- 重慶市巫溪縣文職中小張教學目標1學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2分析比喻的含義，體味比喻説理的生動形象和説服力。3聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。教學重點1通過反覆朗讀，理解課文內容，體味作者的豪壯情懷。2揣摩本文比喻中藴涵的哲理及洋溢的情...
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![關於《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案設計]( "關於《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案設計")
- 【教學目標】1、反覆朗讀課文，體會作者的豪邁情懷和偉大精神。2、理解和領悟比喻中藴涵的哲理、洋溢的感情。3、聯繫生活實際，正確感悟雄健精神的現實意義。【教學重點】領會比喻哲理，感悟雄健精神。【教學重點】一、導入1、歷史的車輪滾滾駛進了嶄新的二十一世紀，中國人民用...
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![艱難的國運與雄健的國民優秀教學設計]( "艱難的國運與雄健的國民優秀教學設計")
- 學習目標1.理解文中精彩的比喻，以及所藴含的深刻含義和強烈的感情。2.瞭解作者，通過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，培養學生的民族責任感。3.聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。自學內容1、查找作者簡介，瞭解寫作背景。2、讀課文，掌握生字詞。3、...
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![艱難的國運與雄健的國民讀後感作文500字]( "艱難的國運與雄健的國民讀後感作文500字")
- 最近，我學了一篇課文，名字叫《艱難的國運與雄健的國民》。看到這個標題，就應該知道這篇文章的大概內容了吧：在艱難的環境下，中國人民克服了無數多個困難，經歷了艱難險阻後，終於勝利了。這是一種“快樂”，一種“幸福”，一種無窮的“樂趣”。讀了這篇課文，讓我不禁想起了這個學期開學...
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![《艱難的國運與雄健的國民》最新教學設計]( "《艱難的國運與雄健的國民》最新教學設計")
- 【教學目標】1、學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2、能理解在特定的時代背景下中華民族的雄健的精神3、分析比喻的含義，體味比喻説理的生動形象性和説服力。4、聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。【重點難點】1、通過反覆朗讀，理解課文內容，體味作者的豪...
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![課文《艱難的國運與雄健的國民》教學設計範文]( "課文《艱難的國運與雄健的國民》教學設計範文")
- 【教學目標】１、學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。２、分析比喻的含義，體味比喻説理的生動形象性和説服力。３、聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。【教學重點】１、通過反覆朗讀，理解課文內容，體味作者的豪壯情懷。２、揣摩本文比喻中藴含的哲理及洋溢的情感。【課...
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![《艱難的國運與雄健的國民》讀後感範文]( "《艱難的國運與雄健的國民》讀後感範文")
- 當賞讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《艱難的國運與雄健的國民》讀後感範文，歡迎閲讀與收藏。《艱難的國運與雄健的國民》讀後感1最近，我學了一篇課文，名字叫《艱難...
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![課文《艱難的國運與雄健的國民》的優秀教學設計]( "課文《艱難的國運與雄健的國民》的優秀教學設計")
- 【教學目標】1、學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2、分析比喻的含義，體味比喻説理的生動形象性和説服力。3、聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。【教學重點】1、通過反覆朗讀，理解課文內容，體味作者的豪壯情懷。2、揣摩本文比喻中藴含的哲理及洋溢的情感...
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- 在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到文章吧，以下是小編整理的艱難的國運與雄健的國民原文欣賞，僅供參考，歡迎大家閲讀。歷史的道路,不全是平坦的,有時走到艱難險阻的境界,這是全靠雄健的精神才能夠衝過去的。一條浩浩蕩蕩的長江大河,有時流到很寬闊的.境界,平原無際,一瀉...
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![《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案]( "《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案")
- 【教學目標】1、知識與技能：瞭解作者，培養學生收集資料的能力;初步掌握品味語言的能力;理解比喻中所藴含的深刻含義和強烈的感情。2、過程與方法：在反覆朗讀的基礎上把握文章內容，體味作者的感情，領悟文章的語言美;通過對文章的學習，理解在特定的時代背景下中華民族的“雄健的...
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![課文艱難的國運與雄健的國民教學設計範文]( "課文艱難的國運與雄健的國民教學設計範文")
- 教學目標：1.瞭解作者,誦讀課文，品味語言，理解文中含義生動的比喻句。2.在反覆朗讀的基礎上把握文章內容，理解“雄健的精神”，體味作者的感情，領悟文章的語言美。3.聯繫生活實際，正確地感悟雄健精神對我們的現實意義，培養學生的的民族責任感。教學重難點：1.理解課文內容，體味作者的...
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![《艱難的國運與雄健的國民》的教學反思]( "《艱難的國運與雄健的國民》的教學反思")
- 今天小編分享的是《艱難的國運與雄健的國民》教學反思，大家一起來分享下吧。這是一篇自讀課文，通常都不被師生重視，並且它的內容多議論，有些枯燥，李大釗生活的動亂年代，和現在我們生活的和平時代隔得太遠，學生不熟悉也難深刻體會愛國之情，這都很難讓學生提起興趣，感同身受，引起共鳴...
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![初中語文《艱難的國運與雄健的國民》教案]( "初中語文《艱難的國運與雄健的國民》教案")
- 教學目標：1理解本文中精彩的比喻中所藴含的深刻含義和強烈的感情。2瞭解作者，通過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責任感。教學重點：欣賞文章浩蕩雄奇之語言，仰先生博大磊落之英雄氣概。教學時間：一課時教學準備：李大...
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![關於《艱難的國運與雄健的國民》教學設計]( "關於《艱難的國運與雄健的國民》教學設計")
- 【教學目標】1、理解本文中精彩的比喻中所藴含的深刻含義和強烈的感情。2、瞭解作者，通過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責任感。【教學重點】欣賞文章浩蕩雄奇之語言，仰先生博大磊落之英雄氣概。【教學時間】一...
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![關於《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計範文]( "關於《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計範文")
- 教學目標：1理解本文中精彩的比喻中所藴含的深刻含義和強烈的感情。2瞭解作者，通過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責任感。教學重點：欣賞文章浩蕩雄奇之語言，仰先生博大磊落之英雄氣概。教學時間：一課時教學準備：李大...
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![課文《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案設計]( "課文《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案設計")
- 【創意説明】這雖是一篇具有散文風格的“政論文”，全篇也運用了大量生動形象的比喻，但對於遠離了那個年月的初一“小朋友”而言，讀來着實有些生澀。按常規學生先學懂此文，再延伸到對人生的思索。這裏，我們不妨反彈琵琶，從學生較容易明白的人生哲理人手，先創設一個類似的意境，再讓...
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![課文艱難的國運與雄健的國民的教學設計範文]( "課文艱難的國運與雄健的國民的教學設計範文")
- 【創意説明】這雖是一篇具有散文風格的政論文，全篇也運用了大量生動形象的比喻，但對於遠離了那個年月的初一小朋友而言，讀來着實有些生澀。按常規，會讓學生先學懂此文，再延伸到對人生的思索。這裏，我們不妨反彈琵琶，從學生較容易明白的人生哲理入手，先創設一個類似的意境，再讓學生...
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- 黃恩紅教學目標1瞭解本文的各段內容。2理清作者的論證思路。3朗讀課文感受作者對於民族生命的極大熱情。教學重點概括各段內容。教學難點作者的論證思路。教學課類型閲讀分析教學方法讀議主要教具黑板電腦學法指導預習質疑板書設計（議論文）艱難的國運和雄健的國民李大釗②...
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![《艱難的國運與雄健的國民》教學片斷與反思]( "《艱難的國運與雄健的國民》教學片斷與反思")
- 《艱難的國運與雄健的國民》是七年級下冊第二單元的愛國主義篇章，這是一篇用散文形式寫就的民族精神頌。文章讀下來，極具感染力，可讀可誦可探討。如果能調動學生的積極性，教師與學生能互動交流，平等對話，那麼，這樣的一篇氣魄雄健豪壯的民族精神的頌歌，在學生的心裏一定能激發出滿...
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![課文艱難的國運與雄健的國民教學設計模板]( "課文艱難的國運與雄健的國民教學設計模板")
- 【教學目標】1、知識與能力：能理解在特定的時代背景下中華民族的雄健的精神2、過程與方法：品味文中生動形象的比喻説理。3、情感態度與價值觀：學習作者革命樂觀主義和愛國主義精神。【教學步驟】一、預習情況反饋1、正確書寫詞語：逼狹崎嶇阻抑叢山疊嶺絕壁斷崖亦復如此2、文...
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![艱難的國運與雄健的國民讀後感]( "艱難的國運與雄健的國民讀後感")
- 認真品味一部名著後，你有什麼總結呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編整理的艱難的國運與雄健的國民讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。在1923年12月20日，中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的創始人李大釗戰士完成了一篇《艱...
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![為國運而戰作文700字]( "為國運而戰作文700字")
- 不久的將來，我們在家便可以穿梭各個虛擬場景，成為新聞事件的現場目擊者。當虛擬世界中的虛擬越來越成為現實世界中的現實時，我們應該加入其中，擁抱這個新世界.歷史是不斷向前推進，我們無法抗拒，只能儘量融入其中，畢竟舊事物必將對新事物取代。我們要學會在歷史中順流而下，順應歷...
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![《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計]( "《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計")
- 《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計教學目標：1．能理解在特定的時代背景下中華民族的雄健的精神2．品味文中生動形象的比喻説理。教學步驟：一、預習情況反饋1.正確書寫詞語逼狹崎嶇阻抑叢山疊嶺絕壁斷崖亦復如此2.文章寫作背景和作者情況介紹，互相交流，共同認識：李大釗是黨的創...
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![《艱難的國運與雄健的國民》的優秀教案]( "《艱難的國運與雄健的國民》的優秀教案")
- 教學目標1、理解本文中精彩的比喻中所藴含的深刻含義和強烈的感情。2、瞭解作者，通過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責任感。教學重點欣賞文章浩蕩雄奇之語言，仰先生博大磊落之英雄氣概。教學準備：李大釗先生名言...
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![課文《艱難的國運與雄健的國民》的教案]( "課文《艱難的國運與雄健的國民》的教案")
- 【教學目標】1、學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2、分析比喻的含義，體味比喻説理的生動形象和説服力。3、聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。【教學重點】1、通過反覆朗讀，理解課文內容，體味作者的豪壯情懷。2、揣摩本文比喻中藴涵的哲理及洋溢的情感。...
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