![關於語文古詩文詳解之《鄒忌諷齊王納諫》]( "關於語文古詩文詳解之《鄒忌諷齊王納諫》")
- 鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君...
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![《鄒忌諷齊王納諫 》教案]( "《鄒忌諷齊王納諫 》教案")
- 教學目標知識目標1、掌握文中重點文言詞語的意義和用法，瞭解賓語前置的句式特點。2、瞭解《戰國策》。能力目標1、朗讀課文，疏通文句，提高藉助語境推斷文言實詞意義的能力。2、欣賞鄒忌的諷諫藝術，理解諷喻説理的特點。德育目標認識除蔽納諫在當時的積極作用和在今天的借鑑意...
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- 八年級語文每課一練《鄒忌諷齊王納諫》（一）基礎知識1．給下面的字詞注音：①昳麗()②朝服衣冠()③窺鏡()④期年()⑤朝於齊()⑥間進()2．解釋下列加點的'詞：①鄒忌諷齊王納諫：諷②鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。修，___________，昳麗，__________。③朝服衣冠，窺鏡，服，__________，窺，__________...
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![《鄒忌諷齊王納諫》教案]( "《鄒忌諷齊王納諫》教案")
- 《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰國策·齊策一》，講述了戰國時期齊國謀士鄒忌勸説君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。下面是小編為你帶來的《鄒忌諷齊王納諫》教案，歡迎閲讀。教學目標：知識和能力：瞭解《戰國策》的有關知識掌握文中的一些文言實詞、虛詞和特殊的文言句式理解課...
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![鄒忌諷齊王納諫原文閲讀]( "鄒忌諷齊王納諫原文閲讀")
- 鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”...
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![《鄒忌諷齊王納諫》課件]( "《鄒忌諷齊王納諫》課件")
- 教學目標1、積累文言詞語。2、引導學生辨析文中出現的常用詞語。3、欣賞鄒忌的諷諫藝術及今天的借鑑意義。教學課時一課時。教學過程一、導入課文唐朝名臣魏徵曰：“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興亡;以人為鏡，可以明得失。”歷代君主成就一番霸業，身邊沒有幾位敢出諫言...
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- 作品簡介《戰國策》為西漢劉向編訂的國別體史書，原作者不明，一般認為非一人之作。劉向進行整理後，刪去其中明顯荒誕不經的.內容，按照國別，重新編排體例，定名為《戰國策》。全書現存497篇。早在宋代就已有不少缺失，由曾鞏奉旨“訪之士大夫家，始盡得其書”，得以校補。後又經多次修訂...
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![鄒忌諷齊王納諫讀後感]( "鄒忌諷齊王納諫讀後感")
- 當品讀完一部作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編幫大家整理的鄒忌諷齊王納諫讀後感，歡迎閲讀與收藏。鄒忌諷齊王納諫讀後感1《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰國策。齊策》，是高一語文課的經典...
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![鄒忌諷齊王納諫教案]( "鄒忌諷齊王納諫教案")
- 《鄒忌諷齊王納諫》講述了戰國時期齊國謀士鄒忌勸説君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。告訴讀者居上者只有廣開言路，採納羣言，虛心接受批評意見並積極加以改正才有可能成功。教學目的1.重點掌握本課中出現的文言實詞的詞義並作歸納，如“朝孰、誠、方、善、間”等。2.掌握...
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- 這個故事明確説明了這樣一個道理：一個人在受矇蔽的情況下，是不可能正確認識自己和客觀事物的。下面是小編整理的鄒忌諷齊王納諫翻譯，歡迎來參考！鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊...
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![《鄒忌諷齊王納諫》語文説課稿]( "《鄒忌諷齊王納諫》語文説課稿")
- 【教材分析】《鄒忌諷齊王納諫》是高中語文第一冊的第十九課，屬第五單元（先秦史傳散文單元）中的一篇課文，選自《戰國策齊策》。這篇課文所在單元的學習目標是：①重視誦讀和背誦；②掌握文言詞語的含義及其在課文中的用法；③理解課文的思想內容，並能用現代觀念加以審視；④使學生閲讀...
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![課文《鄒忌諷齊王納諫》教案]( "課文《鄒忌諷齊王納諫》教案")
- 教學目的1、通過學習理解本文學習古人説話的藝術2、通過比賽的方式激發學生積累文言基礎知識教學重點積累文言基礎知識教學時數一節預習準備：本課比較淺顯，要求同學藉助參考資料弄清文意，編課本劇並表演，以增強興趣【導語】我國有句名言叫做：“苦口良藥利於病，忠言逆耳利於行。...
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- 教學目標知識目標1、掌握文中重點文言詞語的意義和用法，瞭解賓語前置的句式特點。2、瞭解《戰國策》。能力目標1、朗讀課文，疏通文句，提高藉助語境推斷文言實詞意義的能力。2、欣賞鄒忌的諷諫藝術，理解諷喻説理的特點。德育目標認識除蔽納諫在當時的積極作用和借鑑意義。教學...
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![鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》古詩文]( "鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》古詩文")
- 鄒忌諷齊王納諫《戰國策》古詩文鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：我孰與城北徐公美?其妻曰：君美甚，徐公何能及君也城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：吾孰與徐公美?妾曰：徐公何能及君也?旦曰，客從外來，與坐談，問之客曰：吾與徐公孰美?客曰：徐公不若君之...
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![《鄒忌諷齊王納諫》教案範文]( "《鄒忌諷齊王納諫》教案範文")
- 學習要點：1、掌握有關《戰國策》的文學常識；2、能背誦全文；3、重點掌握多義詞：朝、修、孰、誠、方、善、間、旦；4、掌握文中的詞類活用、古今異議詞，及特殊句式；5、理解本文設喻説理的特點。課時安排：一課時一、多義詞：朝：朝拜；朝廷；早上孰：誰；仔細；什麼誠：誠心；確實；如果方：方圓；地方；正修：高；...
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- 細細品味一本名著後，你有什麼總結呢？為此需要認真地寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的讀《鄒忌諷齊王納諫》有感，希望對大家有所幫助。這篇富有哲理又帶有情趣的古典散文主要講了：鄒忌與齊國的美男子徐公比美中悟出了治國的道理，於是鄒忌上朝拜見齊王...
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![《鄒忌諷齊王納諫》改寫作文]( "《鄒忌諷齊王納諫》改寫作文")
- 導語：回到家後，我趕忙鑽進自己的房間，飛快地向自己的衣服櫃子跑去。下面是小編整理的一些關於改寫的優秀作文，歡迎查閲!改寫鄒忌諷齊王納諫(一)咱的名字叫鄒忌，身高僅僅八尺多。與國內其他貴族相比，還屬於矮個兒。別看我矮，我風度翩翩，英俊瀟灑，可愛漂亮了。其實，我並不比那個徐公...
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- 《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰國策·齊策一》，講述了戰國時期齊國謀士鄒忌勸説君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。下面是鄒忌諷齊王納諫的文言文翻譯，請參考！文章塑造了鄒忌這樣有自知之明，善於思考，勇於進諫的賢士形象。又表現了齊威王知錯能改，從諫如流的明君形象，和革除弊端...
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- 本文着重寫齊相鄒忌以自身生活中的小事設喻，勸説齊王必須以廣泛聽取人民的意見作為施政依據的故事。全文可以分三部分。從開始到“欲有求於我也”是第一部分，寫鄒忌從妻、妾、客三人都謬讚自己比城北徐公還美這件事悟出一個深刻的道理。這一段的第一層，寫鄒忌之美。先説明鄒...
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![《鄒忌諷齊王納諫》説課稿]( "《鄒忌諷齊王納諫》説課稿")
- 《鄒忌諷齊王納諫》説課稿1【教材分析】《鄒忌諷齊王納諫》是高中語文第一冊的第十九課，屬第五單元（先秦史傳散文單元）中的一篇課文，選自《戰國策齊策》。這篇課文所在單元的學習目標是：①重視誦讀和背誦；②掌握文言詞語的含義及其在課文中的用法；③理解課文的思想內容，並能用現...
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![鄒忌諷齊王納諫的教案]( "鄒忌諷齊王納諫的教案")
- 《鄒忌諷齊王納諫》記敍了鄒忌從與徐公比美中悟出治國的道理，進而諷勸齊王納諫，使齊國大治的故事。以下是小編為你整理的鄒忌諷齊王納諫教學設計，希望能幫到你。《鄒忌諷齊王納諫》教學設計教材分析《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰國策·齊策》，是古典散文中的名篇。文章生動地記...
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![鄒忌諷齊王納諫閲讀理解答案]( "鄒忌諷齊王納諫閲讀理解答案")
- 【甲】鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：我孰與城北徐公美？其妻曰：君美甚，徐公何能及君也！城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：吾孰與徐公美？妾曰：徐公何能及君也？旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：吾與徐公孰美？客曰：徐公不若君之美也。明日徐公...
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![鄒忌諷齊王納諫改寫作文]( "鄒忌諷齊王納諫改寫作文")
- 導語：我接着對齊威王説;我確實知道自己不如徐公漂亮。下面是小編整理的一些關於改寫的優秀作文，歡迎查閲!鄒忌諷齊王納諫改寫(一)我知道齊威王有很多事被矇蔽了，於是我就去宮裏找他。我對起威王説："大王，我有這麼一件事想告訴你。有一次，我穿戴好衣帽，照着鏡子，對我的妻子説：我同...
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![鄒忌諷齊王納諫説課稿]( "鄒忌諷齊王納諫説課稿")
- 《鄒忌諷齊王納諫》，選自人教版高中語文第二冊第十九課，屬第五單元(先秦史傳散文單元)的一篇課文，選自《戰國策.齊策》.下面我就按説教材,説教法,説學法,説教學設想,説教學程序五個方面進行説課.一、説教材(一)教材的地位及課文特點本單元編寫了《燭之武退秦師》、《勾踐滅...
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- 一、導語設計唐朝名臣魏徵説過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。”歷代君主要成就一番霸業，身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進諫的藝術，使“良藥”既“爽於口”，又“利於病”。戰國時...
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文書都
