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的回憶愚人節作文500字五年級，僅供參考，大家一起來看看吧。想起4月1號那天，我就心驚肉跳。那天，我早早的起來，飛速趕到...
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![憶童年五年級作文]( "憶童年五年級作文")
- “是否還記得童年陽光裏，那一朵蝴蝶花，它在你頭上美麗的盛開，洋溢着天真無邪，曾有的心情，不知不覺變化。痴守的初戀，永恆的誓言，經不起風吹雨打，歲月流逝，蝴蝶已飛走，是否還記着它，如今的善變，美麗的謊言，誰都的學會長大……"無意，讀到這一段話。童年的時光，恰似那蝴蝶花，風風雨雨，她學着...
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![五年級作文：回憶童年]( "五年級作文：回憶童年")
- “一寸光陰一寸金，老師説過寸金難買寸光陰一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”每當聽到羅大佑那動人的歌聲，每當我們想起童年時都會説一聲：“噢！那時候……”是的，雖然我們已從小學生到了初中，已不再是兒童，可童年的點點滴滴，我們都不會忘記，尤其是做每件事的第一次……在我上一...
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