![愚溪詩序 教案教學設計]( "愚溪詩序 教案教學設計")
- 愚溪詩序教學目標：1、培養學生閲讀淺顯文言文的能力。2、領會文章思想內容和作者的憤慨之情。重難點：1、領會作者託物興辭，以“愚”自命的深刻含義。2、掌握夾敍夾議，情窩其中的寫作特點。3、正話反説及用典。教學方法：誦讀、討論內容：怎樣以“愚”貫穿全篇及作者以“愚”自稱...
- 32256
- 第二課時一、檢查背誦。二、賞析《浣溪沙》1、作者李璟，史稱南唐中主，他即位之初，國勢尚且興旺，但隨着北周的興起，南唐受到強鄰的威脅，國勢日下。南唐保大（李璟年號）十四、十五年，周世宗兩次親征南唐，攻城掠地，所向披靡，迫使李璟上表削去帝號，稱國主。此時的南唐，已經內外交困，李璟身當...
- 26651
![愚溪詩序文言文閲讀答案]( "愚溪詩序文言文閲讀答案")
- 語文閲讀在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重，所以，多做一些閲讀練習，可以能熟能生巧，為大家分享了愚溪詩序閲讀答案，歡迎借鑑！愚溪詩序灌水之陽有溪焉，東流入於瀟水。或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三裏...
- 18644
![《愚溪詩序》 教案設計]( "《愚溪詩序》 教案設計")
- 《愚溪詩序》教案設計《愚溪詩序》教案設計教學目標１．落實文言詞彙和文言句式的教學，提高學生的文言文閲讀能力。２．理清文章線索，總體把握文章的思想內容。３．學習《愚溪詩序》記敍中議論和抒情的特點。教學難點、重點１．本文生詞難句不少，文言現象較重，落實文言詞彙和文言句式的教學，既...
- 18460
- 《愚溪詩序》是唐代文學家柳宗元創作的一篇散文。這篇文章是借述愚溪而對自我的寫照，表達自己濟世之願不能實現的滿腔孤憤鬱結。全文用一“愚”字鈎引貫穿，點次成章。下面是小編整理的愚溪詩序原文及譯文的內容，一起來看看吧。原文愚溪詩序灌水之陽有溪焉，東流入於瀟水。或曰...
- 21160
![愚溪詩序(人教版高二必修) 教案教學設計]( "愚溪詩序(人教版高二必修) 教案教學設計")
- 愚溪詩序》教案【教學目標】（一）知識與技能瞭解柳宗元，把握本文的寫作特色。學生能挖掘“愚”字的深刻含義，剖析作者思想感情和文章主旨。（二）過程與方法從“愚”字入手，找出“愚”的表象，挖掘“不愚”的實質，弄清“愚”字的深意。本文是自讀課文，課前學生以自學和合作學習的方式完...
- 9002
![小學四年級語文《愚溪詩序》教案]( "小學四年級語文《愚溪詩序》教案")
- 教學目標1．基礎知識目標：以借景抒情的文筆，分析作者敍事怎樣逐層深入，準確反映筆者思想境界。2．思想教育目標：不得不愚情感的展示。3．能力培養目標：指導學生體味其用詞的精煉準確和生動形象。教學重點本課主要是借景抒情，在指導學生在反覆誦讀之後，讓學生找出敍述作者心志的語句，進...
- 31513
![愚溪詩序的語文教案]( "愚溪詩序的語文教案")
- 一、導入從柳宗元導入，讓學生介紹他所知道的柳宗元，引出課文，語文教案－愚溪詩序。柳宗元（773-819）字字厚，祖籍河東（今山西省永濟市），世稱柳河東。21歲中進士後，做過藍田尉。與劉禹錫等參加主張革新的王叔文集團，任禮部員外郎，失敗後貶為永州司馬。後遷柳州刺史，故又稱柳柳州。唐朝散文...
- 18419
- 《伶官傳序》教學設計一、教材分析《伶官傳序》是人教版全日制普通高級中學語文教材第三冊第五單元的第三篇課文。關於文言文閲讀，《大綱》的要求為："學習中國古代優秀作品，體會其中藴涵的中華民族精神，為形成一定的傳統文化底藴奠定基礎。學習從歷史發展的角度理解古代作品...
- 15786
- 滕王閣序教案教學目標：⒈學習事、景、情融於一體的寫作技巧。⒉藉以抒發自己懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘於沉淪的複雜感情。教學時數：2第一教時明確目標：整體感知課文教學過程：一、導入新課滕王閣詩滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦雲，朱簾暮卷西山雨。閒雲潭影日...
- 14167
![《愚溪詩序》的説課稿]( "《愚溪詩序》的説課稿")
- 《愚溪詩序》選自人教版全日制普通高級中學語文教材第三冊第六單元第三篇課文。一、教學目標，重點、難點的確立及依據高中語文課程標準明確規定：語文教學應為學生創設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據各自的特點和需要，自覺調整學習心態和策略，探尋適合自己的學習...
- 22510
- 柳子少年得志，弱冠之年就在京師學人中享有盛名，後來一舉高中博學鴻辭科的進士。博學鴻辭科競爭極為激烈，是諸試中最為難考的。而一旦得中，按朝廷規定是可以直接委任實缺，成為治理一方的最高長官。小編精心為你整理了愚溪詩序原文翻譯，希望對你有所借鑑作用喲。愚溪詩序唐代：柳宗...
- 11233
![《名人傳》序教案 教案教學設計]( "《名人傳》序教案 教案教學設計")
- 《名人傳》序教案樹德中學楊小全教學目標：1、培養學生篩選信息、理清思路的能力。2、學會怎樣理解意味雋永的語句。3、領悟作者的英雄觀。教學過程：一、簡介《名人傳》的大致內容：《名人傳》又稱為《巨人三傳》，包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》。主要記...
- 17939
![《愚溪詩序》教學設計 教案教學設計]( "《愚溪詩序》教學設計 教案教學設計")
- 《愚溪詩序》教學設計河南省淅川縣第一高中吳翔劉道勤教學目標1．培養學生獨立閲讀淺顯文言文的能力。2．體會作者被埋沒受屈辱、不得不愚的悲憤心情。3．領會作者託物興辭，以“愚”自稱的寓意。教學重難點：在文言文語境中剖析作者的思想感情和文章主旨。教學過程：一、導入：（投影畫...
- 17010
![愚溪詩序古詩賞析]( "愚溪詩序古詩賞析")
- 《愚溪詩序》是唐代文學家柳宗元創作的一篇散文。這篇文章是借述愚溪而對自我的寫照，表達自己濟世之願不能實現的滿腔孤憤鬱結。全文用一“愚”字鈎引貫穿，點次成章。第一段和第二段是寫敍述冉溪改為愚溪的原因。第三段是寫以愚名溪的理由。第四段是寫愚的種類和性質。第五...
- 6169
![愚溪詩序教案]( "愚溪詩序教案")
- 愚溪詩序教案《愚溪詩序》教案教學目標１．落實文言詞彙和文言句式的教學，提高學生的文言文閲讀能力。２．理清文章線索，總體把握文章的思想內容。３．學習《愚溪詩序》記敍中議論和抒情的特點。教學難點、重點１．本文生詞難句不少，文言現象較重，落實文言詞彙和文言句式的教學，既是讀通課文的...
- 31330
![《愚溪詩序》語文教案]( "《愚溪詩序》語文教案")
- 《愚溪詩序》語文教案教學目標１．落實文言詞彙和文言句式的教學，提高學生的文言文閲讀能力。２．理清文章線索，總體把握文章的思想內容。３．學習《愚溪詩序》記敍中議論和抒情的特點。難點、重點１．本文生詞難句不少，文言現象較重，落實文言詞彙和文言句式的教學，既是讀通課文的需要，也是提高...
- 27575
![愚溪詩序(人教版高二必修教案設計)]( "愚溪詩序(人教版高二必修教案設計)")
- 《愚溪詩序》教學設計一、教學目標1．落實文言詞彙和文言句式的教學，提高學生的文言文閲讀能力。2．理清文章線索，總體把握文章的思想內容。3．學習《愚溪詩序》記敍中議論和抒情的特點。二、難點、重點1．本文生詞難句不少，文言現象較重，落實文言詞彙和文言句式的教學，既是讀通課文的...
- 10761
![《荔枝圖序》教案設計 教案教學設計]( "《荔枝圖序》教案設計 教案教學設計")
- 望江縣古爐中學吳學結教學目標1、知識目標①積累詞語。帷（wéi）繒（zēng）綃（xiāo）瓤（ráng）枇杷（pí）(pá)醴酪（lǐ）（lào）②蒐集有關白居易的材料，包括其詩歌中的名句。③學習文章中精美的語言描寫。2、能力目標①學習説明靜物的`寫作方法②培養獨立閲讀淺顯文言文的能力③培養觀察能...
- 19530
![《愚溪詩序》教案(網友來稿) 教案教學設計]( "《愚溪詩序》教案(網友來稿) 教案教學設計")
- 武漢光華學校高中部張金昌[教學目的]：1、培養學生獨立閲讀淺顯文言文的能力。2、繼續學習並積累一些文言實詞，掌握幾個文言虛詞的用法。3、培養學生藉助文本材料體會作者思想情感及剖析文章主旨的能力。[教學重難點]：1、主動積累文言詞語的意識和培養自瀆文言文的能力。2、...
- 29298
- 在日常的學習、工作、生活中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編收集整理的《愚溪詩序》原文及翻譯，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。【作品介紹】《愚溪詩序》通篇就是寫了一...
- 22450
![《愚溪詩序》的 教案]( "《愚溪詩序》的 教案")
- 《愚溪詩序》的教案【編者按】初中頻道編輯為大家收集並整理了初一語文教案：《愚溪詩序》教案，供大家參考。《愚溪詩序》教案教學目標1.落實文言詞彙和文言句式的教學，提高學生的文言文閲讀能力。2.理清文章線索，總體把握文章的思想內容。3.學習《愚溪詩序》記敍中議論和抒情...
- 33690
![高中語文《愚溪詩序》教案]( "高中語文《愚溪詩序》教案")
- 高中語文《愚溪詩序》教案教學目標１．落實文言詞彙和文言句式的教學，提高學生的文言文閲讀能力。２．理清文章線索，總體把握文章的思想內容。３．學習《愚溪詩序》記敍中議論和抒情的特點。難點、重點１．本文生詞難句不少，文言現象較重，落實文言詞彙和文言句式的教學，既是讀通課文的需要，也是...
- 15071
![愚溪詩序原文及翻譯]( "愚溪詩序原文及翻譯")
- 灌水之陽有溪焉，東流入於瀟水。或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三裏，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，土之居者猶齗齗然，不可以不更也，故更之為愚溪。愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六...
- 7169
![《愚溪詩序》教學反思]( "《愚溪詩序》教學反思")
- 《愚溪詩序》的教學雖然已經結束了，但我依然還在回味着這節課：優點:1、教學資源的選擇與學生的生活實際相結合。學生對學習的熱情和積極性，在一定程度上取決於他們對學習素材的感受和興趣。因此，本課在教學資源的`選取上可以説是“費盡心思”，力求激發學生的興趣，使學生在生活...
- 33273
文書都
