![《菩薩兵》的課文原文]( "《菩薩兵》的課文原文")
- 長征途中,紅軍來到藏民居住地區,準備休整一段時間。藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭,一聽説又有軍隊開過來,早就躲進了深山,誰也不敢露面。這下可急壞了朱德總司令。一天,朱德同志把翻譯找來,對他説:“這麼多天了,藏族同胞還在山裏,怎麼受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！”“...
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![菩薩兵説課稿]( "菩薩兵説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫説課稿是必不可少的，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的菩薩兵説課稿，歡迎閲讀與收藏。今天，我説課的內容是蘇教版國標本小學語文三年級下冊的一篇課文。課文講述了在長征途中，朱德總司...
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![菩薩兵的教學反思]( "菩薩兵的教學反思")
- 菩薩兵的教學反思菩薩兵的教學反思在這節課的設計與教學中，我抓住插圖、品嚐頭尾，通過對文本精巧的處理，讓學生逐漸形成對課文主線的把握能力，從而達到能自主研讀的目標。《菩薩兵》一課，朱德那幾句話中的深義既是文章的重點也是難點，若停留在按部就搬的情節分析、字詞理解上，那...
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![菩薩兵説課稿範文]( "菩薩兵説課稿範文")
- 今天，我説課的內容是蘇教版國標本小學語文三年級下冊的一篇課文。課文講述了在長征途中，朱德總司令帶領紅軍戰士幫助藏族同胞春耕春種，以實際行動使藏族同胞返回了自己的家園，贏得了藏族同胞的信任與感激。課文語言樸實，卻字字包含真情，是訓練學生朗讀，激發學生想像，培養學生情感...
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![菩薩兵的課件]( "菩薩兵的課件")
- 導語：他們説：“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀！”你知道它們説的是誰麼？下面我們來看看關於菩薩兵課件，供您參考和借鑑。菩薩兵第一課時課時目標：初讀課文，讀講第1自然段。教學過程：一、導入新課1、簡述紅軍長征背景。2、板書課題，提問：什麼是“菩薩兵”？藏族同胞為什麼稱...
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![《菩薩兵》教學設計]( "《菩薩兵》教學設計")
- 作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《菩薩兵》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《菩薩兵》教學設計1第二教時一、...
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![《菩薩兵》説課稿]( "《菩薩兵》説課稿")
- 今天，我説課的內容是蘇教版國標本小學語文三年級下冊的一篇課文。課文講述了在長征途中，朱德總司令帶領紅軍戰士幫助藏族同胞春耕春種，以實際行動使藏族同胞返回了自己的家園，贏得了藏族同胞的信任與感激。課文語言樸實，卻字字包含真情，是訓練學生朗讀，激發學生想像，培養學生情感...
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![菩薩兵的教學設計]( "菩薩兵的教學設計")
- 菩薩兵的教學設計教材分析：題解：菩薩，佛教指修行到了一定程度，地位僅次於佛的人。而朱總司令帶領士兵盡心盡力地把藏胞的地種好，把院子打掃得乾乾淨淨，所以藏胞們讚頌紅軍是菩薩兵。課文記敍了長征途中，朱德總司令親自帶領紅軍戰士幫助藏胞春耕，以實際的愛民行動得到了藏胞的信任...
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![《菩薩兵》教學反思]( "《菩薩兵》教學反思")
- 《菩薩兵》這篇文章紀錄的是紅軍長征途中路經藏民居住地區發生的事情，結合學生上節課所提出的疑問，在本課教學時，我是這樣做的：一、抓住頭尾進行比較授課時，我抓住藏民們對紅軍兩中截然不同的反映展開，在第二課時的開頭這樣設計到（先出示課文後面的插圖）：“同學們，好好觀察一下這幅...
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- 菩薩蠻李白平林漠漠煙如織。寒山一帶傷心碧。瞑色入高樓。有人樓上愁。玉階空佇立。宿鳥歸飛急。何處是歸程。長亭更短亭。賞析一：此首望遠懷人之詞，寓情於境界之中。一起寫平林寒山境界，蒼茫悲壯梁元帝賦雲：“登樓一望，唯見遠樹含煙。平原如此，不知道路幾千。”此詞境界似之。...
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![《菩薩兵》教學反思範文]( "《菩薩兵》教學反思範文")
- 一、案例在教學《菩薩兵》的最後一部分時，我是這樣進行的：師：當藏在山上的藏民看到部隊在為他們種地時，他們是怎麼想的？又是怎麼説的？生：他們會想，這回我們弄錯了，我們遇上的是一羣好兵，是為我們着想的隊伍。生：他們會説：“從來沒有見過菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵啊！”生：他們會説：“趕...
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![課文《菩薩兵》原文]( "課文《菩薩兵》原文")
- 長征途中,紅軍來到藏民居住地區,準備休整一段時間。藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭,一聽説又有軍隊開過來,早就躲進了深山,誰也不敢露面。這下可急壞了朱德總司令。一天,朱德同志把翻譯找來,對他説:“這麼多天了,藏族同胞還在山裏,怎麼受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！”“...
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![菩薩兵第二課時課件]( "菩薩兵第二課時課件")
- 教學內容：蘇教版語文三年級下冊第三單元《菩薩兵》教材説明：本文講述了在長征途中，朱德總司令帶領紅軍戰士幫助藏族同胞春耕，以實際行動使藏族同胞返回家園，贏得他們對紅軍隊伍的信任。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯繫上下文理解重點語句，會用“盡心盡力”造...
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![菩薩兵教學設計]( "菩薩兵教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的菩薩兵教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。菩薩兵教學設計1教學目標：1、正確、流利、有感情...
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- 長征途中,紅軍來到藏民居住地區,準備休整一段時間。藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭,一聽説又有軍隊開過來,早就躲進了深山,誰也不敢露面。這下可急壞了朱德總司令。一天,朱德同志把翻譯找來,對他説:“這麼多天了,藏族同胞還在山裏,怎麼受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！”“...
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![小學語文説課稿《菩薩兵》]( "小學語文説課稿《菩薩兵》")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的小學語文説課稿《菩薩兵》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。今天，我説課的內容是蘇教版國標本小學語文三年級下冊的一篇...
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![小學語文第六冊《菩薩兵》課文原文]( "小學語文第六冊《菩薩兵》課文原文")
- 長征途中,紅軍來到藏民居住地區,準備休整一段時間。藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭,一聽説又有軍隊開過來,早就躲進了深山,誰也不敢露面。這下可急壞了朱德總司令。一天,朱德同志把翻譯找來,對他説:這麼多天了,藏族同胞還在山裏,怎麼受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！我去找...
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![菩薩兵教學反思]( "菩薩兵教學反思")
- 菩薩兵教學反思在還沒有上《菩薩兵》這課前，我真有點兒擔心，因為這篇文章的時代背景已與學生的生活相去甚遠，孩子們會喜歡這樣的課文嗎？為了上好這課，我查閲了相關資料，並且課前也佈置學生找一些紅軍長征途中的故事。在教學《菩薩兵》時，我注意了以下幾點的教學：一、注意背景的補...
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- 中華文化博大精深、源遠流長，文言文更是多不勝數。下面是小編帶來的是菩薩蠻原文翻譯，希望對您有幫助。菩薩蠻·人人盡説江南好作者：韋莊人人盡説江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。註釋①遊人：這裏指飄泊江南的人，即...
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![菩薩兵課文主要內容]( "菩薩兵課文主要內容")
- 菩薩兵指朱德總司令領導的中國工農紅軍。以下是小編整理的菩薩兵課文主要內容，歡迎閲讀！原文：長征途中,紅軍來到藏民居住地區,準備休整一段時間。藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭,一聽説又有軍隊開過來,早就躲進了深山,誰也不敢露面。這下可急壞了朱德總司令。一天,朱德同志把...
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![菩薩兵課文原文]( "菩薩兵課文原文")
- 長征途中,紅軍來到藏民居住地區,準備休整一段時間。藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭,一聽説又有軍隊開過來,早就躲進了深山,誰也不敢露面。這下可急壞了朱德總司令。一天,朱德同志把翻譯找來,對他説:“這麼多天了,藏族同胞還在山裏,怎麼受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！”“...
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![《菩薩兵》的教案設計]( "《菩薩兵》的教案設計")
- 課時目標：理解課文內容，學習朱德總司令和紅軍戰士尊重、關心藏族同胞的優秀品質，體會藏民與紅軍之間的魚水深情。一、導入上節課我們一起初讀了課文，瞭解了這是發生在紅軍長征途中的一個故事。同時也留下了一個懸念：為什麼藏族同胞要用菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵來稱讚紅軍...
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![《菩薩兵》教案範文]( "《菩薩兵》教案範文")
- 教材分析：課文記敍了紅軍長征途中軍愛民的一個感人故事。朱德總司令帶領的紅軍以菩薩似的心腸為藏民着想、替藏胞春耕，以實際的愛民行動贏得了藏胞的信賴與歡迎。全文按照故事發展的順序，雙線並進。一條線正面寫朱德領導的紅軍部隊，一條線側面寫藏胞。寫紅軍部隊，着重寫典型人...
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![課文菩薩兵教學設計範文]( "課文菩薩兵教學設計範文")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，會講這個故事。2、理解詞語的意思，能用“熱火朝天”、“乾乾淨淨”等詞語造句。3、理解課文內容，學習朱德司令和紅軍戰士尊重、關心藏族同胞的優秀品質，體會藏民與紅軍之間的魚水深情。教學重難點：理解朱總司令的話，體會其中包含的意...
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![《菩薩兵》的教學反思]( "《菩薩兵》的教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《菩薩兵》的教學反思，希望能夠幫助到大家。《菩薩兵》的教學反思1《長征》已經成為世界軍事史上的一大奇蹟，不管從哪個角度説，...
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