![甲基橙指示劑變色範疇]( "甲基橙指示劑變色範疇")
- 甲基橙是酸鹼指示劑，pH值變色範疇3.1（紅）~4.4（黃），測定多數礦酸、強鹼和水的鹼度。可與靛藍二磺酸鈉或溴甲酚綠組成混合指示劑，以縮短變色域和提高變色的鋭靈性。甲基橙是氧化還原指示劑，如用於溴酸鉀滴定三價砷或銻。貯存方法為密封陰涼乾燥保存。甲基橙主要用途甲基橙在分析化...
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![會變色的乾燥劑是怎麼回事]( "會變色的乾燥劑是怎麼回事")
- 乾燥劑是指能除去潮濕物質中水分的物質，常分為兩類：化學乾燥劑，如硫酸鈣和氯化鈣等，通過與水結合生成水合物進行乾燥。下面小編為您帶來會變色的乾燥劑是怎麼回事！乾燥劑是指能除去潮濕物質中水分的物質，常分為兩類：化學乾燥劑，如硫酸鈣和氯化鈣等，通過與水結合生成水合物進行乾燥...
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![大班美術橙子變變變教案]( "大班美術橙子變變變教案")
- 作為一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的大班美術橙子變變變教案，僅供參考，大家一起來看看吧。活動目標：1、在瞭解橙子結構，知道橙子不同切面的形狀。2、在橙子切面的圖形上展開想象，聯想出多種物體，並通過...
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![常見的酸酸鹼指示劑的説課稿]( "常見的酸酸鹼指示劑的説課稿")
- 尊敬的各位評委老師，親愛的同學們，大家好。我今天説課的題目是《常見的酸》。板書課題依據我在教育實習中積累的經驗和對現行課程標準的理解，本次説課我將分五部分向大家介紹，它們分別是，教材分析，學情分析，教法學法，教學程序和板書設計。首先讓我們走進第一部分——教材分析：我將...
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![《小指甲變了》教學設計範文]( "《小指甲變了》教學設計範文")
- 《小指甲變了》教學設計範文一、教學目標1、能獨立認識本課“梢、兜、溶、蒜、臼、鹽、搗、捏、宛、撩、潤”等11個生字，能在田字格中正確書寫“梢、臼、鹽、捏、宛、潤”6個生字，在理解的基礎上積累詞語若干。2、能正確、流利地朗讀課文，找到外婆為孩子們染指甲的小節，抓住...
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![橙子變變變大班教案]( "橙子變變變大班教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的橙子變變變大班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。橙子變變變大班教案1目標：1、在熟悉旋律的基礎上學習替換歌詞創編歌曲，並用...
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![聞“甲”色變作文]( "聞“甲”色變作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的聞“甲”色變作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。禽流感未走，甲型H1N1流感就獰笑着走進我們的生活。真是一波未平，一波又起。它放肆地侵蝕人...
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![《小指甲變了》優秀教學反思]( "《小指甲變了》優秀教學反思")
- 《小指甲變了》是本學期的最後一課，課文描寫了慈祥的外婆幫助小女孩們打扮自己，把原本平淡的指甲變得紅潤潤、亮晶晶、香噴噴的。課文的語句很美，當時夜晚的景色美，外婆的動作美，小女孩的指甲也美。這篇課文也許更能引起女同學的共鳴，為了讓所有學生都能進入文本，在課堂學習中，我...
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![指甲花作文範文]( "指甲花作文範文")
- 指甲花是一種一年生直立肉質草本植物,有粉紅、大紅、紫色、白黃、灑金等多種顏色。指甲花學名叫鳳仙花,因為它的花瓣和大蒜一起搗爛成泥後,可用於染指甲,並能治灰指甲病,所以在我們老家,都叫它“指甲花”。我們社區有一個小花壇裏,種植了許多紅色的指甲花。初開時,很像古...
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![談甲色變心情日記]( "談甲色變心情日記")
- 下班回到家，只見上大學的外甥耷拉着腦袋坐沙發上，一副萎靡不振的樣子。我感到很意外，“今天星期幾啊，你不好好上課怎麼跑回來了？”“甭提了，我倒黴死了，昨晚我肚子有些漲，回宿舍就睡覺了，我同學摸我有點熱，一試表，38度9，他們以為我感染了甲流，誰也不敢靠近我，非逼我上醫院打針，打針回去...
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![《小指甲變了》二年級教學反思]( "《小指甲變了》二年級教學反思")
- 片斷：整體感知，自學課文。小指甲發生了什麼變化？為什麼會有這樣的變化？讓我們帶着這兩個問題一起聽聽故事錄音，邊聽邊思考。集體交流；1、小指甲發生了什麼變化？請你這麼説一説——出示：小指甲變了，。交流中隨機出示詞語卡片，並指導讀好“ABB”形式的詞語；師：紅潤潤就是指小指甲變化後...
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![那年指甲丹色深網絡散文]( "那年指甲丹色深網絡散文")
- 閒逛，經過一家美甲店，下意識地搓了搓指甲，想着，要不也把那漂亮的圖案做在指甲上吧？想起小時候染指甲。母親系着圍裙，將開得正盛的鳳仙花輕輕掐下來，兜在圍裙裏，然後倒進搗罐，稍加一些明礬，一手扶罐，一手搗杵，耳聽得“噹噹噹”，沒一會兒功夫，花瓣全部變成深紅色的漿汁，母親用刀片輕輕颳去...
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![指甲花作文]( "指甲花作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的指甲花作文，希望能夠幫助到大家。指甲花作文1指甲花是一種一年生直立肉質草本植物，有粉紅...
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![指甲變色了敍事作文]( "指甲變色了敍事作文")
- 暑假的一天，我在剪指甲時，不小心把一塊手指甲掉進了未喝完的'可樂裏面，我看了眼已經下沉了的指甲，回房去了。第二天早上，我湊到玻璃杯前，驚奇地發現：指甲變色了。我想弄個明白，於是我小心翼翼地把它放在書桌上，幾天過去，這事我竟然忘了。一週後，我在寫作業時無意中看到玻璃杯，便想起...
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![《小指甲變了》教案]( "《小指甲變了》教案")
- 《小指甲變了》教案【教學目標】1、能在閲讀過程中獨立認識本課“澡、搗、泥、斯、捏、癢、宛、碌”等8個生字;在理解的基礎上積累“慢條斯理、宛如、小心翼翼”等詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。能根據提示，簡要地説説課文的大致內容;能抓住描寫外婆動作的詞語，用幾句...
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![橙色的畫評課稿範文]( "橙色的畫評課稿範文")
- 聽了高月平老師的《橙色的畫》一課，使我授意非淺，我有以下幾點深刻的感受：1、興趣是學習的動力源泉新課程標準中指出美術教育在小學階段主要是引導學生參與各種美術活動，嘗試各種工具和製作過程，豐富視覺，觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣。在教學時，首先抓住學生的視線，讓學生...
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![《酸、鹼與指示劑的作用》説課稿]( "《酸、鹼與指示劑的作用》説課稿")
- 作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好説課稿呢？下面是小編幫大家整理的《酸、鹼與指示劑的作用》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。各位評委、各位老師，大家好：今天我要説課的內容是《酸、鹼與指示劑的...
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![酸鹼指示劑簡要説課稿]( "酸鹼指示劑簡要説課稿")
- 一．説教材本單元分為兩部分。第一部分從生活和實驗中常見的酸和鹼出發，介紹了幾種常見酸和鹼的性質及用途，並説明酸和鹼各有其相似性質的原因。第二部分在酸和鹼性質及用途的基礎上，進一步介紹了酸和鹼之發生的反應-------中和反應以及反應在實際中的應用，溶液的酸鹼度等。從...
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![指甲油作文]( "指甲油作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的指甲油作文，歡迎閲讀與收藏。指甲油作文1二年級的一個週末，媽媽帶我去塗指甲油，店裏的指甲油花花綠綠的，十分好看。我分別塗了綠色和黃色的指甲...
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![指甲長檢討書範文]( "指甲長檢討書範文")
- 尊敬的xx：我叫xx，應XX日檢查指甲不合格，所以作此檢討。指甲的健康可以反映一個人的.健康程度，也可以保護手指。但過長的指甲會給細菌留下生活的空間，繁殖的場所，會對健康有不良的影響。對其他人來説，我的長指甲有可能會在運動的時候對他們造成不必要的傷害。也會影響他人的健康...
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![變色龍的啟示日記]( "變色龍的啟示日記")
- 日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。下面是小編收集整理的變色龍的啟示日記，希望對您有所幫助!【篇一：變色龍的啟示】一天，我正在家裏看電視，突然，電視上出現了一條變色龍，變色龍一到樹叢中，就變成了綠色;一到木頭上，便成了棕色;一到枯葉堆中，又變成...
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![感謝“橙色身影”]( "感謝“橙色身影”")
- 親愛的“城市美容師們”：你們好！經常在路上遇見辛勤工作的你們。無論風吹雨打、春夏秋冬，路邊上都有你們橙色的身影。每當我從你們身邊走過，總會駐步片刻，心裏總會湧上一股暖意。我打心眼裏敬佩你們，樂於奉獻、勤勞樸實是你們的名片，馬路上彎腰忙碌的背影更是我們城市的一道亮麗...
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- 變色龍的啟示作文1自古以來，大自然給予了人類許多知識，例如從鳥類身上得到啟示，發明了飛機；從魚兒身上得到了啟示，發明了潛艇……而我是從變色龍身上得到啟示想發明一樣奇特的東西，現在我把想法講給大家聽吧！變色龍會變色，是因為他的皮膚中含有一種特別的細胞，當細胞“看見”周圍...
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![酸鹼指示劑説課稿]( "酸鹼指示劑説課稿")
- 一．説教材本單元分為兩部分。第一部分從生活和實驗中常見的酸和鹼出發，介紹了幾種常見酸和鹼的性質及用途，並説明酸和鹼各有其相似性質的原因。第二部分在酸和鹼性質及用途的基礎上，進一步介紹了酸和鹼之發生的反應-------中和反應以及反應在實際中的應用，溶液的酸鹼度等。從...
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![大班美術：橙子變變變]( "大班美術：橙子變變變")
- 活動目標：1、引導幼兒從不同側面觀察橙子，根據橙子的基本形狀展開想象。2、通過過活動培養幼兒的發散性思維及細緻觀察的能力。活動準備：課件、橙子兩個、剪好的大大小小的橫豎切面。活動過程：一、猜猜誰來了1、師：今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，好...
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