![詳説端午作文【薦】]( "詳説端午作文【薦】")
- 在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的詳説端午作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。端午節由來已久農曆五月對應地支中的“午”。“巳”、...
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![詳説端午作文]( "詳説端午作文")
- 端午節由來已久農曆五月對應地支中的“午”。“巳”、“午”、“未”三個月是夏季，夏季在五行中屬火，“巳”是火的出生狀態，“午”是火的極盛狀態，“未”是火的衰墓狀態。火氣到了極盛的狀態，也就是陽氣達到了極盛狀態，就會物極必反，陰氣開始產生。五月初五是五月的開端，從此之後...
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![詳説一首從軍的詩句]( "詳説一首從軍的詩句")
- 在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到詩句吧，詩句是組成詩詞的、高度凝練的句子。那些被廣泛運用的詩句都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的詳説從軍的詩句，希望能夠幫助到大家。陳子昂《送魏大從軍》古詩原文意思賞析《送魏大從軍》作者為唐代文學家陳子昂。其詩詞全...
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![《馬説》文言文教學難句詳解]( "《馬説》文言文教學難句詳解")
- 祗辱於奴隸人之手。“祗（zhǐ）同“衹”、“只”、“止”、“但”、“單”、“獨”，作為範圍副詞來看是一組同源詞。拙著《文言難句例解》（卷一）説“奴”跟“隸”並列地修飾“人”，很不足取。不敢護前，謹此改正。“奴”是一個詞，《説文》説是“罪人”，《玉篇》：“《周禮》曰：“其奴，男...
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- 【層次結構】作品以雨説，我來了作為每一個部分的開頭，雨來的時間，雨來的目的，雨來的去向，雨來的效應一一寫得眉目分明，結構整齊而富有韻律美。全詩採用了擬人手法，以春雨的述説貫穿全部，共九個小節：第一節：寫大地對春雨的期盼。田圃、牧場、魚塘、小溪對春雨渴盼已久，它們都等待着春...
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![美術説課稿的步驟詳細解説及模板]( "美術説課稿的步驟詳細解説及模板")
- 篇一：美術教師招聘經典説課稿程序1、關於美術課説課的問題一、什麼是説課隨着教學改革的深入發展，關於美術課説課的問題為了提高美術教師的業務素質，在教學研究活動中，增添了一個新的課題——説課。什麼是説課?我們認為，説課就是教師在備課的基礎上，在上課前向領導或者同行們闡...
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![考研複試流程詳細説明]( "考研複試流程詳細説明")
- 專業提問：一般當你給老師打過招呼以後，你就該準備給老師做自我介紹，自我介紹用英文，時間控制在1分鐘左右。自我介紹完以後，導師就開始問你專業問題了，專業問題分為老師提問或者抽籤選問題。一般情況下就是3-5題。結束：一般等老師詢問完你相關問題後，老師會告訴你面試結束，這個時候...
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![《弟子規》詳細解説]( "《弟子規》詳細解説")
- 訓蒙文：為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容採用《論語》學而篇第六條：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。的文義以三字一句，兩句一韻編纂而成，分為五個部份加以演述;具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規範，特別講求家庭教育與...
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![文言文馬説答案詳解]( "文言文馬説答案詳解")
- 《馬説》（共一課時）一、基礎驛站1、選擇注音和解釋都有錯的一項是（）A、一食或盡粟一石（石：dàn十鬥為一石）B、不以千里稱（稱：chēn稱號）C、祗辱於奴隸人之手（祗：zhǐ同“只”）D、一食或盡粟一石（或：hu，有時）2.解釋加點的詞。①且欲與常馬等不可得等:②策之不以其道道:③安求其能千里也安:3...
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- 《師説》作於唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時，下面就由小編為你介紹一下師説原文及翻譯吧，歡迎參考！原文古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，...
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![珍珠鳥説課稿詳解]( "珍珠鳥説課稿詳解")
- 一、説教材1、教材分析：《珍珠鳥》這篇課文選自義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文的第五單元，這個單元都是寫人與動物的佳作。閲讀，可以激發學生關愛動物、善待生命的情感，還可以引發他們深入思考人和動物的關係。這篇散文通過人與鳥相親相伴地細膩描寫和濃郁的詩意，...
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![辦公室的禮儀詳細介紹説明]( "辦公室的禮儀詳細介紹説明")
- 在辦公室日常工作中，一些我們需要知道的辦公室禮儀十分的重要，好辦公室禮儀能讓你的職場更加受人歡迎，在這裏小編就來和大家介紹一下辦公室的相關禮儀吧！迎送禮儀當客人來訪時，你應該主動從座位上站起來，引領客人進入會客廳或者公共接待區，併為其送上飲料，如果是在自己的座位上交...
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![《數軸》説課稿詳解]( "《數軸》説課稿詳解")
- 非常高興能有機會和大家來交流説課活動,謹此向在座的老師們學習。我説課的內容是人教版九年義務教育七年級教科書代數第一冊第一章第二節“數軸”的第一課時內容。一：教材分析：本節課主要是在學生學習了有理數概念的基礎上，從標有刻度的温度計表示温度高低這一事例出發，引出...
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![詳細解説自我鑑定範文]( "詳細解説自我鑑定範文")
- 自我鑑定怎麼寫？自我鑑定是對自己某一階段內的政治思想、工作業務、學習生活等方面情況進行評價而形成的書面文字。他的特點主要是篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。自我鑑定作用怎麼寫？1）總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今後工作。2...
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![考研錄取流程詳細説明]( "考研錄取流程詳細説明")
- 研究生錄取流程1,查詢初試成績，是否過了國家線或相應學校的`自劃線。2.初試成績過線後，成功進入到複試階段。在複試、錄取階段，招生單位要提前在本單位網站向社會公佈本單位複試錄取辦法和各院系實施細則，各院（系、所）或學科、專業招生人數，參加複試考生名單（包括考生姓名、考生...
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![開會啦詳細説課稿]( "開會啦詳細説課稿")
- 一、説教材：教材的地位和作用:本課屬於20以內數減法計算中“比較意義下的減法”的學習，即學習“比較兩個數量的多少”這類問題可以用減法來計算的學習過程。在本單元“加與減（一）”中，此課正好是在前幾節課認識“從總數中去掉部分”的減法計算後的另一種用減法解決的數量關係...
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- 成語是中國傳統文化的.一大特色，有固定的結構形式和固定的説法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分。以下是小編為大家收集的瞎説白道成語詳解，僅供參考，歡迎大家閲讀。成語辨析【成語】：瞎説白道【拼音】：xiāshuōbáidào【簡拼】：xsbd...
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![《愛蓮説》文言文試題分類詳解]( "《愛蓮説》文言文試題分類詳解")
- 篇一：《愛蓮説》文言文試題分類詳解水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有...
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![歲月安詳的傷感説説]( "歲月安詳的傷感説説")
- 1、不想起你、一切都好。一想起你、地動山搖…2、想你的時候有些幸福，幸福得有些難過。3、向來緣淺，奈何情深。4、你有沒有試過愛一個人，很怕他消失，很想握着他的手一起死。5、突然覺得很委屈。我對你微笑。轉身的剎那，終於難過成你不知道的樣子。6、習慣難受，習慣思念，習慣等你...
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![七夕節的傳説故事詳細版]( "七夕節的傳説故事詳細版")
- 七夕乞巧，這個節日起源於漢代，東晉葛洪的《西京雜記》有“漢綵女常以七月七日穿七孔針於開襟樓，人俱習之”的記載，這便是我們於古代文獻中所見到的最早的關於乞巧的記載。以下是小編收集的七夕節的傳説故事詳細版，歡迎查看！七夕節的傳説故事傳説天上有個織女星，還有一個牽牛星。...
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- 第一段，提出全文的中心論點。本文的中心論點在開篇的第一句話中就帶出，學者必有師。託古言事，更增加了立論的力度。接着，對師的職責提出了獨到的見解：師者，所以傳道受業解惑也。這簡短的概括，包含了豐富而深刻的內涵。在傳道、受業、解惑三者當中，傳道是核心。所謂道，就是儒家的思...
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![母校我想對您説作文詳解]( "母校我想對您説作文詳解")
- 尊敬的校領導：作為一名將要畢業的小學生，我想，大家的心中都有一種戀戀不捨的感覺。五年來，是母校對我的關心與呵護，把我從一個年幼無知的幼兒撫育局今日的一個向夢想奮進的少年，在這裏我發自內心地向母校説一聲：“謝謝！”我在母校生活的這五年，學校每一年都有着巨大的變化。過去的...
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![《觀潮》説課稿詳細設計]( "《觀潮》説課稿詳細設計")
- ［説教材］《觀潮》一課是小學語文四年級上冊的一篇課文，課文通過作者的所見、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章思路清晰，語言生動，給人以身臨其境的感覺，是一篇進行熱愛祖國大好河山的教育，培養留心周圍事物習慣的好教材。［説學生］四年級的學生...
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![《最大的麥穗》説課稿詳解]( "《最大的麥穗》説課稿詳解")
- 《最大的麥穗》是蘇教版第五單元第二篇課文。這是一篇説理的散文，敍述了古希臘哲學家蘇格拉底讓弟子到麥地裏摘最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能動張西望的道理。這節課的教學目標我是從三個方面設計的，讓學生...
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![《女媧造人》説課稿詳細版]( "《女媧造人》説課稿詳細版")
- 一、説教材1.教材的地位與作用《女媧造人》是想像極為豐富的作品。《女媧造人》是一則神話，通過本課的學習，使學生了解神話的特點，瞭解原始先民關於人類起源的極富想像力的解釋，培養學生豐富的想像力，引導學生理解女媧身上所寄託的人類母親的優秀品質，感受人類誕生後的歡欣與愉...
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文書都
