![《精讀和泛讀》教學設計範文]( "《精讀和泛讀》教學設計範文")
- 《精讀和泛讀》教學設計範文[教學要求]1．學會5個生字，理解由生字組成的詞語，會用“瀏覽”馬觀花”造句。2．認識讀書的重要，瞭解讀書基本方法，學會精讀和泛讀，努力取得最佳的讀書效果。3．正確、流利地朗讀課文，能説出課文所講的幾點意思。[教學時間]兩課時第一課時一、揭示課題同學...
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![《讀數和寫數》教案設計]( "《讀數和寫數》教案設計")
- 教學目標：1、能正確地讀出計數器上的數，並能正確地寫出來。2、知道讀數和寫數都是從高位開始的，並能知道數位的順序，知道各個數位上的數表示的含義。3、通過讀數和寫數，進一步培養學生的數感。4、培養學生學習數學的興趣。教學重點：任意兩位數的讀、寫法。教學難點：由直觀到抽象...
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![《精讀和泛讀》的教學設計]( "《精讀和泛讀》的教學設計")
- 《精讀和泛讀》的教學設計[教學要求]1．學會5個生字，理解由生字組成的詞語，會用“瀏覽”馬觀花”造句。2．認識讀書的重要，瞭解讀書基本方法，學會精讀和泛讀，努力取得最佳的讀書效果。3．正確、流利地朗讀課文，能説出課文所講的幾點意思。[教學時間]兩課時第一課時一、揭示課題同學們...
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![《讀讀背背》教學設計]( "《讀讀背背》教學設計")
- 二年級下冊讀讀背背要求學生積累四個描繪春天美好景象的成語：百花盛開、爭奇鬥豔、五彩繽紛、色色俱全。這四條成語連起來讀，押韻上口，便於記憶，我是這樣設計教學的：一、情境導入師：春天到了，春曖花開，——（學生隨老師一起讀）師生：春光明媚、春意盎然、春色滿園。（學生在一年級時候已...
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![《讀讀童謠和兒歌》教學設計]( "《讀讀童謠和兒歌》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編收集整理的《讀讀童謠和兒歌》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標1.鼓勵學生閲讀童謠和兒歌，在交流閲讀感受的過程中體驗閲讀的樂趣。...
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![《科海泛舟》教學設計]( "《科海泛舟》教學設計")
- 一、活動目標。1、通過活動激發學生熱愛科學的興趣，培養實事求是的科學態度。2、提高學生對科學技術的認識，培養學生在科學追求的過程中具有人文關懷意識。3、培養學生蒐集整理信息的能力。4、培養學生正確地把科技信息傳遞給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品、科普...
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![讀報和剪報教學設計]( "讀報和剪報教學設計")
- 讀報和剪報教學設計教學目標１．學會在書報雜誌中獲取有益的知識和信息。形成健康的閲讀興趣。２．通過閲讀報紙，篩選新聞和歸類剪貼，鍛鍊學生瀏覽、蒐集、整合信息的能力，促進學生進一步養成讀報的好習慣。３．能通過小組合作學習，完成一個有一定質量的作品。通過探究學習活動，激發學生探...
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![《精讀和略讀》公開課教學設計範文]( "《精讀和略讀》公開課教學設計範文")
- 《精讀和略讀》公開課教學設計範文一、説教材（一）、教材內容分析《精讀與略讀》是蘇教版五年級語文下冊第三單元的一篇自讀課文。這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，為了讓學生更好地適應現代生活，側重點是介紹略讀。講述了略讀的意義...
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![精讀與略讀教學設計]( "精讀與略讀教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的精讀與略讀教學設計，歡迎閲讀與收藏。精讀與略讀教學設計1...
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![《讀數和寫數》優秀教學設計]( "《讀數和寫數》優秀教學設計")
- 《讀數和寫數》優秀教學設計1，能正確地讀出計數器上的數，並能正確地寫出來。2，知道讀數和寫數都是從高位開始的，並能知道數位的順序，知道各個數位上的數表示的含義。3，通過讀數和寫數，進一步培養學生的數感。4，培養學生學習數學的興趣。教學重點：任意兩位數的讀，寫法。教學難點：由直...
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![《精讀和略讀》教學設計範文]( "《精讀和略讀》教學設計範文")
- 【設計依據】《語文課程標準》指出：“學生是學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣。注重培養小學生自主學習的意識和習慣。”同時強調了必須變革學習方式，提倡在合作探究中學習。因此在本課教學中，根據學生身心發展的特點充分激發學生主動探究學習的意識。讓學生在合作...
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![《精讀與略讀》教學設計範文]( "《精讀與略讀》教學設計範文")
- 設計理念：《語文課程標準》指出：“學生是學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣。注重培養小學生自主學習的意識和習慣。”同時強調了必須變革學習方式，提倡在合作探究中學習。因此在本課教學中，根據學生身心發展的特點充分激發學生主動探究學習的意識。讓學生在合作探究...
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- [教學要求]1.學會5個生字，理解由生字組成的詞語，會用“瀏覽”馬觀花”造句。2.認識讀書的重要，瞭解讀書基本方法，學會精讀和泛讀，努力取得最佳的讀書效果。3.正確、流利地朗讀課文，能説出課文所講的幾點意思。[教學時間]兩課時第一課時一、揭示課題同學們，我們已學過一些介紹讀...
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![六年級語文《精讀和泛讀》教學設計範文]( "六年級語文《精讀和泛讀》教學設計範文")
- 六年級語文《精讀和泛讀》教學設計範文[教學要求]1．學會5個生字，理解由生字組成的詞語，會用瀏覽馬觀花造句。2．認識讀書的重要，瞭解讀書基本方法，學會精讀和泛讀，努力取得最佳的讀書效果。3．正確、流利地朗讀課文，能説出課文所講的幾點意思。[教學時間]兩課時[教學過程]第一課時一...
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![《精讀和泛讀》教學設計]( "《精讀和泛讀》教學設計")
- [教學要求]1．學會5個生字，理解由生字組成的詞語，會用“瀏覽”馬觀花”造句。2．認識讀書的重要，瞭解讀書基本方法，學會精讀和泛讀，努力取得最佳的讀書效果。3．正確、流利地朗讀課文，能説出課文所講的幾點意思。[教學時間]兩課時第一課時一、揭示課題同學們，我們已學過一些介紹讀書方...
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- 1、瞭解讀錯字音的原因2、幫助學生讀準字音二、教學內容及步驟1、請同學們讀一讀課本29頁第二段的詞語，看一看你讀對多少，想一想讀錯的原因。明確：主要是“讀字讀半邊”造成的。2、請同學們讀一讀課本29頁第4段的詞語，看一看你讀對多少，想一想讀錯的原因。明確：多音字造成誤讀...
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![精讀和泛讀教學設計]( "精讀和泛讀教學設計")
- [教學要求]1．學會5個生字，理解由生字組成的詞語，會用“瀏覽”馬觀花”造句。2．認識讀書的重要，瞭解讀書基本方法，學會精讀和泛讀，努力取得最佳的讀書效果。3．正確、流利地朗讀課文，能説出課文所講的幾點意思。[教學時間]兩課時[教學過程]一、揭示課題同學們，我們已學過一些介紹讀書...
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![樂海泛舟教案教學設計]( "樂海泛舟教案教學設計")
- 《樂海泛舟》教案河南省安陽市第五中學張詠梅教學目標：1、通過欣賞，能夠熟悉《鱒魚鋼琴五重奏》第四樂章的主題旋律，感受、體驗樂曲的音樂情緒及風格特點。2、結合欣賞，初步瞭解變奏曲式、變奏手法等音樂知識。3、瞭解舒伯特生平，拓展欣賞他創作的藝術歌曲，感受歌曲之王的藝術...
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![有關《精讀和略讀》的教學設計]( "有關《精讀和略讀》的教學設計")
- 有關《精讀和略讀》的教學設計【設計依據】《語文課程標準》指出：學生是學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣。注重培養小學生自主學習的意識和習慣。同時強調了必須變革學習方式，提倡在合作探究中學習。因此在本課教學中，根據學生身心發展的特點充分激發學生主動探究...
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![《精讀與略讀》教學設計]( "《精讀與略讀》教學設計")
- 《精讀與略讀》教學設計一、揭題，審題1．揭示課題。2．審題：（1）什麼叫“精讀”？什麼叫“略讀”？（2）你通常會採用什麼方法？二、指導自讀課文輕聲自讀課文要求：（1）要有一定的速度；（2）弄清這篇課文寫了哪幾方面，主要寫哪幾件事？（3）在自己認為最有收穫的句子下面作記號。1．組織交流。2．指名分節讀課文，...
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![《學海泛舟》的教學設計]( "《學海泛舟》的教學設計")
- 《學海泛舟》的教學設計教學目標：1．在本單元書本學習，課內外“讀書”的基礎上，瞭解更多的學習途徑。2．培養健康的興趣愛好，在生活中增長知識，拓展視野。課前準備：解有關趙州橋的文化，蒐集有關的圖片、資料，教學過程：一、談話導入師：生活是一本需要畢生閲讀的書。在遊覽參觀中，在收集與...
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![四年級數學教學計劃閲讀參考泛讀]( "四年級數學教學計劃閲讀參考泛讀")
- 玩，是學生們的天性，是學生們的樂趣所在，要想他們取得良好的教學效果，必須有效的組織課堂教學一、教材分析(一)數與代數1、第一單元認識更大的數進一步認識億以內的數並瞭解其在實際生活意義，掌握大數讀寫的方法，認識近似數及其作用。2、第三單元乘法三位數乘兩位數，對一些較大的...
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![《精讀和略讀》優秀教學設計]( "《精讀和略讀》優秀教學設計")
- 《精讀和略讀》優秀教學設計一、説教材（一）、教材內容分析《精讀與略讀》是蘇教版五年級語文下冊第三單元的一篇自讀課文。這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，為了讓學生更好地適應現代生活，側重點是介紹略讀。講述了略讀的意義，怎樣進...
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![《科海泛舟》優秀教學設計]( "《科海泛舟》優秀教學設計")
- 課型作文課教學目的１、通過活動激發學生熱愛科學的興趣，培養崇真求是的科學態度；２、引導並幫助學生深入、全面認識科學，在追求科學的過程中具有人文關懷意識；３、培養學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文字表達能力。重點目標１、３難點...
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![《晨讀》教學設計]( "《晨讀》教學設計")
- 新選課文《晨讀》（義務教育六年制和五年制小學語文第五冊第一課）是一篇看圖學文。作者通過細緻有序的觀察，樸實生動的描寫，豐富而恰當的想象，充分揭示了“山區兒童渴求知識，珍惜美好的時光，刻苦好學”這一主題。教學本文，為了使學生的觀察能力、理解能力和想象能力得到同步培養，特...
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文書都
