![《製取氧氣》教學反思範文（通用9篇）]( "《製取氧氣》教學反思範文（通用9篇）")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編整理的《製取氧氣》教學反思範文（通用9篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。《製取氧氣》教學反思1九年級化學上冊第二單元第三節重點介紹的氧氣的製取，書中...
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- 實驗室製氧氣方程式1.2H2O2=MnO2=2H2O+O2↑2.2KMnO4=△=K2MnO4+MnO2+O2↑（注：因為反應生成MnO2，所以不用另加MnO2作催化劑）3.2KClO3=△=2KCl+3O2↑氧氣的物化性質物理性質無色無味氣體，熔點-218.8℃，沸點-183.1℃，相對密度1.14（-183℃，水=1），相對蒸氣密度1.43（空氣=1），飽和蒸氣壓506.62...
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![《製取氧氣》的課後教學設計反思]( "《製取氧氣》的課後教學設計反思")
- 第一課時本節課的教學內容，如實驗室製氧氣的原料選擇、反應原理、催化劑初步概念等，都要儘可能讓學生以參與者身份，自己發現問題，總結規律，獲取知識。決不可單向傳遞式灌輸，學生的參與要靠教師的引領，即創設好實驗情境、設置好問題的的台階，使學生有獲取知識的慾望和參與探究的激...
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![二氧化碳製取教學反思]( "二氧化碳製取教學反思")
- 二氧化碳，化學式：CO2，是空氣中常見的温室氣體，是一種氣態化合物，碳與氧反應生成其化學式為CO2，一個二氧化碳分子由兩個氧原子與一個碳原子通過共價鍵構成。以下是小編帶來二氧化碳製取教學反思的相關內容，希望對你有幫助。二氧化碳製取教學反思範例【1】我在本節課的教學中運用...
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![《製取氧氣》教學案例與反思]( "《製取氧氣》教學案例與反思")
- 製取氧氣一、教學目標培養學生動手製取氣體操作能力和科學探究能力二、重點難點製取氧氣的操作步驟，學生動手製取氧氣。三、教具大試管、酒精燈、水槽、鐵架台、帶導管的橡膠塞、藥匙、棉花、高錳酸鉀等四、教學過程教師活動學生活動教學意圖複習提問實驗室製取氧氣的原理...
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![《過氧化氫製氧氣》教學反思]( "《過氧化氫製氧氣》教學反思")
- 化學是一門以實驗為基礎的科學，探究式教學是化學課的主題。本節課的重點是實驗室利用過氧化氫製取氧氣，我希望學生能夠在老師的啟發下，層層深入，自己來設計實驗裝置，並自己動手製取氧氣，在實驗過程中發現問題，並進行交流，得出結論。讓學生在簡單的實驗中，體會科學探究的過程。在教...
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![《實驗室製取氧氣》化學教學反思]( "《實驗室製取氧氣》化學教學反思")
- 1、為什麼要檢查裝置的氣密性？答：如果裝置的氣密性不好，會影響到實驗結果，如收集不到氧氣或收集的氧氣不純。2、裝有藥品的試管口為什麼要略向下傾斜？答：防止藥品表面吸附的`濕氣在試管口凝結成水珠，倒流回試管底部，使試管炸裂。3、實驗室用高錳酸鉀製取氧氣時，試管口為什麼要塞一...
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![《製取氧氣》化學教學反思]( "《製取氧氣》化學教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《製取氧氣》化學教學反思，希望能夠幫助到大家。《製取氧氣》化學教學反思11、為什麼要檢查裝置的氣密性？答：如果裝置的氣...
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![化學《製取氧氣》教學反思]( "化學《製取氧氣》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的化學《製取氧氣》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。化學《製取氧氣》教學反思1在一節化學課上，實驗的成功...
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![《氧氣》教學反思]( "《氧氣》教學反思")
- 《氧氣》教學反思首先我把這節課的整體思路作一簡要説明：1、氧氣，學生熟而能詳，但對它瞭解得並不深入。因此我就在教學中用設問、實驗或影像資料引入課題，造成懸念，激發學生的求知慾望，幫助學生認識氧氣的性質和用途。2、由於學生缺乏感性認識，學習氧氣的物理性質就顯得較為抽象...
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![關於《過氧化氫製氧氣》教學反思]( "關於《過氧化氫製氧氣》教學反思")
- 化學是一門以實驗為基礎的科學，探究式教學是化學課的主題。本節課的重點是實驗室利用過氧化氫製取氧氣，我希望學生能夠在老師的啟發下，層層深入，自己來設計實驗裝置，並自己動手製取氧氣，在實驗過程中發現問題，並進行交流，得出結論。讓學生在簡單的實驗中，體會科學探究的過程。在教...
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![《製取氧氣》教學反思]( "《製取氧氣》教學反思")
- 一、對【實驗2-5】、【實驗2-6】過氧化氫分解和二氧化錳催化作用的改進1．加熱分解的實驗，可以考慮適當增加過氧化氫溶液的濃度，將5%的過氧化氫溶液改為10%的過氧化氫溶液。但是，熱的過氧化氫溶液中，切忌加入二氧化錳，否則會因劇烈反應，導致液體從試管中飛濺出來。2．由於購置的過...
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![《製取氧氣》教學反思範文]( "《製取氧氣》教學反思範文")
- 在一節化學課上，實驗的成功、失敗常有一定的偶然性。在以往的教學中，對於無法看到明顯實驗現象的實驗，老師一般都會直接給出答案，因為重新做會浪費時間而影響教學進程。但這樣做學生就會有一種錯覺：老師做實驗不是為了探究實驗結果，而是為了應付教學要求而實驗。這樣形成了一種...
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![《實驗室製取二氧化碳氣體》教學反思]( "《實驗室製取二氧化碳氣體》教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《實驗室製取二氧化碳氣體》教學反思，希望能夠幫助到大家。對於實驗室製取二氧化碳氣體的製取和收集的教學，其重要意義非同凡響，以往教...
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![《雙氧水製作氧氣》的教學反思]( "《雙氧水製作氧氣》的教學反思")
- 在過去的人教版《全一冊》初中化學教科書裏，實驗室製取氧氣的方法只提供兩種：①用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱；②單獨加熱高錳酸鉀。而人教版八年級化學上冊（2005版）第二單元課題《製取氧氣》中將實驗室製取氧氣的方法提供了3種：①用雙氧水和二氧化錳混合製氧氣；②用氯酸鉀和二氧...
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![教學案例氧氣的製取]( "教學案例氧氣的製取")
- 教學重點：氧氣的實驗室製法教學難點：催化劑教學思路：創設情景，初識氧氣，引出氣體的製取→瞭解氣體制取的一般步驟，探究用過氧化氫溶液製取氧氣的儀器裝置和反應條件→製取並收集一瓶氧氣→嘗試設計其他的製氧裝置。教學用具：試管（3只）、酒精燈、錐形瓶、長徑漏斗、帶導管的橡皮塞...
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![《氧氣的製法》教學反思]( "《氧氣的製法》教學反思")
- 一、課前設計1、課時分配：（共兩課時）第一課時：實驗室製取氧氣的反應原理、催化劑的概念、分解反應。第二課時:實驗室製氧氣發生裝置、收集的選擇、實驗步驟等。2．媒體及教學用品的使用：（1）實驗室用加熱氯酸鉀和加熱高錳酸鉀製取氧氣和用分解過氧化氫溶液製取氧氣的視頻。（2）氧氣用...
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![《實驗室製取二氧化碳氣體》教學反思範文]( "《實驗室製取二氧化碳氣體》教學反思範文")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編整理的《實驗室製取二氧化碳氣體》教學反思範文，歡迎閲讀與收藏。對於實驗室製取二氧化碳氣體的製取和收集的教學，其重要意義非同凡響，以往...
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![製取氧氣第二課時教學反思]( "製取氧氣第二課時教學反思")
- 本節課內容簡單有趣，大膽的改變了教學方法，讓學生動手製備氧氣，通過實驗操作，學生知道了該如何製取氧氣以及製取氧氣的操作步驟和注意事項，懂得了化學是一門以實驗為基礎的學科，任何一個科學結論的獲得，都是在實驗的基礎上得出來的。學生有了親自體驗，課堂興趣很濃，動手的積極性提...
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![初三化學教案：製取氧氣]( "初三化學教案：製取氧氣")
- 一、教學設計思路1.課題分析“製取氧氣”課題是人教版《義務教育課程標準實驗教科書·化學》（九年級）第二單元課題3的內容。本課題是學生練習了實驗基本操作後接觸到的第一個氣體制取實驗，有利於進一步熟悉常見儀器的使用，通過對實驗室製取氧氣的原理和思路的分析，有利於培養...
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![雙氧水製作氧氣教學反思]( "雙氧水製作氧氣教學反思")
- 本站有更多關於化學教學反思，化學教學反思方面的作文。在過去的人教版《全一冊》初中化學教科書裏，實驗室製取氧氣的方法只提供兩種：①用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱；②單獨加熱高錳酸鉀。而人教版八年級化學上冊（2005版）第二單元課題《製取氧氣》中將實驗室製取氧氣的方法提供了...
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![《製取氧氣》説課稿]( "《製取氧氣》説課稿")
- 作為一名人民教師，就不得不需要編寫説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的《製取氧氣》説課稿，希望能夠幫助到大家。《製取氧氣》説課稿1大家好，今天我説課的題目是製取氧氣。該內容隸屬於人民教育出版社，九年級化...
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![《製取氧氣》教學設計範文]( "《製取氧氣》教學設計範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《製取氧氣》教學設計範文，希望對大家有所幫助。教材分析《製取氧氣》課題是人教版《義務教育課程標準實驗教科書·...
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![製取氧氣化學教案]( "製取氧氣化學教案")
- 目標要求：1、知識與技能：瞭解實驗室製氧氣的反應原理、實驗裝置、實驗操作。2、過程與方法：通過探究氧氣的製法，認識催化劑和催化作用，掌握探究過程。3、情感態度與價值觀：通過對催化劑的探究和閲讀有關材料，培養勇於創新的科學精重點：氧氣的製法及實驗操作。難點：催化劑的概念及...
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![製取氧氣教學設計]( "製取氧氣教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的製取氧氣教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。製取氧氣教學設計1第一課時本節課的教學內...
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