![日有所思，夜有所寫的生活隨筆]( "日有所思，夜有所寫的生活隨筆")
- 該來的總是會來的，即使再不想面對；該是你的就是你的，即使你把它丟一邊……有時候堅持會像個笑話，最後只能是自嘲；有時候放棄就像個傻瓜，因為沒堅持……就像沒有誰註定是誰的誰一樣，我們只能認為我們都能找到最好的……我想説的是，我們都還沒搞清楚我們到底想要什麼，或者説想要過怎...
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![日有所思,夜有所夢日記]( "日有所思,夜有所夢日記")
- 馬上就要開學了，我又要被試卷、作業弄得難以脱身了。哎，寒假實在太短暫了，最最重要的是曹大俠、秦教主又要像魔鬼一般纏着我。天吶!該怎麼辦?開學幾天，我一直在想，新的學期開始了，總不能讓他們一直這樣糊里糊塗的，繼續讓他們在教室裏興風作浪，弄得雞犬不寧吧。得想一個對策，好好為...
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![《尺有所短寸有所長》的教學反思]( "《尺有所短寸有所長》的教學反思")
- 《尺有所短寸有所長》是一篇略讀課文。課文是由兩封書信組成，一封是張國強寫給柯巖老師的信，另一封是柯巖老師的回信。學習這篇課文，一是引導學生了解課文中提出的成長中存在的問題，提醒學生避免類似問題；二是學習用書信進行書面交流。寫回信的書面訓練跟這篇課文整合設計在一...
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![思有所感,愛必所悟雜文隨筆]( "思有所感,愛必所悟雜文隨筆")
- 人有時候必須學會控制自己的情感，因為只有這樣才不會受傷。人往往是被自己的情感而傷害的，外在的任何打壓、欺負都只是身痛而已，人最怕就是動了情。愛情之傷，友情之痛，親情之疼都會讓人從內心深處散發出無法抵抗的情緒，刺入魂府。所以堅強自己的情感之城是必須的，也堅信某天，城門...
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![有所思詩歌鑑賞]( "有所思詩歌鑑賞")
- 有所思，乃在大海南。何用問遺君，雙珠玳瑁簪，用玉紹繚之。聞君有他心，拉雜摧燒之。摧燒之，當風揚其灰。從今以往，勿復相思！相思與君絕，雞鳴狗吠，兄嫂當知之。妃呼豨！秋風肅肅晨風颸，東方須臾高知之。海鷗吹響離別的思念曲，等不到良人的消息，那個女子便一直傻傻地等在海風裏，等在海浪裏，等...
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![有所思雜文隨筆]( "有所思雜文隨筆")
- 當飛機在悉尼降落時，我才真正有了出國的感覺。為什麼在印度就沒有這種感覺？我想了想，大約有兩條理由。第一，印度和中國同在北半球，都處於夏季，只是熱度有所不同。第二，印度和中國同屬發展中國家，雖然“不幸的家庭各有各的不幸”，但終究有共同之處，於是也就感到熟悉。與之對照，第一，澳...
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![一無所有日記]( "一無所有日記")
- 一無所有太假了，突然發現，每個人擁有的都很多，虧欠的也很多。但是你會發現你擁有的`償還不了你虧欠的，因為它們不一樣，無法抵押互消，所以，我們這一生很忙碌，為的就是轉換，將我們擁有的轉換成所需再去償還虧欠的。在轉換中，擁有的逐漸失去，得到的同樣在償還中失去，這個過程中，我們還會...
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![若有所思抒情散文]( "若有所思抒情散文")
- ■琴洗手焚香調素琴，高山流水覓知音。紅塵多少恩怨事，七指弦上寫古今。説到琴，自然想起錦衣白袖，玉指皓腕，面對着香爐更漏，或臨窗或對空谷，傲骨禪心，才能奏一曲天上人間。這或許是古時人演奏時進入忘我的境況吧？琴已不多見，音樂卻隨身可聽。科技時代，我覺得最幸運的就是：隨時隨地可以...
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![有所為有所不為什麼意思]( "有所為有所不為什麼意思")
- 引申：有的事是必須做的，有的事又是絕對不做的。幹該乾的'，不幹不該乾的。出處：最早出自《論語·子路》：“不得中行而與之，必也狂狷乎。狂者進取，狷者有所不為也。”註解：孔子説：“我找不到奉行中庸之道的人和他交往，只能與狂者、狷者相交往了。狂者敢作敢為，狷者對有些事是不肯幹的...
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![有所思唐詩解析]( "有所思唐詩解析")
- 有所思楊炯賤妾留南楚，征夫向北燕。三秋方一日，少別比千年。不掩嚬紅樓，無論數綠錢。相思明月夜，迢遞白雲天。鑑賞：這首詩寫一位少婦，獨處空閨，深深地思念着遠征邊塞的丈夫，情真意切，思致清幽綿邈。唐初邊地戰火不斷，詩人有所感而作此詩。詩通過對女主人公心理的細膩描繪，反映出戰爭...
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![有所思美文]( "有所思美文")
- 人如同一團未成形的臘，需要不斷塑造，需要給這塊材料培養一個靈魂，創造一個意志。如此，這塊臘便開始燃燒，直至消耗殆盡，等候死神的來臨。如若沒了靈魂和意志，便是沒有燈芯的臘，他永遠不會變，彷彿宇宙沒有了時間，那便沒有了存在的意義。然而燃燒雖會伴隨着死亡，你的身體會冰消氣化，但卻...
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- 《有所思》是漢代《鐃歌十八曲》之一。鐃歌本為“建威揚德，勸士諷敵”的軍樂，然今傳十八曲中內容龐雜，敍戰陣、記祥瑞、表武功、寫愛情者皆有。以下是有所思原文及翻譯，歡迎閲讀。有所思兩漢：佚名有所思，乃在大海南。何用問遺君，雙珠玳瑁簪。用玉紹繚之。聞君有他心，拉雜摧燒之。...
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![《尺有所短,寸有所長》課後教學反思]( "《尺有所短,寸有所長》課後教學反思")
- 本文的課題富有哲理，老師把課題一板書出來，教師就讓學生結合自己的生活實際，用舉例的方法説説自己的理解，看看同學們是怎麼理解的，然後根據學生的理解進行施教。苯彩謔保在學生自讀自悟的基礎上，引導學生圍繞“課文主要提出了一個什麼問題”“如何解決這個問題”“從中悟出些什...
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![晚安心語：所有的昨日，才有了你所有的今日]( "晚安心語：所有的昨日，才有了你所有的今日")
- 多心的人註定活得辛苦，因為太容易被別人的情緒所左右。多心的人總是胡思亂想，結果是困在一團亂麻般的思緒中，動彈不得。有時候，與其多心，不如少根筋。親愛的你，晚安！1、趁着年輕，你需要多受一些苦，然後才會真正謙恭；不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優越感遲早要毀了你。2、不要...
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![《尺有所短 寸有所長》的教學反思]( "《尺有所短 寸有所長》的教學反思")
- 《尺有所短寸有所長》是一篇略讀課文，它的結構很特別，是由兩封信組成的。學習這篇課文，一是讓學生了解課文中所提到的成長過程中碰到的問題，明白尺有所短、寸有所長的道理；二是學習書信的格式及語言特點。學習略讀課文，老師要敢於放手，才有利培養學生自主學習的能力。不過，為了使...
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![夜有所思作文700字]( "夜有所思作文700字")
- 在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的夜有所思作文700字，僅供參考，大家一起來看看吧。煙火的燦爛謝幕了晚會，也送走了一代人。——題記一個黯黃的傍晚，窗外飄...
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![《尺有所短 寸有所長》教學反思]( "《尺有所短 寸有所長》教學反思")
- 《尺有所短寸有所長》是一篇略讀課文，它的結構很特別，是由兩封信組成的。學習這篇課文，一是讓學生了解課文中所提到的成長過程中碰到的問題，明白尺有所短、寸有所長的道理；二是學習書信的格式及語言特點。學習略讀課文，老師要敢於放手，才有利培養學生自主學習的能力。不過，為了使...
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![《教有所思》讀後感]( "《教有所思》讀後感")
- 教有所思，教有所想，教師們可以去讀一讀《教有所思》這本書，相信對教師的教育生涯有所幫助，下面是小編整理的《教有所思》讀後感，歡迎閲讀參考。《教有所思》讀後感一看到全國名師李鎮西的《教有所思》時，我也在思索。一個學期又一次畫下句號，作為教師，我的生命歷程又刻寫了許多或...
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![論有所思議論文]( "論有所思議論文")
- 子曰：君使臣以禮，臣事君以忠。這句論語中的一句，早已有所知，今日從幺爸QQ上個性簽名一覽，卻不自覺又是另一番味道。當今之世，生在這個到處充滿利益與浮華的時代，徘徊於各種虛假的信息之中，難得有心情靜下來拜讀古人聖賢之文。前日有幸，與幺爸一聚，閒談之處，談到論語。知幺爸讀書多，心...
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![反思日本的所作所為作文]( "反思日本的所作所為作文")
- 世界上最最惡毒的語言用到小泉蠢一狼上面還都差那麼一點！看到報紙上的新聞，我恨不得飛到日本把他K掉。竟然又去“拜鬼”！用手指頭數數，都不知道他究竟拜了幾次。最可惡的是居然把理由説的那麼冠冕堂皇！“我只是代表了一個普通市民去祭拜，對他們的做法，我很困惑，不知道自己哪裏做...
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- 【成語】：若有所思【拼音】：ruyǒusuǒsī【簡拼】：ryss【解釋】：若：好像。好像在思考着什麼。【出處】：唐·陳鴻《長恨傳》：“玉妃茫然退立，若有所思。”【示例】：月光下，他默默地站在太湖石旁，～。【近義詞】：神思恍惚、心潮起伏【反義詞】：不假思索【語法】：作謂語、定語、狀語；形容表...
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![尺有所短寸有所長教學反思]( "尺有所短寸有所長教學反思")
- 身為一位優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的尺有所短寸有所長教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。尺有所短寸有所長教學反思1上完了這篇課文後之後，我覺得在以下幾個方面還可以...
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![《尺有所短寸有所長》教學反思]( "《尺有所短寸有所長》教學反思")
- １、在教學時，建議在學生自讀自悟的基礎上，引導學生圍繞“課文主要提出了一個什麼問題”“如何解決這個問題”“從中悟出些什麼”展開討論，讓學生各抒己見。同時，引導學生體會柯巖在回信勸告國強時是非常真誠、耐心的，這樣才可能令國強信服。然後拓展延伸，鼓勵學生推想：國強的問題...
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![有所思的雜文隨筆]( "有所思的雜文隨筆")
- 版權歸作者所有，任何形式轉載請聯繫作者。不知不覺，離畢業已經兩年多了。但畢業前的那段回憶卻隨着時間的流逝而越發鮮明起來。事實上，許多本科的同學自畢業以來就基本沒什麼聯繫了，但一人獨處的時候偶爾會想着，他們現在都在幹嘛呢？不會都已經結婚了吧？有這種想法也是因為經常攢...
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![日本詩歌鑑賞：《所思》]( "日本詩歌鑑賞：《所思》")
- 所思[日本]松尾芭蕉漫漫此大道，前行寥寥人甚少，暮秋時節到。(陸堅譯)【賞析】此俳句寫於1694年(日本元七年，中國康熙三十三年)。前言“所思”，是有所思、有所感觸的意思。因而此句不是寫實，而是抒發感慨，寄託胸中之思。“此道”，一般認為是指藝術之道。以往的門人弟子跟隨鬆尾芭...
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文書都
