![口語交際《我會畫》教學設計範文]( "口語交際《我會畫》教學設計範文")
- 口語交際《我會畫》教學設計範文教學內容：人教版第二冊複習三口語交際教學目的：1、能憑藉三角形、長方形、圓（半圓）三種圖形想象，畫出新的圖畫。培養學生的創造想象能力和動手能力。2、能向別人説明自己拼畫的內容和解答別人的詢問，培養口語表述和互相交流的能力，做到態度大方。...
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![《口語交際》教學設計]( "《口語交際》教學設計")
- 學習目標通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣.根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料.練習修改自己的習作.課前準備自由組成小組開...
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![《我們的畫》口語交際教案設計參考]( "《我們的畫》口語交際教案設計參考")
- 《我們的畫》口語交際教案設計參考一、設計理念：“口語交際能力是現代公民的必備能力。”《語文課程標準》在低段教學目標中進一步指出：“（學生）有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。”這節課的重點是激發每一個孩子大膽地説出自己的想法。教師首先必...
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![一年級口語交際《我們的畫》教學設計]( "一年級口語交際《我們的畫》教學設計")
- 本課是語文第一冊第二單元的一次口語交際課，內容是“我們的畫”。教材配有一幅圖，圖上畫的是幾個小朋友準備畫展的場面。他們有的在構思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評説別人的畫。畫面活潑有趣，激發了學生展示交流繪畫作品的慾望，也提示了本次口語交際的形式和內容。...
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![口語交際《我 會畫》教學設計]( "口語交際《我 會畫》教學設計")
- 一、教學要求1．能憑藉三角形、圓形、長方形三種圖形畫出圖畫，培養想象能力。2．能介紹圖畫的內容。二、教學過程一、認識圖形請同學看三種圖形，並告訴同學這些圖形分別是：三角形、圓形、長方形。二、請同學觀察課本上的圖畫。提問：這五幅圖各畫的是什麼？三、啟發想象這些藉助簡單...
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![口語交際《學會作客》教學設計]( "口語交際《學會作客》教學設計")
- 設計理念：《語文課程標準》指出“口語交際應以貼近生活的話題為主組織教學”，而作客正是生活中常遇到的事。應該説，學生在這方面有一定的生活經驗。於是，我設計了符合學生生活實際的情境，以此調動學生的生活感知、生活積累，讓學生説得具體，説得真實，説得有趣，從而有效地培養學生的...
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![《口語交際我們的畫》教學設計]( "《口語交際我們的畫》教學設計")
- 【教材簡説】本課口語交際的內容是我們的畫。教材配有一幅圖，圖上畫的是幾個小朋友準備畫展的場面。他們有的在構思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評説別人的畫。畫面活潑有趣，激發了學生展示交流繪畫作品的慾望，也提示了本次口語交際的形式和內容。【設計理念】１、在具...
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![小學口語交際:《我愛畫畫》教學設計]( "小學口語交際:《我愛畫畫》教學設計")
- 教材分析《我愛畫畫》是一堂口語交際訓練課，本課配有一幅圖畫，內容是四個小朋友在邊畫畫邊交談。圖中人物動作鮮明，表情生動。教學時，教師要創設情境，通過表演等形式，激發學生交際興趣，培養學生大方、有禮貌的聽説態度，訓練學生用普通話進行口語交際的能力。教學目標1激發學生口...
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![《口語交際》交流學習體會教學設計]( "《口語交際》交流學習體會教學設計")
- 教學目標讓學生口語交際方面得到鍛鍊，提高口語交際水平，互相借鑑，取長補短，儘快找到適合自己的學習方法和途徑。教學過程一、導入。同學們，經過這麼長時間的學習，大家一定感覺初中階段和小學階段的學習有很大區別，有些小學成績較好的同學學習起來很吃力，同學們的成績有的很優秀，有...
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![《口語交際·我們的畫》教學設計]( "《口語交際·我們的畫》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的《口語交際·我們的畫》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《口語交際·我們的畫》教學設計1【教材簡説】...
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![口語交際《我會畫》優秀教學設計]( "口語交際《我會畫》優秀教學設計")
- 口語交際《我會畫》優秀教學設計教學內容：人教版第二冊複習三口語交際教學目的：1、能憑藉三角形、長方形、圓（半圓）三種圖形想象，畫出新的圖畫。培養學生的創造想象能力和動手能力。2、能向別人説明自己拼畫的內容和解答別人的詢問，培養口語表述和互相交流的能力，做到態度大方。...
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![小學口語交際教學設計]( "小學口語交際教學設計")
- 小學口語交際教學設計一、教學目標：（一）知識與技能：1、激發學生口語交際的興趣。2、讓學生認真傾聽他人發言，學會交流，培養表達能力。3、培養大方有禮貌的説話態度。（二）過程與方法：採取小組合作，同桌合作的學習方式，適當引入競爭機制，培養學生的合作精神和主動意識。（三）情感、態度與...
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![口語交際的教學設計]( "口語交際的教學設計")
- 口語交際的教學設計【口語交際】這次口語交際趣味性較強，通過比眼力，交流觀察感受，學生可以充分體驗到觀察帶來的樂趣。教學時，可以按照教材提示的步驟安排交際活動，重點放在交流想到的內容和觀察的感受。教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏着的１０個頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分...
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![口語交際教案設計]( "口語交際教案設計")
- 口語交際教案設計口語交際教學目標：1、瞭解採訪的一般知識。2、學習採訪的一般要求。課時安排∶一課時教學過程：第一課時初備統復備一、課前預習：1、採訪與演講的區別。採訪不同於演講。演講主要是以“我”為中心的個人口語表達訓練，是面對聽眾輸出信息，而採訪則是要從採訪對...
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![《口語交際》教學教案設計]( "《口語交際》教學教案設計")
- 1．用實物投影（或者口頭讀），展示三位學生的演講稿片段──這三個演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。2．集體修改需要改進的演講稿片段。（展示寫具體的過程，讓全體學生知道怎麼修改。）3．修改自己的演講稿片段。4...
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![口語交際教學設計]( "口語交際教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的口語交際教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。口語交...
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![《口語交際一》教學設計]( "《口語交際一》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《口語交際一》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《口語交際一》教學設計1教學要求：圍繞“難忘的第一次”...
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![口語交際《請教》教學設計]( "口語交際《請教》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的口語交際《請教》教學設計，希望能夠幫助到大家。教材解析：這次口語交際的主題是“請教”...
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![《學會勸阻》口語交際教學設計]( "《學會勸阻》口語交際教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《學會勸阻》口語交際教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《學會...
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![口語交際《我的奇思妙想》口語交際教學設計]( "口語交際《我的奇思妙想》口語交際教學設計")
- 教學目標1、展開想象，產生對未來事物的一些構想，並能清楚地表達。2、通過活動培養學生傾聽能力，鍛鍊學生運用、表達語言文字的能力。教學準備1、適時使用班班通。2、課前指導學生分成小組，準備各組的設想。教學過程（一）啟發談話，激趣導入1、利用班班通，觀看本單元4篇課文中的科學...
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![口語交際《我們的畫》教學設計]( "口語交際《我們的畫》教學設計")
- 【教材簡説】本課是語文第一冊第二單元的一次口語交際課，內容是我們的畫。教材配有一幅圖，圖上畫的是幾個小朋友準備畫展的場面。他們有的在構思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評説別人的畫。畫面活潑有趣，激發了學生展示交流繪畫作品的慾望，也提示了本次口語交際的形式...
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![《我們的畫》口語交際教學設計]( "《我們的畫》口語交際教學設計")
- 《我們的畫》口語交際教學設計一、教學目標1、能説出自己的畫的內容和作畫時的想法。2、激發相互交流的興趣，敢於發表自己的看法。3、培養説話大方、聽話認真的習慣。二、教學重點：口語表達清楚。三、教學難點：交際有禮貌四、課時安排：1課時五、教學過程：（一）、激發學生興趣，導入...
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![第一冊口語交際《我們的畫》教學設計]( "第一冊口語交際《我們的畫》教學設計")
- 【教材分析】口語交際《我們的畫》是人教版第一冊教學內容，文中的圖上畫着一羣小朋友準備畫展的場面。他們有的構思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評説別人的畫。畫面激發學生展示交流繪畫作品的慾望，提示了本次口語交際的形式和內容。【教學目標】１、激發學生相互交流...
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![《口語交際·我會拼圖》教案設計]( "《口語交際·我會拼圖》教案設計")
- 【教學要求】１、能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養學生的創造想像能力和動手能力。２、能較清楚地向別人説明自己拼圖的內容和方法，並能評論別人的作品。【教學重難點】重點：學生能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，能説明自己拼圖的內容和方法，並能評價別人的作品。難點：學生能清...
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![口語交際教學設計教案]( "口語交際教學設計教案")
- 一、自我介紹教學設想《國標本(蘇)語文》一年級上冊練習1安排了入學新生首次接觸的口語交際訓練——《自我介紹》。學生名字是各不相同的，名字的來歷、包含的意思更是豐富多彩。因此首先從“説”的角度能夠確保人人有話可説。同時，一年級學生年齡雖小，也積累了一定的生活經...
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文書都
