![生命之舟 教案教學設計]( "生命之舟 教案教學設計")
- 生命之舟1教學執行時間：2005年10月14日一、課程目標：1通過與前兩篇課文相比較，瞭解電視新聞的特點。2指導學生體會電視解説詞是如何用準確、生動的語言來表現思想內容的。3通過對這則新聞的學習，使學生體會到軍民的魚水深情。二、教學策略：比較閲讀法、問答法。三、重點難點：1...
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![沙漠之舟教學設計]( "沙漠之舟教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的沙漠之舟教學設計，歡迎閲讀與收藏。沙漠之舟教學設計1學情分析：1、學生的認知特點：我校位於祖國東北邊陲農村...
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![《生命之舟》教案示例]( "《生命之舟》教案示例")
- 《生命之舟》教案示例學習目標：1.瞭解電視新聞的特點。2.體會電視解説詞是如何用準確、生動、簡明的語言來表現思想內容的。文體常識：1.作者簡介：樑家新，著名記者。2.背景資料1998年8月1月晚，湖北嘉魚簰洲灣潰口，記者冒着生命危險，登上進入險區的第一艘衝鋒舟，一邊拍攝，一邊參與救...
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![《生命生命》教案設計]( "《生命生命》教案設計")
- 《生命生命》教案設計《生命生命》教案設計【教學目的】1、理解積累“騷擾、小憩、庸碌、糟蹋、擎天撼地、肅然起敬”等詞語。2、培養學生複述課文的能力，指導學生有感情地朗讀課文;3、引導學生體會作者的思想感情，理解生命的價值，鑑賞本文珍愛生命的人文美。【教學重點】引...
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- 一、教學目標:1、認識5個生字,會寫8個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。３、理解含義深刻的句子，揣摩其中藴含的意思。４、感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現出無限的價值。二、教學重難點：理解三個事例中藴含的道...
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![生命 生命 教案教學設計]( "生命 生命 教案教學設計")
- 《生命生命》教案設計學習目標：能夠積累本課字詞，提高正確、流利的朗讀能力；通過閲讀，學會抓住關鍵詞、主題詞、，理解文章中心的方法。在閲讀本文的薰陶感染中，激發積極的人生態度、主動意識和進取精神。能力目標：引導學生研讀課文，整體感悟，學習作者強烈的生命意識和積極的人生態...
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![《生命之舟》教案]( "《生命之舟》教案")
- 《生命之舟》教案教學目標:1.知識與能力(1)瞭解電視新聞的特點(2)體會電視新聞語言的準、生動、簡明2.過程與方法引導學生與前兩篇課文比較,並結合他們觀看電視的實際體驗,瞭解電視新聞的特點,然後體會思想情感3.情感與態度價值觀體會解放軍捨己救人的精神及羣眾的感激、...
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![《沙漠之舟》教學設計]( "《沙漠之舟》教學設計")
- 因為駱駝和其他動物不一樣，特別耐飢耐渴，人們能騎着駱駝橫穿沙漠，所以有“沙漠之舟”的美稱。以下是小編整理的《沙漠之舟》教學設計，希望對大家有幫助！《沙漠之舟》教學設計1教學目標：1、學習課文，瞭解駱駝適應沙漠生活的生理特點，明白人們為什麼把駱駝稱為“沙漠之舟”。2、學...
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![《生命之舟》教案參考]( "《生命之舟》教案參考")
- 《生命之舟》教案參考《生命之舟》學習目標：1。瞭解電視新聞的特點。2。體會電視解説詞是如何用準確、生動、簡明的語言來表現思想內容的。文體常識：1。作者簡介：樑家新，著名記者。2。背景資料1998年8月1月晚，湖北嘉魚簰洲灣潰口，記者冒着生命危險，登上進入險區的第一艘衝鋒舟，一...
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![生命之舟的教案]( "生命之舟的教案")
- 生命之舟的教案學習目標：1.瞭解電視新聞的特點，7、生命之舟教案(語文版八年級上)。2.體會電視解説詞是如何用準確、生動、簡明的語言來表現思想內容的。文體常識：1.作者簡介：樑家新，著名記者。2.背景資料1998年8月1月晚，湖北嘉魚簰洲灣潰口，記者冒着生命危險，登上進入險區的第一...
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![《生命之舟》教學設計]( "《生命之舟》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《生命之舟》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家...
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![生命教學設計教案]( "生命教學設計教案")
- 生命教學設計教案【設計理念】在充分朗讀、互動交流的過程中，引導學生展開積極的思維和情感活動，體驗生命的慾望與力量，感受生命的意義。【教學目標】１、認識本課的生字。２、有感情地朗讀課文，積累語言，增強語感。３、感悟作者對生命的思考，懂得珍惜生命，善待生命，培養積極的人生態度...
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![語文教學設計：生命之舟]( "語文教學設計：生命之舟")
- 學習目標：1.瞭解電視新聞的特點。2.體會電視解説詞是如何用準確、生動、簡明的語言來表現思想內容的。文體常識：1.作者簡介：樑家新，著名記者。2.背景資料1998年8月1月晚，湖北嘉魚簰洲灣潰口，記者冒着生命危險，登上進入險區的第一艘衝鋒舟，一邊拍攝，一邊參與救人。拍攝過程中，記者始...
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![《生命 生命》教學設計 教案教學設計]( "《生命 生命》教學設計 教案教學設計")
- 許子芬學習目標：1、要求學生藉助工具書和註釋，初步感知課文內容，準確理解課文內容；2、在對學生的薰陶感染中培養學生積極的人生態度。能力目標：引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握本文的'思想內涵。教育目標：教育學生珍視自...
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![宇宙生命之謎教學設計方案]( "宇宙生命之謎教學設計方案")
- 教學目的：1、認識“酶、碳、冥、磁”4個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文，瞭解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什麼，培養愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。教學過程：一、導入激趣1、同學們，上節課我們一起學習了《只有一個地球》...
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![《生命生命》教學設計方案]( "《生命生命》教學設計方案")
- 《生命生命》教學設計第一課時一、交流格言，揭示課題。1、師生交流。同學們，課前我們蒐集了有關生命的格言，現在讓我們先來交流交流吧。（自由交流）聽了剛才的交流，你對“生命”最深的感受是什麼？老師也蒐集了兩段有關生命的格言，想同大家一切分享，你們願意聽聽嗎？（屏幕出示）雖然生命...
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![《生命生命》的教學案設計]( "《生命生命》的教學案設計")
- 《生命生命》的教學案設計【教學目標】1、認識5個生字，會寫8個生字;正確讀定鼓動、躍動等新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。3、理解含義深刻的含義，揣摩其中藴含的意思。4、感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現...
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![《生命 生命》教案設計]( "《生命 生命》教案設計")
- 《生命生命》教案設計教學目標1、認識“擾、診”等5個生字，會寫“擾、欲”等8個生字。正確書寫“鼓動、躍動、慾望”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，積累好詞佳句。3、理解含義深刻的句子，揣摩其中藴涵的深刻意思。4、感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重...
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![《生命,生命》教案設計]( "《生命,生命》教案設計")
- 《生命,生命》教案設計教學目標①朗讀課文，把握主旨。②積累詞語。③培養學生積極的人生態度。教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文，概括三個事例的內容，深刻理解三個事例所引發出的側重點不同的三點思考，以及三點思考分別提出的三個要求。課前準備課前佈置學生蒐集有關杏...
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![教學設計範文生命生命教案]( "教學設計範文生命生命教案")
- 【教材分析】《生命生命》是義務教育課程標準實驗教材第八冊第五組的第三篇課文。本組課文以感悟生命，熱愛生命為專題，從不同的角度詮釋了生命的意義，語言生動感人，有較強的哲理性。《生命生命》是一篇哲理性較強的散文，它通過三個小故事從不同的方面來談對生命的認識，展示了生...
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![《生命生命》教學設計B 教案教學設計]( "《生命生命》教學設計B 教案教學設計")
- 第一課時交流格言，揭示課題1.教師導入：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏着一個花季的燦爛；一條醜陋的毛蟲，可能蜕變為一隻五色斑斕的彩蝶。因為，生命本身就是一樁奇蹟。”這是台灣著名女作家杏林子對於生命的感悟。同學們，能不能把你喜歡的有關生命的格言或精彩語段、篇章讀給大家...
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- 作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《父愛之舟》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《父愛之舟》教學設計1一、課文內容...
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![《生命 生命》 教案教學設計]( "《生命 生命》 教案教學設計")
- 《生命，生命》教案(2002-11-2420:55:43)青島吳樂琴教學目標：1．理解內容，感悟中心，揣摩詞語。2．學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。3．聯繫生活實際，談談對人生的感悟。教學設想：初一學生對人生、生命的感悟還不會很深刻，因此本課採用整體感知、研讀賞析、體驗反思的教學環節，層層深...
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- 【學習目標】1．瞭解電視新聞的特點；能用簡要的語言概括本文的主要內容，理解“生命之舟”的含義。(重點)2．體會電視新聞語言的準確、生動和簡明性。(難點)3．通過對這則新聞的學習，體會軍民的魚水深情。【教學過程】一、新課導入我們都曾在電視上看到過1998年的那場大水，我們一定...
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- 教學目標：1、理解文中對比的作用。2、通過兩次登山的對比，理解“生命之線”的含義。3、學習勇於挑戰極限，在困境中生死與共、團結互助的精神。教學重點：通過兩次登山的對比，領會、學習勇於挑戰極限，在困境中生死與共、團結互助的精神。教學難點：理解“生命之線”的含義。課時安...
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