![人教版小鹿的玫瑰花教學設計]( "人教版小鹿的玫瑰花教學設計")
- 人教版小鹿的玫瑰花教學設計【教材分析】《小鹿的玫瑰花》是新課程（人教版）實驗教材中，一篇能夠引起學生思考而又有所感悟的童話故事。其主要內容是：在美好的春天裏，小鹿種上的一叢玫瑰，它為了種好玫瑰不怕吃苦，精心管理“他常常去鬆土、澆水。”可當玫瑰開花的時候，小鹿卻跌傷了...
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![《小鹿的玫瑰花》最新教學設計]( "《小鹿的玫瑰花》最新教學設計")
- 第一課時：教學目標：1、整體感知，瞭解課文主要內容，體會小鹿心情的幾次變化。2、在閲讀中，初步完成認字任務，並適時學習弟、哥、躺、謝四個字。3、在閲讀中引導學生有意識品味優美詞句，並能夠進行優美詞句的積累。教學準備：課件和一枝美麗的玫瑰花教材解讀：小鹿辛苦種出了玫瑰花卻...
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![《小鹿的玫瑰》的教學設計]( "《小鹿的玫瑰》的教學設計")
- 學習目標⒈會認8個生字，會寫12個字。積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的舉和習慣。⒉分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。⒊體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。教學重點識記生字，積累詞語，感情朗讀教學難點懂得小錄的玫瑰...
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![課文《小鹿的玫瑰花》的教學設計]( "課文《小鹿的玫瑰花》的教學設計")
- 課文《小鹿的玫瑰花》的教學設計【課前透視】這是一篇引人深思的童話故事。在美好的春光裏，儘管小鹿因為跌傷腳沒有親眼看見自己栽種的玫瑰花，但聽到黃鶯和微風的讚美之後卻感到這些玫瑰花並沒有白栽。在人物角色由憧憬到失望，由惋惜到高興的情緒變化中，文本所包含的深層含義...
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![《小鹿的玫瑰花》教學設計與反思]( "《小鹿的玫瑰花》教學設計與反思")
- 【認知目標】理解重點詞語、句子，讀懂課文。【能力目標】憑藉課件，發揮想象，理解課文內容，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。【情感目標】有感情的朗讀課文，體驗為別人創造快樂，自己也能從中得到快樂。【教學重點】識記生字，積累詞語，感情朗讀。【教學難點】懂得小錄的玫瑰花為什...
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![《小鹿的玫瑰花》優秀教學設計]( "《小鹿的玫瑰花》優秀教學設計")
- 《小鹿的玫瑰花》優秀教學設計教學目標：１、會認８個生字，會寫１２個字。積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的舉和習慣。２、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。３、體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。教學重點：識記生字，積累詞語，感情朗...
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![語文《小鹿的玫瑰花》教學設計]( "語文《小鹿的玫瑰花》教學設計")
- 語文《小鹿的玫瑰花》教學設計一、教材分析《小鹿的玫瑰花》是新課程(人教版)實驗教材中，一篇能夠引起學生思考而又有所感悟的童話故事。其主要內容是：在美好的春天裏，小鹿種上的一叢玫瑰，它為了種好玫瑰不怕吃苦，精心管理“他常常去鬆土、澆水。”可當玫瑰開花的時候，小鹿卻跌...
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![《小鹿的玫瑰花》的教學設計]( "《小鹿的玫瑰花》的教學設計")
- 教學目標：1、會認8個字，會寫12個字。積累我會讀中的詞語，有積累詞語的興趣2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。3、體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。重點難點1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：入角色朗讀，懂得小鹿的...
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![小鹿的玫瑰花案例教學設計]( "小鹿的玫瑰花案例教學設計")
- 小鹿的玫瑰花案例教學設計(一)讀通課文，整體感知教師用引讀的辦法，引導學生整體感知課文內容，感知敍述情節的順序與表達人物情感的變化。自然段裏表示時間的詞句和表達心情的詞句，可作為引讀的詞句。如，“春天到了”，“過了些日子”，“小鹿高興地笑了”等。(二)指導朗讀，初步感悟...
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![小鹿的玫瑰花優秀教學設計]( "小鹿的玫瑰花優秀教學設計")
- 小鹿的玫瑰花優秀教學設計【教學目標】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、在理解課文的基礎上分角色有表情的朗讀課文，表演課文。３、會認８個生字，會寫１２個生字，積累課後“我會讀”中的詞語，逐步養成積累運用詞語的興趣和習慣。４、體會文章的含意，體會美化環境的價值，注重培養學生...
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![人教版《小鹿的玫瑰花》教學設計]( "人教版《小鹿的玫瑰花》教學設計")
- 人教版《小鹿的玫瑰花》教學設計【教學目標】1、認讀生字，結合自主識字方法，識記字形，規範生字的書寫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。【重難點】識記字形，規範生字書寫;通過朗讀體會課文情感。【教學過...
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![課文小鹿的玫瑰花教學設計]( "課文小鹿的玫瑰花教學設計")
- 課文小鹿的玫瑰花教學設計【教學目標】１、知識與能力：⑴會認８個生字，會寫１２個字。積累“我會讀”中的詞語。⑵分角色朗讀課文。⑶懂得小鹿的玫瑰為什麼沒白栽。２、重點：會認生字，會寫生字，積累詞語。３、難點：懂得小鹿的玫瑰為什麼沒白栽。【教學課時】２課時。【教學步驟】第一課時一、...
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![小鹿的玫瑰花教學設計]( "小鹿的玫瑰花教學設計")
- 《小鹿的玫瑰花》是一篇引人思考、有所感悟的童話故事。下面是小編收集整理的小鹿的玫瑰花教學設計，歡迎閲讀參考！【教學目標】:一：能力目標：1．會認“玫、瑰”等8個生字，會寫終、靜、躺、謝、漸、微等12個字，積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的興趣和習慣；2．分角色有感情地朗讀課...
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![小學語文《小鹿的玫瑰花》教學設計]( "小學語文《小鹿的玫瑰花》教學設計")
- 小學語文《小鹿的玫瑰花》教學設計【教學目標】１、會認８個生字，會寫１２個字。積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的舉和習慣。２、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。３、體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。【教學重點】識記生字，積...
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![語文《小鹿的玫瑰花》的教學設計]( "語文《小鹿的玫瑰花》的教學設計")
- 語文《小鹿的玫瑰花》的教學設計【教學目標】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、在理解課文的基礎上分角色有表情的朗讀課文，表演課文。３、會認８個生字，會寫１２個生字，積累課後“我會讀”中的詞語，逐步養成積累運用詞語的興趣和習慣。４、體會文章的含意，體會美化環境的價值，注重培...
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![《小鹿的玫瑰花》教案設計]( "《小鹿的玫瑰花》教案設計")
- 《小鹿的玫瑰花》是二年級的一篇課文，下面是小編整理的《小鹿的玫瑰花》教案設計，歡迎閲讀參考！《小鹿的玫瑰花》教案設計一教學目標1．會認8個生字，會寫12個字。積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的愛好和習慣。2．分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。3．體會...
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![語文小鹿的玫瑰花的教學設計]( "語文小鹿的玫瑰花的教學設計")
- 語文小鹿的玫瑰花的教學設計【教學目標】１、認８個生字，會寫１２個生字。積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的興趣和習慣。２、懂得小鹿的玫瑰為什麼沒有的栽，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。【課前準備】頭飾、生字卡片。【教學過程】第一課時１、激趣導入，提示話題：小朋友...
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![《小鹿的玫瑰花》教學設計案例]( "《小鹿的玫瑰花》教學設計案例")
- 【教學目標】1、知識與技能：會認8個生字，會寫12個字。積累我會讀中的詞語，有積累詞語的興趣和習慣。分角色有感情的朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。2、過程與方法：利用快樂識字法，自主識字法和指導學生學習生字。邊看圖邊讀課文，並藉助插圖指導朗讀。3、情感，態度與價...
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![人教版 《小鹿的玫瑰花》教學設計]( "人教版 《小鹿的玫瑰花》教學設計")
- 一、教材分析《小鹿的玫瑰花》是新課程（人教版）實驗教材中，一篇能夠引起學生思考而又有所感悟的童話故事。其主要內容是：在美好的春天裏，小鹿種上的一叢玫瑰，它為了種好玫瑰不怕吃苦，精心管理他常常去鬆土、澆水。可當玫瑰開花的時候，小鹿卻跌傷了腳不能走動而沒有看到玫瑰花，鹿弟...
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![《 小鹿的玫瑰花》優秀教學設計]( "《 小鹿的玫瑰花》優秀教學設計")
- 《小鹿的玫瑰花》優秀教學設計一、創設情境，激情導入。師生交流，大家都喜歡什麼花？師：小鹿和同學們一樣，喜歡春天的花，尤其是玫瑰花師用粉筆板書：玫瑰。師：誰會讀這個詞？（正音）師：老師告訴你啊，這玫瑰花有許多顏色，要不要欣賞一下玫瑰花？出示課件：玫瑰圖片。（看玫瑰花的圖片，讓學生邊看邊説...
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![《小鹿的玫瑰花》語文教學設計]( "《小鹿的玫瑰花》語文教學設計")
- 【教材分析】這是一篇生動，又具有一定思想內涵的的童話故事。講述了小鹿因為摔傷了腿，看不到自己種的美麗的玫瑰花，由感到非常難過到後來，別的小動物告訴他玫瑰花的顏色、香味，他覺得自己的玫瑰花沒有白栽，又非常高興的情感變化的過程。體現了為別人創造幸福，自己也能得到快樂的...
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![小鹿的玫瑰花的優秀教學設計]( "小鹿的玫瑰花的優秀教學設計")
- 小鹿的玫瑰花的優秀教學設計一、教材分析《小鹿的玫瑰花》是新課程(人教版)實驗教材中，一篇能夠引起學生思考而又有所感悟的童話故事。其主要內容是：在美好的春天裏，小鹿種上的一叢玫瑰，它為了種好玫瑰不怕吃苦，精心管理“他常常去鬆土、澆水。”可當玫瑰開花的時候，小鹿卻跌傷...
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![《小鹿的玫瑰花》教學設計模板]( "《小鹿的玫瑰花》教學設計模板")
- 【教學時間】2課時。【教學重點、難點】1、在故事中學會8個生字。2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。【總課時目標】1、會認8個生字，會寫12個字，養成學生積累詞語的興趣和習慣。2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。3、充分...
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![小鹿的玫瑰花課堂教學設計]( "小鹿的玫瑰花課堂教學設計")
- 【案例】《小鹿的玫瑰花》第２課時開始的教學片段：師：上節課我們認識了課文的生字詞語朋友，現在你還認得它們嗎？（出示課後練習“我會讀”中的詞語：漸漸地靜靜地一瘸一拐地惋惜地）生：興致勃勃地朗讀師：我們來開小火車讀。生：漸漸地（語速讀得很慢）師：你讀得這麼慢，看來你理解詞語了。真了不...
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![《小鹿的玫瑰花》教學設計(15篇)]( "《小鹿的玫瑰花》教學設計(15篇)")
- 作為一名人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《小鹿的玫瑰花》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《小鹿的玫瑰花》教學設計1【教材分析】《小鹿的玫瑰花》是一個能夠引起...
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