![四年級數學名數的改寫教學設計]( "四年級數學名數的改寫教學設計")
- 一、創設情境談話：同學們，你們喜歡天鵝嗎？你瞭解天鵝的哪些信息呢？出示情境圖，學生觀察。談話：你從圖上了解到哪些信息？能提出什麼數學問題？學生可能提出：天鵝長大後比出生時體重增加了多少？……［設計意圖]以學生感興趣的情境引入，拉近了數學與生活的距離，調動了學生的積極性，又培養了...
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![人教版數學四年級上冊教案名數的改寫]( "人教版數學四年級上冊教案名數的改寫")
- 人教版數學四年級上冊教案名數的改寫教學目標1．學生認識單名數和複名數，在明確各種計量單位和單位間進率的基礎上，會進行簡單的名數改寫．2．培養學生的遷移、類推和歸納概括的能力，應用所學知識解決實際問題的能力．教學重點使學生掌握單名數與複名數改寫的方法，熟練的進行單名數與...
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![單名數的改寫數學教學反思]( "單名數的改寫數學教學反思")
- 《名數的改寫》這部分的主要內容是：單名數與單名數、單名數與複名數之間的相互改寫，這裏面牽涉到單位之間的進率、分數化成小數等知識，本節課我所講授內容是單名數的改寫。在教學中，我先讓學生先整理常用單位及進率，讓學生在學習前有一個知識回顧的過程，並且是由易到難，如：先複習...
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![名數的改寫的練習課教學設計]( "名數的改寫的練習課教學設計")
- 作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的名數的改寫的練習課教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目的：通過...
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![四年級《數一數》的教學設計]( "四年級《數一數》的教學設計")
- 教學內容：數一數教學目標：1.通過“數一數”的活動，感受學習較大數的必要性，體會較大數的實際意義。2.認識“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計數單位，瞭解各單位之間的關係。教學重點：感受學習較大數的必要性。教學難點：認識“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計數單...
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![《名數的改寫》數學教案]( "《名數的改寫》數學教案")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學四年級下冊67---70頁。教學目標：1.結合具體情境，學習名數的改寫。2.應用知識的遷移，學會單名數和複名數之間的改寫。3.培養學生探求知識的興趣，提高合作探索知識的'能力。第2課時教學過程：一、情境創設。談話：前面我們瞭解到...
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![四年級數學名數的改寫教案設計]( "四年級數學名數的改寫教案設計")
- 教案示例：課題：教學目標：1．學生認識單名數和複名數，在明確各種計量單位和單位間進率的基礎上，會進行簡單的名數改寫．2．培養學生的遷移、類推和歸納概括的能力，應用所學知識解決實際問題的能力．教學重點：使學生掌握單名數與複名數改寫的方法，熟練的進行單名數與複名數改寫．教學難點：熟練...
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![名數的改寫數學教案]( "名數的改寫數學教案")
- 教學目標：1、知識與能力：會利用小數點的位置來進行名數改寫。2、過程與方法：理解知識間聯繫，提高學生運用所學知識解決問題的能力。利用小數點位置移動引起小數大小的變化規律和名數改寫的`基本方法。引導學生進行知識遷移，從而掌握利用小數點的位置移動進行名數改寫的方法。3...
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![二年級數學《數一數》教學設計]( "二年級數學《數一數》教學設計")
- 教學目標：1.通過觀察情境圖，讓學生體會到生活中藴涵着豐富的數學知識，可以從中提出許多有趣的數學問題，並運用自己已有的數學知識加以解答。2.對所提出的問題加以討論，讓學生互相交流自己的想法，培養學生的觀察能力、口頭表達能力和思考問題的能力。3.通過情境教學，激發學生的學...
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![一年級數學數一數教學設計]( "一年級數學數一數教學設計")
- 教學內容：教科書第2、3頁教學目標：知識與技能：讓學生通過看和數了解畫面的具體內容，引導學生感受看和數是認識生活中的事物，是學習數學常用的方法。過程與方法：引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，並分別數出這些物體的個數。情感態度與價值觀：讓學生在自己探索與合作交流中...
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![名數的改寫教案設計]( "名數的改寫教案設計")
- 教學內容：課本第91-92頁練習十九的第4-12題。教學目的：通過名數的改寫和綜合練習，使學生進一步掌握常用的計量單位間的進率和名數的改寫在實際中的應用。教具準備：將一些複習題和練習十九的第7題製成投影片，將練習十九的第6題做成卡片(每題一張)。教學過程（）：一、複習出示投影片：1...
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![名數的改寫小學四年級數學教案範本]( "名數的改寫小學四年級數學教案範本")
- 教學目標1．學生認識單名數和複名數，在明確各種計量單位和單位間進率的基礎上，會進行簡單的名數改寫．2．培養學生的遷移、類推和歸納概括的能力，應用所學知識解決實際問題的能力．教學重點使學生掌握單名數與複名數改寫的方法，熟練的進行單名數與複名數改寫．教學難點熟練的進行時間單...
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![四年級數學教學計劃設計]( "四年級數學教學計劃設計")
- 一、教學內容：這一冊的教材包括以下內容：混合運算和應用題，整數和整數四則運算，量的計量，小數的意義和性質，小數的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形。二、教材分析：這一冊的內容都很重要，但是重點在第一、二、四、五單元。混合運算和應用題是本冊的一個重點。這一冊進一步學習...
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![四年級下冊數學《名數的改寫》第一課時教案]( "四年級下冊數學《名數的改寫》第一課時教案")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學四年級下冊67---70頁。教學目標：1.結合具體情境，學習名數的改寫。2.應用知識的遷移，學會單名數和複名數之間的改寫。3.培養學生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。教學過程：一、創設情境談話：同學們，你們喜歡天鵝嗎？你了...
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![小學數學《名數的改寫》教案設計]( "小學數學《名數的改寫》教案設計")
- 教學目標：1、知識與能力：會利用小數點的位置來進行名數改寫。2、過程與方法：理解知識間聯繫，提高學生運用所學知識解決問題的能力。利用小數點位置移動引起小數大小的變化規律和名數改寫的基本方法。引導學生進行知識遷移，從而掌握利用小數點的位置移動進行名數改寫的方法。3...
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![《名數的改寫》優秀數學教案]( "《名數的改寫》優秀數學教案")
- 教學目標1．學生認識單名數和複名數，在明確各種計量單位和單位間進率的基礎上，會進行簡單的名數改寫．2．培養學生的遷移、類推和歸納概括的能力，應用所學知識解決實際問題的能力．教學重點使學生掌握單名數與複名數改寫的方法，熟練的進行單名數與複名數改寫．教學難點熟練的進行時間單...
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![大數的改寫教學設計]( "大數的改寫教學設計")
- 教學內容：大數的改寫課本第14——15頁的內容.教學目標:1.掌握將整萬的數改寫成以”萬”作單位的數的方法,能正確的改寫整萬的數.2.掌握將非整萬的數用”四捨五入”法改寫成以”萬”作單位的近似數的方法.能爭取地”略寫”非整萬的數.3.理解,掌握”四捨五入”的含義,並能正...
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![四年級數學教學設計]( "四年級數學教學設計")
- 作為一名人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的四年級數學教學設計，希望對大家有所幫助。四年級數學教學設計1學習目標：1、認識垂線、平行線。2、理解垂直與平行是同...
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![小學四年級下冊數學《名數的改寫》第一課時教案]( "小學四年級下冊數學《名數的改寫》第一課時教案")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學四年級下冊67---70頁。教學目標：1.結合具體情境，學習名數的改寫。2.應用知識的遷移，學會單名數和複名數之間的改寫。3.培養學生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。教學過程：一、創設情境談話：同學們，你們喜歡天鵝嗎？你了...
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![小學數學四年級教學設計]( "小學數學四年級教學設計")
- 作為一名老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的小學數學四年級教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小學數學四年級教學設計1教材分析這部分...
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![《名數的改寫》教學設計]( "《名數的改寫》教學設計")
- 教學內容：課本第91-92頁練習十九的第4-12題。教學目的：通過名數的改寫和綜合練習，使學生進一步掌握常用的計量單位間的進率和名數的改寫在實際中的應用。教具準備：將一些複習題和練習十九的第7題製成投影片，將練習十九的第6題做成卡片(每題一張)。教學過程：一、複習出示投影片：1...
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![小學四年級下冊數學《名數的改寫》第二課時教案]( "小學四年級下冊數學《名數的改寫》第二課時教案")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學四年級下冊67---70頁。教學目標：1、結合具體情境，學習名數的改寫。2、應用知識的遷移，學會單名數和複名數之間的改寫。3、培養學生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。教學過程：一、情境創設。談話：前面我們瞭解到《吉尼...
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![小數性質和數的改寫數學教案教學設計]( "小數性質和數的改寫數學教案教學設計")
- 教學內容：教材第5960頁小數性質和數的改寫、練一練，練習十一第6～10題。教學要求：1、使學生進一步認識小數的性質和小數點移動引起小數大小變化的規律，能應用小數的性質把小數改寫成指定小數位數的小數或把小數化簡。2、使學生能比較熟練地把一個數改寫成萬或億作單位的數，或根...
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![四年級數學名數改寫教案]( "四年級數學名數改寫教案")
- 作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的四年級數學名數改寫教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。四年級數學名數改寫教案1教學內容：義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學四年級...
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![四年級數學教案之單名數或複名數改小數]( "四年級數學教案之單名數或複名數改小數")
- 教學內容：單名數或複名數改小數--教材第100頁例1-2，做一做題目及練習二十三1-3題。教學目的：使學生會把單位間進率是10、100、1000的單名數或複名數改寫成用小數表示的高級單位的單名數，培養學生綜合運用知識的能力。教學重、難點：理解小數和複名數相互改寫的算理，掌握相互改寫...
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文書都
