![活在現在六年級作文]( "活在現在六年級作文")
- 人，不應該活在過去，只做現在力所能及的事就好。——題記在姐姐的推薦下看了《一公升的眼淚》。它講述的.是年僅15歲的女孩亞也到20歲與病魔抗戰的人生歷程。這是真實的故事，有什麼比真實更感人呢？只有真實才能夠打動我們的心，當我看了《一公升的眼淚》時，淚就如潮水一般湧上眼...
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![五年級作文現在未來]( "五年級作文現在未來")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的五年級作文現在未來，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。這個寒假，我來到了雲南哈尼族村民的家裏。這個家裏有一對老...
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![誓言在,夢就在六年級作文]( "誓言在,夢就在六年級作文")
- 天空的顏色半藍半白，淺灰的雲朵隨風快速地將一冬暖陽掩在雲間，吝嗇它用之不竭的温度。他在這高高的天穹下，一個人在遼闊無垠的原野上艱難前行，但無論路途多麼艱難，他的臉上都始終掛着微笑。他，是一個原始人。他，不像現代人那樣膽小怕事，打一個疫苗都哭哭啼啼、吵吵鬧鬧；即使手臂上...
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![現在年少現在狂高一作文]( "現在年少現在狂高一作文")
- 十五歲，是個個子瘋長，頭髮也同樣瘋長的年齡。四十多天的假期一晃而過，時光被我輕而易舉的扔掉。這個階段是我有史以來最背的時段，兩次錢包不翼而飛，丟了相機，四次跑醫院，最近又胃穿孔，居然連吃止痛片都無濟於事。丟了我和多丫唯一的合影，還碰到了一個奇怪的老頭胡言亂語，非要給我算...
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![以前,現在六年級敍事作文1000字]( "以前,現在六年級敍事作文1000字")
- 股票跌了，有再漲的時候；房價高了，有再低的時候；遊戲下了，有再上的時候。但是，我們的童年為何一去不復返了呢？什麼時候才能再次玩過家家？什麼時候才能再次看“奧特曼”？什麼時候才能再唱《小鴨子》？我不知道。但是周圍的一切都真實地告訴我：你永遠都不能再幹這些事了。以前，我們一起手...
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![珍惜現在 四年級作文]( "珍惜現在 四年級作文")
- 珍惜現在_四年級作文在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的...
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![活在當下珍惜現在作文]( "活在當下珍惜現在作文")
- 現在是八月，火熱的夏天，煩躁的蟬聲——是最鮮明的代表。窗外鮮綠的樹葉也不能帶給人一絲的涼意。偶爾也有陣陣的微風趕着懶洋洋的樹葉跳着笨笨的舞蹈。一大早，步行走在路上去鍛鍊身體，等趕到鍛鍊場地時太陽也已起牀，伸個懶腰將光芒灑向大地，催促着人們快快鍛鍊，不然炙熱的陽光會...
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![生活在成長六年級作文]( "生活在成長六年級作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的生活在成長六年級作文，歡迎大家分享。趴在窗沿，掛在那裏看風景，相同的角度，不變的街景...
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![我想生活在現在高一作文]( "我想生活在現在高一作文")
- 有人回想過去會羨慕歷史的繁榮昌盛，有人會驚歎元朝的版圖遼闊；有人憧憬未來，幻想着以後過上高智能的生活，構思着當人們成為擁有先進文明的種族後的情景，而我只想生活在現在，生活在這個温暖熟悉而又有活力的現在。我想生活在現在，雖然現在有許多令人寒心的事，但那温暖人心的事也很...
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![渴望停留在現在六年級作文]( "渴望停留在現在六年級作文")
- 渴望是幸福的；渴望是美好的；渴望是多種多樣的。有人渴望頓頓大餐、有人渴望家庭美滿、有人渴望聰明伶俐……而我既不要東西，也不要能力，只要時間停留在現在。為什麼我單單隻對這個感興趣呢？且聽我慢慢道來。學了《匆匆》以後，我明白了時間逝去的匆匆，由此我想到我就要與親愛的同...
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![過去現在六年級作文]( "過去現在六年級作文")
- “年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”這句詩描寫的是人的巨大變化，而我卻要用它來形容我可愛的`家鄉。很小，就聽奶奶那一輩的老人説剛剛解放時的鹽城。那時，只有草屋，一家好幾口人都擠在一張牀上；每天都起早貪黑地集體勞動，但一天還是掙不到十工分，要知道十工分只有幾角錢呀！那個時...
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![珍惜現在 小學生六年級作文]( "珍惜現在 小學生六年級作文")
- 珍惜現在_小學生六年級作文在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的珍惜現在_小學生六年級作文，歡迎閲讀與收藏。珍惜現在_小學生六年級作文1剛上幼兒園，每次看到商店裏的糖...
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![真切幸福地活在現在]( "真切幸福地活在現在")
- 真切幸福地活在現在1親愛的媽媽：您好！現在您很累嗎？累的話一定要好好休息，不能硬撐哦！感謝您給我帶來了一個小弟弟，讓我的童年生活不再孤獨了。再次的感謝您！媽媽，星期三的時候，我學了一篇名叫《烏塔》的課文。課文裏講了一個十四歲的小女孩獨自周遊了歐洲哎！看完這篇課文，我就開始...
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![告別悲傷珍惜現在六年級作文]( "告別悲傷珍惜現在六年級作文")
- 在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的告別悲傷珍惜現在六年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。淚水，是感情的流露，真情的表白。或喜悦，或...
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![三年級作文：現在的我]( "三年級作文：現在的我")
- 我是一位文靜開朗的小女孩，但也是一位有點兒任性的女孩。我長着高高瘦瘦的身材，被人一問就露出靦腆的紅暈。我最喜歡穿白色的毛衣，黑色的牛仔褲。一頭短髮梳得整整齊齊，顯得滿有精神，我也喜歡跟男孩子一起玩，我和朋友們的關係非常好。在家裏，偶爾會任性發脾氣，我特別喜歡看電視和...
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![珍惜現在-六年級-記敍文]( "珍惜現在-六年級-記敍文")
- 説到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是佔有重要地位的記敍文，記敍文是一種形式靈活、寫法儘可能多樣的文體。優秀的記敍文都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的珍惜現在-六年級-記敍文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。人生，總是半夢半醒的，不到謝幕，你永遠不知道你...
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![活在愛裏的人六年級作文]( "活在愛裏的人六年級作文")
- 時間如白駒過隙，一轉眼便是兩年，我也從當年那個懵懂的小女孩變成了堅韌的少女。許多事早已淡忘，但那一幕，仍舊清晰地映在眼前。那年我剛上四年級，正是懵懂的年紀，當時的我也許是少有朋友，或者是覺得無人懂我，十分的孤僻，認為這個世界上，只有阿時才是我唯一的知己，也是少有的給我愛的...
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![珍惜現在的六年級作文]( "珍惜現在的六年級作文")
- 小學的時光對於我們來説是美好的，是一段人生的轉折。在學校裏，有歡聲笑語，有老師的關心陪伴。每每回想起以前的生活，總會有那麼一絲絲的留戀。我們現在快要結束六年的小學時光了。時間如過眼雲煙，已經消失的無影無蹤。我們僅僅還有幾個月和老師、同學們相處的時間了。珍惜現在...
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![珍惜現在 六年級作文]( "珍惜現在 六年級作文")
- 珍惜現在_六年級作文無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的珍惜現在_六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。珍惜現在_六年級作文1生命，像一道彩虹，轉...
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![大愛在細節中體現六年級作文]( "大愛在細節中體現六年級作文")
- 人們對於描述母親的作文總是會在寫到“我的媽媽是世界上最好的媽媽”“媽媽是天底下最偉大的人”。但是，你知道嗎？媽媽的好體現的地方，總是在細節上。媽媽每天晚上都要帶飯。今天，她又往飯盒裏夾菜了。我突然發現，媽媽總不會在飯前把飯拿好，而都是在返回準備。這個微小的細節，讓...
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![愛在生活中六年級作文]( "愛在生活中六年級作文")
- 它是一絲清風，輕輕拂過我的臉龐；它是一股清泉，慢慢流過我的心頭……它就是愛。小弟弟的降臨是爸媽給我的“驚喜”。可原本憧憬着有個乖巧、可愛的弟弟的`我，卻一下子從大人捧着的明珠，掉到了任人丟棄的餿饅頭。他一從香港回來，我就病了，難受極了。可原本一家人都會焦急陪我去醫...
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![現在的生活作文]( "現在的生活作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的現在的生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。現在的生活作文1我常常會在走路上班的途中拿起過去的點滴來想念。不管是一句...
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- 一、生活在現在不要老是惦念明天的事，也不要總是懊悔昨天發生的事，而把你的精神集中在今天要幹什麼上。二、生活在這裏對於遠方發生的事，我們無能為力。杞人憂天，對於事情毫無幫助。記住，你現在就是生活在此處此地，而不是遙遠的其它地方。三、停止猜想，面向實際你也許遇到過這樣...
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![活到現在五年級作文500字]( "活到現在五年級作文500字")
- 能夠活到現在，我不知道該説你是欠缺勇氣還是勇氣十足。要知道活着需要勇氣，死也同樣需要勇氣。活到現在，早已遍體磷傷。肝腸寸斷了吧。早在孩提時代就已讀懂的和平。善良。同情。美好。給你建造了一座完美無瑕的水晶城。可隨着時光的流逝，你見識了利益。欺騙。嘲諷。邪惡。你...
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![道德在細微處呈現六年級作文]( "道德在細微處呈現六年級作文")
- 老師經常教誨我們要做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生，德字當先，可見是何等重要。意大利詩人但丁説過：一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻很難用知識去彌補。道德是人們分辨善惡的標準，是人們為人處世的準則與行為規範，崇尚道德更是我們中華民族的...
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文書都
