![《水調歌頭》課堂實錄]( "《水調歌頭》課堂實錄")
- 教學目標：1、理解作者借詠月表達的人生感觸，學習詞人樂觀曠達的生活態度。2、背誦全詞；積累詠月名句。3、瞭解閲讀對話的三條基本途徑。教學重點：詞人借詠月表達的人生感觸。教學難點：閲讀對話的基本途徑及方法。教學方法：組織閲讀對話，引導誦讀感悟、合作探究。課時安排：一課時...
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![水調歌頭課後反思]( "水調歌頭課後反思")
- 蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》，是中秋詞中最著名的一首，胡仔《苕溪魚隱叢話》説：中秋詞自東坡《水調歌頭》一出，餘詞盡廢。我也是抱着學習的態度來教這首詞的。講完這首詞感覺收穫、失誤都不少。下面就來談談自己的思考。首先，關於蘇軾和這首詞的寫作背景的處理。我們以前對蘇...
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![水調歌頭課堂教學實錄]( "水調歌頭課堂教學實錄")
- 教書育人，要隨時懂得思考反省方能培養出人才，下面就是小編整理的水調歌頭課堂教學實錄，一起來看一下吧。教學目標：1、理解作者借詠月表達的人生感觸，學習詞人樂觀曠達的生活態度。2、背誦全詞；積累詠月名句。3、瞭解閲讀對話的三條基本途徑。教學重點：詞人借詠月表達的人生感觸...
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![水調歌頭課件ppt]( "水調歌頭課件ppt")
- 《水調歌頭》中寫道，月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間。月光轉過硃紅色樓閣，貼近雕花的窗户，照着離人不能成眠。它跟人不應該有什麼怨恨，為什麼總是在別離時又亮又圓?教學目標:1、通過反覆朗讀,感受詞的內容,熟讀成誦。2、學會在品讀重要詞句中,體會作者要表達的情感...
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![水調歌頭課堂教案]( "水調歌頭課堂教案")
- 一、説教材1、教材分析教材所處的地位及作用《水調歌頭》是蘇教版初中語文七年級上冊第三單元民俗風情中的一首詞。這首詞可謂膾炙人口，前人評論説：自東坡詠月詞一出，餘詞盡廢。同樣給予這首詞很高的評價，《水調歌頭》是蘇軾政治失意。懷念弟弟蘇轍之作，表達了作者樂觀曠達的...
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![水調歌頭講課視頻]( "水調歌頭講課視頻")
- 明月激發詩興，詩詞隨明月而發，相伴而留香千古，在眾多詠明月的詩詞中，蘇軾的《水調歌頭》歷來被公認為中秋詞之絕唱，那麼大家知道《水調歌頭·明月幾時有》原文?《水調歌頭》講課教學實錄一、導入新課師：首先讓我們來聆聽一首優美的歌曲。(播放音樂)同學們如果熟悉的話可...
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![水調歌頭課堂教學設計]( "水調歌頭課堂教學設計")
- 一、導語同學們，我國傳統的中秋節剛剛過去，你在中秋節的時候是怎樣度過的呢?讓我們來一起分享你的快樂。(學生紛紛説自己過節的經歷)我們一起讀到了，你們的節日都是在一個團圓，幸福的氛圍裏度過的。你們在中秋節，抬頭賞月之時，有沒有想起古代詩人們寫到的月亮的詩句呢?牀前明月...
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![水調歌頭教學課堂總結]( "水調歌頭教學課堂總結")
- 日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，經過這段時間努力，我們也有了一定的收穫，該總結這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的水調歌頭教學課堂總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小時...
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![《水調歌頭》説課稿]( "《水調歌頭》説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的《水調歌頭》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《水調歌頭》説課稿1尊敬的評委老師，親愛的同學們：大家下午好，我今天説課的內容是...
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![《水調歌頭》課堂教學實錄]( "《水調歌頭》課堂教學實錄")
- 導語：《水調歌頭》歷來都是推崇備至。古往今來，很多文人中秋之夜寄愁思，不少作品都是中秋的佳作，而這首詞是寫中秋的詞裏最好的一首。今天，小編跟大家分享水調歌頭教學實錄。《水調歌頭》課堂教學實錄教學目標：1、理解作者借詠月表達的人生感觸，學習詞人樂觀曠達的生活態度。2、...
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![水調歌頭課文翻譯]( "水調歌頭課文翻譯")
- 這首詞所表現的思想情感，本來甚為明顯，蘇軾因為政治處境的失意，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑鬱惆悵之感。下面是小編整理的水調歌頭課文翻譯，歡迎來參考！水調歌頭課文翻譯1水調歌頭江上春山遠，山下暮雲長。相留相送，時見雙燕語風檣。滿目飛花萬點，回首故人千里，把酒沃愁腸...
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![《水調歌頭》教學實錄2篇]( "《水調歌頭》教學實錄2篇")
- 《水調歌頭》教學實錄1教學目標：1、理解作者借詠月表達的人生感觸，學習詞人樂觀曠達的生活態度。2、背誦全詞；積累詠月名句。3、瞭解閲讀對話的三條基本途徑。教學重點：詞人借詠月表達的人生感觸。教學難點：閲讀對話的基本途徑及方法。教學方法：組織閲讀對話，引導誦讀感悟、合作...
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![《水調歌頭明月幾時有》課堂教學實錄]( "《水調歌頭明月幾時有》課堂教學實錄")
- 師：同學們，上個學期，我們背過很多詩詞，現在請大家回憶，在我們背過的詩詞中，有哪些是描寫月亮或月光的？生1：“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”師：這是誰的詩？生眾：李白的《靜夜思》。生2：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”師：這又是誰的詩？生眾：張繼的《楓橋夜泊》。生3：...
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- 《水調歌頭》評課稿1蘇軾的這首《水調歌頭》是一首中秋望月懷人之作，這首詞表達了對胞弟蘇轍的無限懷念。這一千古名篇，意境壯美，而又結構新穎，富含這裏和人情。這首流傳千古的詩詞經過老師的解析與渲染，學生更從深層次理解並作者產生共鳴。這節課特色十分明顯。首先，在詩詞的...
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![《水調歌頭》教學實錄]( "《水調歌頭》教學實錄")
- 教學目標：1、理解作者借詠月表達的人生感觸，學習詞人樂觀曠達的生活態度。2、背誦全詞；積累詠月名句。3、瞭解閲讀對話的三條基本途徑。教學重點：詞人借詠月表達的人生感觸。教學難點：閲讀對話的基本途徑及方法。教學方法：組織閲讀對話，引導誦讀感悟、合作探究。課時安排：一課時...
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![《水調歌頭》課堂實錄及反思]( "《水調歌頭》課堂實錄及反思")
- 教學目標：1、能夠有感情的朗讀課文2、能夠結合註釋疏通文意3、在朗誦和疏通的基礎上背誦全文4、通過説讀方式讓學生理解詞人的思想感情以及詩中所藴含的哲理反思：《水調歌頭》是八年級下冊第五單元的一篇宋詞。我設計用讀來貫穿整個課堂，還是比較符合古詩文的特點的。課堂實...
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- 大布中學李浩一、説教材：本課是義務教育課程標準實驗教科書九年級上冊第六單元詩詞五首中的最後一首詞。《這首詞是詠中秋最著名的作品。蘇軾通過行雲流水般的語言營造了天上人間的清冷意境，寫出了心中的徘徊矛盾，而最終以樂觀曠達情緒作結。全詞藴涵深邃的哲理趣味。二、説...
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- 《水調歌頭》，是詞牌名之一，又名《元會曲》、《凱歌》、《台城遊》、《水調歌》，雙調九十五字，上片九句四平韻、下片十句四平韻。唐朝大麴有水調歌，據《隋唐嘉話》，為隋煬帝鑿汴河時所作。宋樂入中呂調，見《碧雞漫志》卷四。凡大麴有歌頭，此殆裁截其首段為之。九十五字，前後片各四...
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![水調歌頭説課課件]( "水調歌頭説課課件")
- 水調歌頭原文：水調歌頭·明月幾時有蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？(何似一作：何時；又恐一作：惟/唯恐)轉朱閣，低綺户，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有...
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![水調歌頭公開課課件]( "水調歌頭公開課課件")
- 《水調歌頭》，是詞牌名之一，又名《元會曲》，名篇有宋代蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，宋代陳亮的《水調歌頭·送章德茂大卿使虜》，那麼大家瞭解哪些相關的知識呢？【教學目標】1、知識與能力：瞭解文章基本內容，初步掌握對詞的情感抒發的基本賞析。2、過程與方法：師生通過課前預習...
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![水調歌頭課堂實錄]( "水調歌頭課堂實錄")
- 課堂實錄，顧名思義，就是在上課時對於課堂情況進行實時錄製。不同於微課需要講求製作精緻，課堂實錄更加講究真實性，旨在展現上課時的真實情況，同時錄製時間較長，一般為一課時40~45分鐘或者是連續兩課時的內容。以下是小編收集整理的水調歌頭課堂實錄，供大家參考借鑑，希望可以幫助...
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![《水調歌頭》課堂反思]( "《水調歌頭》課堂反思")
- 小時候，愛聽鄧麗君的歌，長大後，愛聽王菲的歌，她們的歌聲似天籟之音，婉轉悠揚，而一首《明月幾時有》被她們演譯得淋漓盡致。喜歡上蘇軾的這首詞，源於對歌曲的喜愛。當看到教材中的選篇《水調歌頭·明月幾時有》時，有一種説不出的親切感，甚至上研討課時，我毫不猶豫地選擇了這一課。對...
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![水調歌頭教學實錄]( "水調歌頭教學實錄")
- 《水調歌頭》(蘇軾)是中學語文教學教材中的經典名篇，按照王榮生先生的選文類型鑑別方法，這屬於定篇範疇。那麼對於學生來説，學生的主要任務，是浸入這些詩文，並按權威者的指示，對那些被闡釋過的詩文加以內化(瞭解和欣賞)。張新慧老師的這節課便是依據這樣的認識高度來設計實施的...
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- 中國自古以來就崇尚“花好月圓人團聚”，月亮的圓缺，給了我們無限的思念。明月與詩詞好像天生就結緣，明月激發詩興，詩詞隨明月而發，相伴而留香千古，在眾多詠月的詩詞中，蘇軾的《水調歌頭》被公認為中秋詞中的絕唱，宋代著名詩歌理論家胡仔就曾説過，“中秋詞自東坡《水調歌頭》一出，餘...
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![水調歌頭歌詞]( "水調歌頭歌詞")
- 水調歌頭演唱：羣星明月幾時有把酒問青天不知天上宮闕今夕是何年我欲乘風歸去又恐瓊樓玉宇高處不勝寒起舞弄清影何似在人間轉朱閣低綺户照無眠不應有恨何事長向別時圓人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全但願人長久千里共嬋娟我欲乘風歸去又恐瓊樓玉宇高處不勝寒起舞弄清影...
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文書都
