![一年級下冊《識字2》教學反思]( "一年級下冊《識字2》教學反思")
- 《識字2》是人教版小學語文一年級下冊的一篇識字課。該課借鑑傳統“三字經”的語言形式，利用傳統《三字經》押韻上口、好讀易記的特點，將識字寫字教學與愛長輩、愛家庭的教育融為一體，並賦予愛的教育以新的.內涵。這篇韻文節奏感強，讀起來琅琅上口，學生朗讀積極性很高，正確流利...
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![一年級下冊語文《識字四》教學反思]( "一年級下冊語文《識字四》教學反思")
- 【教材簡析】《識字四》是人教版一年級下冊第四組課文中的一篇識字課文，編者獨具匠心地將14個生字編排在一首充滿童趣的兒歌中。這首兒歌寫的是小動物在夏天時的情景，這裏寫的小動物大都是昆蟲，讀來琅琅上口，情趣盎然。這節課中，我讓孩子們讀讀、想想、説説，發現識字特點，探究句...
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![一年級下冊識字教案和反思]( "一年級下冊識字教案和反思")
- 一年級下冊識字6教學設計和課後反思。教學目標：1、認識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個生字，會寫“沙、海”兩個字。2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節，初步感知數量詞的用法。教學重點：1、認識“海、鷗”等9個生字。2、正確流利的朗讀課文，初步感知數量詞的用法...
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![一年級數學下冊《認識上下》教學反思]( "一年級數學下冊《認識上下》教學反思")
- 身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的一年級數學下冊《認識上下》教學反思，希望對大家有所幫助。《認識上下》這一知識點孩子們並不陌生，他們已經有一定的生活經驗...
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![一年級下冊《識字一》教學反思]( "一年級下冊《識字一》教學反思")
- 教學過程一、聯繫舊知，導入新課（或“元宵燈會”、“一休哥”等情境導入）1、回憶《該怎麼辦》的內容，引導學生動腦筋想辦法解決遇到的困難。2、過渡：助人為樂的小明在學習上又遇到了三個難題，我們一起想辦法來解決好嗎？（出示課題“識字5”）二、朗讀課文，自主識字1、初讀全文，不認識的...
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![人教版一年級語文下冊識字2的教學反思]( "人教版一年級語文下冊識字2的教學反思")
- 新課程改革下，我們的語文課堂教學不再是傳統的“灌輸式”的教學，而是充滿活力的、不斷生成的、開放式的教學。怎麼樣才能使我們的語文課堂充滿活力呢？從以上《識字2》這一課的教學片段可以看到，我努力創設良好的課堂氛圍，激勵學生主動質疑，學會質疑，善於發現學生創造性思維的火...
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![一年級下冊《識字三》教學設計反思]( "一年級下冊《識字三》教學設計反思")
- 一、選題的產生隨着新課程的實施與推廣，作為語文學習的五大方塊之一的識字寫字教學成為了老師的學生關注的焦點，特別是在第一學段，識字寫字教學更是教學的重點，也是任教的老師和學生感到很難落實和掌握的地方。翻開小學一二年級的書本，我們發現，除了安排了專題的識字篇幅外，每篇...
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![一年級下冊《認識圖形》的教學反思]( "一年級下冊《認識圖形》的教學反思")
- 《認識圖形》是北師大版小學數學一年級下冊第四單元“有趣的圖形”的第一課時，是學習平面圖形的起始課，是圖形與幾何領域中的重要內容，是“有趣的圖形”這一單元的重點，是學生進一步學習其他平面圖形，乃至運用圖形描述問題、藉助圖形直觀進行思考的重要基礎。本節課針對孩子好...
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![一年級下冊《識字6》的教學反思]( "一年級下冊《識字6》的教學反思")
- 《識字6》是篇優美的看圖識字課文，要讓學生在感悟中朗讀、識字，進而體會到祖國各地的美麗風光並且瞭解到祖國各地的風情，激發學生對祖國大好河山的熱愛。在時間、空間不允許的情況下，我藉助多媒體讓學生在課堂上去祖國各地盡情遊覽，在交流朗讀時相機出示多媒體畫面：風景秀麗的...
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![一年級語文下冊《識字2》教案]( "一年級語文下冊《識字2》教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的一年級語文下冊《識字2》教案，歡迎閲讀與收藏。一年級語文下冊《識字2》教案1一、談話導入，激發興趣1．朋友們，你們感覺...
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![一年級下冊《漢字家園一2》教學反思範文]( "一年級下冊《漢字家園一2》教學反思範文")
- 我講的這節課是長春版《漢字家園一——（2）》，這一節的內容比較簡單，主要是讓學生通過字理情境圖來認識九個生字，會寫“本、末、朱、刃、皿、血、尺、寸、甘”9個生字。感悟漢字字形與字義的聯繫，激發學生對漢字的熱愛。針對這節課的`特點，在教學設計上，通過識字教學課，體現學生的...
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![一年級語文下冊《識字1》教學反思範文]( "一年級語文下冊《識字1》教學反思範文")
- 一、培養學生“我愛識字”新課標在識字教學中提出“喜歡學習漢字，有主動識字的願望”的要求。要讓學生達到這樣的要求，濃厚的學習興趣就顯得非常重要。因此，在教學中教師必須調動學生的學習興趣。低年級的學生活潑好動，喜歡遊戲，在教學中把識字融入豐富的遊戲活動中，讓學生在新...
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![二年級上冊語文識字2教學反思]( "二年級上冊語文識字2教學反思")
- 在新課程教學中，語文課最大的特色莫過於“主題性教學”的開展，每一個單元就是一個主題，在一年級下冊中就有八個主題，它們分別是：多彩的春天、家庭生活、保護環境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多麼幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。當我們在進行語言文字的訓練...
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![小學一年級語文下冊《識字7》教學反思]( "小學一年級語文下冊《識字7》教學反思")
- 本課的教學重點是識字、寫字。難點是理解兩句諺語“眾人一條心，黃土變成金”。在教學中，我主要通過以下方面來突破教學的重點難點的。一、初步瞭解漢字的特點，培養學生主動識字的興趣。《識字7》第一部分是通過看圖會意識字，來激發學生學習漢字的興趣。教學中，我逐個出示圖片...
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![一年級下冊識字5的教學反思範文]( "一年級下冊識字5的教學反思範文")
- 一下識字5教學反思（一）本課是由幾組與冬天（氣候、植物、動物、運動）相關的詞語構成的詞串。一、朗讀訓練不到位。在教學中我只注意到指導學生把詞串讀正確、流利。這12個詞分開看，是排列整齊的幾個詞串，連起來讀，押韻上口，我沒有多花時間讓學生在反覆誦讀中體會押韻，培養語感。另...
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![二年級語文上冊識字2教學反思]( "二年級語文上冊識字2教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編整理的二年級語文上冊識字2教學反思，歡迎大家分享。二年級語文上冊識字2教學反思1《識字2》是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊...
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![二年級語文上冊《識字2》教學反思]( "二年級語文上冊《識字2》教學反思")
- 坐在辦公室裏，耳邊傳來琅琅的英語聲，吸引我的是他們誇張的讀法。“o!”他們把“Hello!”讀得非常誇張，很有戲劇性的味道。我想，正因為如此，學生才讀得那麼有勁，連我在辦公室裏都能感覺到。英語可以讀得如此誇張，語文為什麼不可以呢？《識字二》中只有一組動賓結構的詞語，怎樣讓學生...
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![一年級下冊《識字1》教學反思]( "一年級下冊《識字1》教學反思")
- 本課是學生學完拼音後的第一篇識字教材。在這課教學中，藴含了很多“第一次”：第一次開始練習朗讀一行拼音一行漢字的“雙行”課文，第一次認識組成漢字的基本筆畫，第一次學習掌握生字，第一次學習書寫漢字。應該看到，本課教學涉及到的學生讀書、寫字的習慣和方法，以及對學習漢字的...
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![一年級數學下冊認識圖形教學反思]( "一年級數學下冊認識圖形教學反思")
- 身為一名人民老師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的一年級數學下冊認識圖形教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。一年級數學下冊認識圖形教學反思1學生在上個學期已經學習了長方體、正方體、...
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![一年級《識字2》教學反思]( "一年級《識字2》教學反思")
- 《語文課程標準》指出：識字、寫字是閲讀和寫作的基礎，是一年級的教學重點。小學一年級應該讓學生喜歡學習漢字，有主動給學習的願望。因此，識字教學必須博採眾長，綜合、靈活應用多種識字方法激發學生識字的興趣，開發識字潛能。在這節課中我採用了以下幾種方法。1、編一編。讓學...
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![一年級下冊《識字3》教學反思範文]( "一年級下冊《識字3》教學反思範文")
- 《識字3》是一年級下冊的一篇識字課。老師在課上充分展現了識字的處理環節，做的比較到位。概括有以下幾個環節：1、帶拼音認讀。2、去拼音認讀。3、打亂順序認讀。4、交流識字的方法。5、重點字的認讀。在整個處理環節中，教師不僅從宏觀的角度交流了識字的方法，還有所側重傳遞...
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![二年級下冊識字5教學反思三篇]( "二年級下冊識字5教學反思三篇")
- 篇一：二下識字5教學反思識字教學是蘇教版語文教材的一大特點，特別是詞串的編排，更現編者的匠心獨運。可如何把握好教材，用好教材，使學生不在枯燥中煎熬四十分鐘，而是積極，充滿興趣地收穫知識呢？這是我在備課中反覆考慮的問題……一、激發學習興趣，愉快地學習。“興趣是最好的老師...
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![二年級下冊識字8教學反思]( "二年級下冊識字8教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的二年級下冊識字8教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。二年級下冊識字8教學反思1《識字8》是特殊偏旁的認識和識字，分成兩個...
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![二年級語文下冊《識字3》教學反思]( "二年級語文下冊《識字3》教學反思")
- 識字3用圖表的形式按實物圖、古文字、偏旁的字形形象地展示了“木”、“禾”、“竹”、“艹”兩組偏旁發展演變的過程。本課的重點是通過觀察圖表，借圖畫理解詞語意思，明確偏旁對生字的意義。教學中，我主要是組織學生以小組學習的形式，自主探究，“通過大家的朗讀，你發現了什麼？...
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![一年級數學下冊《認識圖形》教學反思]( "一年級數學下冊《認識圖形》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編整理的一年級數學下冊《認識圖形》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一年級數學下冊《認識圖形》教學反思1認識圖形這節課堂教學...
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