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關於二下的文學百科

二下3筍芽兒教學反思
  • 二下3筍芽兒教學反思

  • 導語:《筍芽兒》是一篇科學童話,講的是春回大地、萬物復甦,筍芽兒衝破一切障礙,由竹筍生長為竹子的經過。下面是小編為你帶來的二下3筍芽兒教學反思,歡迎閲讀。在教學《筍芽兒》一課時,我結合新課程標準,在閲讀教學上作了一些新的嘗試,使學生更好地體會文章的感情。考慮到《筍...
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二下找春天教學設計(通用5篇)
  • 二下找春天教學設計(通用5篇)

  • 作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編為大家收集的二下找春天教學設計(通用5篇),歡迎閲讀與收藏。二下找春天教學設計1教學目標:1、會認“羞”等9個...
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蘇教版二下5《雨後》教學反思彙總
  • 蘇教版二下5《雨後》教學反思彙總

  • 身為一名剛到崗的人民教師,課堂教學是我們的任務之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的蘇教版二下5《雨後》教學反思彙總,歡迎閲讀與收藏。蘇教版二下5《雨後》教學反思彙總1《雨後》是著名作家冰心的詩作,全...
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高數二下知識點總結
  • 高數二下知識點總結

  • 考試之前我們及時的總結,羅列,能夠幫助我們梳理知識點,有效應對考試,小編為大家整理了高二語文下冊期末知識點總結,歡迎大家閲讀。第一版塊:古詩文閲讀與鑑賞(7題33分)1。名句名篇默寫題與文學常識題知識範圍:課標建議的60個背誦篇目;文學常識以中國古代作家為主及60個背誦篇目名...
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二下有餘數的除法教學設計
  • 二下有餘數的除法教學設計

  • 教學過程:師:現在正是草莓收穫的季節,(課件出示草莓園圖片)師:喜羊羊和美羊羊也去摘草莓了。但是它們兩個遇到了難題,你們願意幫幫它們嗎?師:喜羊羊摘了6個草莓,每2個擺一盤,可以擺幾盤?(把6個草莓貼到黑板上,在旁邊貼3個盤子。找學生上黑板擺一擺,讓學生邊擺邊説擺的過程)師:喜羊羊謝謝...
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  • 偶爾停下來-高二

  • 我,匆匆地,走在人生匆匆的道路上。“請停一停!”有個聲音在叫我。我沒有理會,卻被一雙無形的手輕輕拉住。這一秒,我看見美麗的伊莎貝拉蝶破繭而出,展翅於花叢之中。就這樣,我停止了奔走的腳步。春日的陽光,穿越層層雲朵灑入花園,和煦地照耀着伊莎貝拉蝶輕巧的小翅:朵朵小花隨着微風...
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初二下雪的日記
  • 初二下雪的日記

  • 趴在陽台上感到手腳冰冷,意味着就要下雪了!下雪真好!!下面是小編幫大家整理的初二下雪的日記,希望大家喜歡。篇一:初二下雪的日記冬天,已悄悄地來到我們身邊,隨之而來的就是漫天飄落的雪。雪,飄落的時候就像一個個珍珠輕盈地落下;雪,落地時就像是天使般漸漸消失了;雪,就像一條條高...
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二年級下生評語
  • 二年級下生評語

  • 無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用評語吧,評語對被評價對象來説,起着“指揮棒”的作用,為其努力指定方向。你所知道的評語是都是什麼樣子的?以下是小編為大家整理的二年級下生評語,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。二年級下生評語11、酷愛體育鍛...
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下雪了高二作文
  • 下雪了高二作文

  • 一夜而已,外面一片白色。對於一個素愛冬天,喜歡白色的人來説,無疑,是個好消息。打開門,寒風撲面,我忍不住望了望天。果然,洗盡了塵埃後的潔淨,讓人不禁神怡。便是雪的功勞。在城市中,已經很難看到如此的藍天,污塵、肉眼可見的顆粒使人少了份心情,能夠“清掃”如此大面積的,也只有雨和...
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下雪初二作文
  • 下雪初二作文

  • 已經7、8年沒有下這麼大的雪了。在南方城市,下雪的機會總是那麼那麼的少。以至於下一場芝麻大的雪都要大驚小怪。然而,今天,真的下雪了!一整堂課我們可沒閒着,實在擔心這雪下到一半會停。儘管這種擔心是多餘的。雪花,一朵朵的飄落,純潔無瑕,美麗無比!漫天的雪花,飄落在屋頂上,飄落在...
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放下高二作文
  • 放下高二作文

  • 在我們平凡的日常裏,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的放下高二作文,歡迎...
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燈下初二作文
  • 燈下初二作文

  • 在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編為大家整理的燈下初二作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。夜裏,本是勞累了一天的人們休息的時候。可是卻有...
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下館子初二作文
  • 下館子初二作文

  • 在日常的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編整理的下館子初二作文,希望能夠幫助到大家。“走!下館子去!”有一天我一個好友這樣對我説道。話説當時就把我好一驚。誒!我好像沒有請...
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下雨初二作文
  • 下雨初二作文

  • 我依靠在窗前,看着外面正下着淅淅瀝瀝的小雨,水珠敲打着玻璃發出叮叮的聲音,路上的人來來去去都很匆忙,我仰頭一看蒼茫的天空好像用無數根蜘蛛網和大地緊緊連在了一起,又好像藕的絲一樣在空中飄蕩,給了我無限遐想。放學回家的`路上,我沒有帶傘,綠豆大小的雨滴打在了我的身上,一滴,...
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下雨二年級作文
  • 下雨二年級作文

  • 無論是身處學校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的下雨二年級作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。下雨二年級作文1在一片茂密的樹林裏,住着螞蟻的一家,螞蟻的...
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雨落下初二作文
  • 雨落下初二作文

  • 雨落在桑塔納2000碾動的車輪下,雨落在奔馳600碾動的車輪下;雨落在小狗的腳下,雨落在小貓的爪下;雨落在班得瑞的夢境裏,雨落在純白色的教堂裏;雨落緩緩的落下。雨落在了我的衣服上,雨落在萬千人的.衣服上;雨落在了我的傘上,雨落在了五顏六色的傘上;雨落在了我的頭上,雨落在了我的心裏...
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  • 下一站不下車 (初二習作)

  • 下一站,不下車八二班陳子怡我的這個小城,我的這些舊友,被時間推搡着,終究到了終點。臨海城市的雪來得太突然,學校不得不為這場厚雪給學生放一天假。“去大觀文化園玩吧。”彤叫住了我,清秀的臉被一旁的老鄔猛地捏住。“我的俊臉!”彤號叫着掙開老鄔,捂住臉頰一臉悲痛欲絕,老鄔放肆...
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  • 《塞下曲·其二》

  • 《塞下曲·其二》作者:盧綸林暗草驚風,將軍夜引弓。平明尋白羽,沒在石稜中。【註解】:1、草驚風:風吹草叢,以為有猛獸潛伏。【韻譯】:夜裏林深草密,忽然刮來一陣疾風;是猛虎吧?將軍從容不迫搭箭引弓。天明搜獵去,尋找白羽裝飾的箭桿。發現整個箭頭,深嵌入一塊石中。【評析】:...
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二年級下冊週記
  • 二年級下冊週記

  • 生活中是有着許多的週記,有些也是值得我們去查閲的。下面是小編為大家整理的關於二年級下冊的週記,歡迎大家的閲讀。二年級下冊週記一對於某些同學來説,數學得100分很容易。一天,正在上課數學忽然説:“今天考試!”我聽了,心裏像有一隻小兔子不停地在跳,我可沒複習,怎麼可能考好?果...
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下雪二年級作文
  • 下雪二年級作文

  • 無論是在學校還是在社會中,許多人都寫過作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編為大家整理的下雪二年級作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。下雪二年級作文1一天,我們一家人去老家玩,爸爸開了一個小時半終於到了家。早上我和姐姐在...
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下雪了初二作文
  • 下雪了初二作文

  • 早晨起來,蒙朧的穿好衣服,平靜的洗臉,刷牙.一切都那麼平常,我吃完早飯,走出温暖的家,我驚奇的發現:下雪了.白茫茫的一片,一片銀色的世界,是那麼的純潔無暇,人們來去匆匆,學生們匆匆去上學,大人們匆匆的去上班,好像他們並沒有感覺到下雪.遠處的樹也被雪點綴上了一層白色,甚是美麗,我憐惜的看...
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高二日記:不放下
  • 高二日記:不放下

  • 很快一天又過去了,這一天裏,有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢?這時候十分有必須要寫一篇日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧,下面是小編收集整理的高二日記:不放下,歡迎大家分享。黃河不放下奔騰,才能萬里流沙,驚濤拍岸。長城不放下堅守,才有蜿蜒雄奇,屹立千年。珠峯不放下姿態...
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二下園地二教學反思
  • 二下園地二教學反思

  • 導語:感受發現的快樂,養成積累詞語、佳句的好習慣。培養學生的口語表達能力及聽説能力。以下是小編為大家整理分享的二下園地二教學反思,歡迎閲讀參考。二下園地二教學反思教學反思:本課的教學設計目標明確,重難點突出,密切地結合了本組課文訓練的重點──培養孩子們觀察的興趣...
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初二下冊作文
  • 初二下冊作文

  • 在日常的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的初二下冊作文,歡迎大家分享。初二下冊作文1科學的“雙刃劍”問題,近年來國際上頗為關注。今天我們在談科學發展觀、綠色gdp、可持續...
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初二英語下課件
  • 初二英語下課件

  • 教學目標:1.使同學熟練掌握一般過去時的用法,並能比較它和一般現在時的區別。2.使同學讀懂本課閲讀材料的內容,並能根據回答課後的問題。教具:Pictureandrecorder教學過程:Step1Revision(1)要求學生進行角色表演,內容如下:Teacher:Hello,everyone!Whoisondutytoday?Students:ItisLiGa...
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