![與象共舞評課稿]( "與象共舞評課稿")
- 五年級語文老師在進行《與象共舞》教學時，可採用比較閲讀的方法。小編為五年級語文老師整理了《與象共舞》評課稿，希望大家有所收穫！《與象共舞》是對異國民情風俗的介紹性文章。今天敖老師帶着我們走進了泰國，不僅領略了其中的獨特風情，更體會到了泰國人民與大象之間親密無間...
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![與象共舞的説課稿]( "與象共舞的説課稿")
- 一、説教材解讀：《與象共舞》是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。作者用“與象共舞”為題，體現了泰國人與大象和諧共處，關係十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。本文被編排在五年級下冊的第八單元，本單元的學...
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- 王老師，著名小學特級教師，我對其早已心儀許久，無奈緣吝一面，只是通過網絡觀看過他執教的視頻。非常慶幸的是，王老師應邀來到青島，我有幸得以親身感受王老師的課堂藝術，遂錄感想如下：一、“從容鎮定”也是一種理念。許久以來，我們一直關注着譬如“倡導合作、自主、探究的學習方式”...
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![與象共舞課文教學設計]( "與象共舞課文教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的與象共舞課文教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。【學...
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![《與象共舞》説課稿文]( "《與象共舞》説課稿文")
- 一、説教材解讀：《與象共舞》是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。作者用“與象共舞”為題，體現了泰國人與大象和諧共處，關係十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。本文被編排在五年級下冊的第八單元，本單元的學...
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![與象共舞課後練習題]( "與象共舞課後練習題")
- 一、把下列詞語補充完整。無睹彬彬小心二、巧填關聯詞。1、大象在公路邊上能看到，樹林也能遇到。2、大象身軀龐大，舞姿優美。3、困難有多大，我們能克服。三、按課文內容填空。1、五年級語文下冊課後練習題《與象共舞》：大象會對着你搖一搖它那對般的大耳朵。2、那位女士又驚...
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- 《與象共舞》評課稿1王老師，著名小學特級教師，我對其早已心儀許久，無奈緣吝一面，只是通過網絡觀看過他執教的視頻。非常慶幸的是，王老師應邀來到青島，我有幸得以親身感受王老師的課堂藝術，遂錄感想如下：一、“從容鎮定”也是一種理念。許久以來，我們一直關注着譬如“倡導合作、自...
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![課文《與象共舞》教學設計]( "課文《與象共舞》教學設計")
- 【學習目標】１、有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界。２、認讀課文８個生字，能聯繫上下文理解重點詞的意思。【課前準備】蒐集有關泰國、大象表演節目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。【課時安排】１課時。【教學過程】一、激趣引入，初識泰象１、談話：泰國...
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![與象共舞語文課文原文]( "與象共舞語文課文原文")
- 在泰國，如果在公路邊或者樹林裏遇到大象，那是一件很自然的事。不必驚奇，也不必驚慌，大象對人羣已經熟視無睹（dǔ），它會對着你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地繼續走它自己的路，一副悠閒沉着的樣子。象是泰國的國寶。這個國家最初的發展和興盛，和象有着密切的關係。大象曾經...
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![與象共舞的課文分析與研究]( "與象共舞的課文分析與研究")
- 《與象共舞》一文，饒有興趣地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。作者用“與象共舞”為題，體現了泰國人與大象關係十分親密，大象給泰國人的生活帶來了很多樂趣。一、層次清楚，結構統一課文共5個自然段，每個自然段獨立成段。第一自然段：概述了在泰...
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- 一、把下列詞語補充完整。()()無睹彬彬()()小心()()二、巧填關聯詞。1、大象()在公路邊上能看到，()樹林也能遇到。2、人教版語文五年級下冊《與象共舞》同步練習題：大象身軀()龐大，()舞姿優美。3、()困難有多大，我們()能克服。三、按課文內容填空。1、大象會對着你搖一搖它那...
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- 與象共舞評課稿1《與象共舞》是篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。邢老師在執教這一課時，着重引導學生把在精讀課文中學到的讀書方法加以運用，放手讓學生自主學習。教師能把握文本重點，教學設計凸顯教師追求語文教學樸實...
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- 《與象共舞》評課稿1一、明信片為線，激活課堂。塗老師在課前活動中就以猜明信片中的地方，那些充滿各國特色的地方，激發了學生的興趣，課堂也頓時活躍了起來。而活動一中，也是請學生為泰國設計一張明信片，你會選擇那幅畫面。這樣的連接非常的自然。而在最後的練筆，又以明信片為載...
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![與象共舞説課稿]( "與象共舞説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，常常需要準備説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編幫大家整理的與象共舞説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。説教材：這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特...
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![《與象共舞》説課稿]( "《與象共舞》説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，就有可能用到説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編為大家整理的《與象共舞》説課稿，歡迎閲讀與收藏。《與象共舞》説課稿1一、説教材解讀：《與象共舞》是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人...
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![《與象共舞》教案]( "《與象共舞》教案")
- 《與象共舞》教案學習目標1.有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界。2.認讀課文8個生字，能聯繫上下文理解重點詞的意思。課前準備蒐集有關泰國、大象表演節目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。課時安排1課時教學過程一、初識大象，揭示課題1．播泰國風...
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![課文與象共舞的教學設計]( "課文與象共舞的教學設計")
- 設計理念：抓住“象與人之間沒有距離”這條主線，通過情景展示，豐富學生的感性認識，理解課文內容。再通過學生自主學習，深入文本，讓學生充分讀，在讀中整體感知，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶，在與文本的對話中發現、感悟人與動物之間相處的和諧美。教學目標：(一)知識目標：1、學...
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![《與象共舞》評課稿]( "《與象共舞》評課稿")
- 一、明信片為線，激活課堂。塗老師在課前活動中就以猜明信片中的地方，那些充滿各國特色的地方，激發了學生的興趣，課堂也頓時活躍了起來。而活動一中，也是請學生為泰國設計一張明信片，你會選擇那幅畫面。這樣的連接非常的自然。而在最後的練筆，又以明信片為載體，讓學生選擇一張泰國...
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- 《與象共舞》饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。《與象共舞》在泰國，如果你在公路邊或者樹林裏遇到大象，那是一件很自然的事。不必驚奇，也不必驚慌，大象對人羣已經熟視無睹(dǔ)，它會對着你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地繼續...
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![《與象共舞》公開課教學教案]( "《與象共舞》公開課教學教案")
- 教學目標1．認識8個生字，讀讀記記悠閒、鬆弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、衝鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦等詞語。2．瞭解泰國的獨特風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。3．領悟課文的表達方法。教學重點1．瞭解人與大象的親密關係。2．比較本文與《威尼斯的小...
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![與象共舞説課教案]( "與象共舞説課教案")
- 作為一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的與象共舞説課教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、初識大象，揭示課題1、播泰國風光，簡介泰國。同學們，在我們國家的南面，有...
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- 1、瞭解課文大意，説説課文各段分別寫了什麼？提示：第一自然段：概述了在泰國大象對人羣熟視無睹，與人關係親密和諧。第二自然段：講大象是泰國的國寶。泰國最初的發展和興盛，和象有着密切的關係。第三自然段：通過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離。第四自然段：講...
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![課文與象共舞教案]( "課文與象共舞教案")
- 與象共舞一、教材解讀1．課文簡説。這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係，展示了泰國獨特的地域文化。課文共有5個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞着泰國人與大象關係親密，第1自然段概述在泰國大象對人羣熟視無睹，與人關係親密和諧。第2自然段講大象...
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- 《與象共舞》這是一篇略讀課文，作者趙麗宏用生動準確的語言向我們介紹了在泰國人與大象的密切關係。那麼，下面是小編給大家分享的與象共舞課文，希望大家喜歡。與象共舞課文：在泰國，如果在公路邊或者樹林裏遇到大象，那是一件很自然的事。不必驚奇，也不必驚慌，大象對人羣已經熟視無...
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![《與象共舞》課程教學反思]( "《與象共舞》課程教學反思")
- 《與象共舞》課程教學反思《與象共舞》一文生動描繪了在泰國人象共舞的神奇畫面，反映了人與大象之間和諧融洽的關係，是一篇介紹異國風情的美文。因為是略讀課文，所以要着重引導學生把在精讀課文中學到的讀書方法加以運用，放手讓學生自主學習。學習目標定為：一是認字8個，積累詞...
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文書都
