![第一朵杏花原文課文]( "第一朵杏花原文課文")
- 語文課文是教學中的基礎，下面就是小編為您收集整理的第一朵杏花原文課文的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的'話可以分享給更多小夥伴哦！第一朵杏花原文課文這是一個陽光明媚的中午。院牆旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏...
- 15626
![《第一朵杏花》的課件設計]( "《第一朵杏花》的課件設計")
- 一、教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文中含義深刻的句子。3、學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。4、給課文分段，並説説段落大意。能理解含義深刻的句子。二、教學重點：引導學生抓住關鍵句子...
- 22103
![課文《第一朵杏花》教案設計]( "課文《第一朵杏花》教案設計")
- 第一課時教學目標初讀課文，讀準本課的生字新詞，幫助學生理清本文的脈絡，做到讀準字音，讀通句子。教學準備小黑板等。教學過程設計一、出示掛圖，揭示課題1、出示教學掛圖圖上畫的是什麼花？誰能看圖説説杏花的樣子？畫上的三個人分別是誰？他們在討論什麼問題？2、讀“竺、楨”2個字，能...
- 21012
![第一朵杏花教案]( "第一朵杏花教案")
- 蘇教版語文第八冊課文《第一朵杏花》是一篇物候學的小故事。那麼，相關的教案是怎麼樣的呢?下面大家就隨小編一起去了解一下吧!一、教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文中含義深刻的句子。3、學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、...
- 7685
![《第一朵杏花》第二課時教學設計]( "《第一朵杏花》第二課時教學設計")
- 教材簡析：《第一朵杏花》講了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，説明只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。這篇課文人物形象鮮明，語言清新流暢，適合訓練學生分角色朗讀。教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課...
- 5987
![《第一朵杏花》教案範文]( "《第一朵杏花》教案範文")
- 一、教材分析本課講了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，説明只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。這篇課文人物形象鮮明，語言清新流暢，適合訓練學生分角色朗讀。二、學情分析本課的學習，應以讀貫穿課的全過程，以不...
- 26349
![課文《第一朵杏花》教學反思範文]( "課文《第一朵杏花》教學反思範文")
- 今天，《第一朵杏花》在我們年級組綻放：以“小”見“大”解讀文本集體備課《第一朵杏花》，開始。首先，我們初讀，定好本篇文章的中心，即最後一小節。但此時對它的認識尚嫌粗淺，還無法一下精確。然後，大家從頭開始細讀文本。就在這裏，我體會到了細緻入微的“小”：大家慢慢讀，讀到寫竺可...
- 27268
![《第一朵杏花》説課稿範文]( "《第一朵杏花》説課稿範文")
- 作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《第一朵杏花》説課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《第一朵杏花》説課稿1一、依標據本説教材教材分析：《第一朵杏花》選自蘇...
- 22587
![課文第一朵杏花教學設計]( "課文第一朵杏花教學設計")
- 課文第一朵杏花教學設計一、創設情境，複習導入。1.上節課，我們認識了一位喜歡觀察花的科學家竺可楨爺爺，並和他一起去看過一次杏花。這節課，我們還將再次和竺爺爺一起去觀察杏花！不過，在賞花之前，咱們先得把這些“花”認清楚，讀正確。（陽光明媚；院牆；一株杏樹；泛出；淡淡；竺可楨；走近；綻開...
- 14227
![《第一朵杏花》的説課稿]( "《第一朵杏花》的説課稿")
- 教學目標：1：知識和能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。2：過程和方法：以讀為本，引導學生讀中感悟、讀中體驗、讀中積累。3：情感態度、價值觀：培養學生學習竺可楨先生對待科學的嚴謹態度和認真精神。教學重，難點：對於五年級的孩子來説，學會字詞、讀通課文已經不是最大的...
- 14838
![《第一朵杏花》説課稿]( "《第一朵杏花》説課稿")
- 一、教學理念這篇課文教學的一大特點是閲讀，圍繞教學設計的思想就是閲讀理念。新的閲讀教學理念強調，在理解內容、體會思想感情的過程中，要注重學生的自主學習意識，主張讓學生自主完成學習過程，並得出結論。本教學設計遵循這樣的思想，在精讀課文時，通過生生交流“閲讀體會”展開...
- 18478
![第一朵杏花課文原文節選]( "第一朵杏花課文原文節選")
- 這是一個陽光明媚的中午。院牆旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數了數，已經有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的.主人正領着她的孩子走過來。爺爺，您又看花啦？那孩子仰起臉來天真地問。是啊，杏花開了。説着，竺爺爺彎下腰...
- 32325
![《第一朵杏花》課文原文]( "《第一朵杏花》課文原文")
- 導語：學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。下面由小編為您整理出的《第一朵杏花》課文原文內容，一起來看看吧。（一）《第一朵杏花》課文原文這是一個陽光明媚的中午。院牆旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從...
- 11641
- 這是一個陽光明媚的中午。院牆旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數了數，已經有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領着她的孩子走過來。“爺爺，您又看花啦？”那孩子仰起臉來天真地問。“是啊，杏花開了。”説着，竺爺爺...
- 12367
![課文《第一朵杏花》教學設計]( "課文《第一朵杏花》教學設計")
- 課文《第一朵杏花》教學設計教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2．學會本課8個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.藉助文本，進行聽説讀寫訓練。4．從竺可楨掌握氣候變化規律的過程中，學習他對待科學研究一絲不苟的態度，懂得只有通...
- 26657
![第一朵杏花課文原文]( "第一朵杏花課文原文")
- 《第一朵杏花》構思巧妙，沒有一處閒筆，對人物精神的表現由淺入深步步深入。《第一朵杏花》這是一個陽光明媚的中午，院牆旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數了數，已經有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領着她的孩...
- 18420
![《第一朵杏花》教案]( "《第一朵杏花》教案")
- 一．教學要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文中含義深刻的句子。3．學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。二．教學重點：引導學生抓住關鍵句子，抓住學習中的疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情。三．教學過程：（一）導入1...
- 8071
![課文《第一朵杏花》的教學反思]( "課文《第一朵杏花》的教學反思")
- 課文《第一朵杏花》的教學反思語文是一門充滿思想，充滿智慧、充滿靈性、充滿人文精神的學科。語文可也應該充滿靈氣與活力。贊可夫説過：“兒童在課堂上的生活應該是自由自在，又豐富多彩的。”因此在教學中堅持民主，營造寬鬆氛圍是不可缺少的。陶行知説：“創新能力最能發揮的條...
- 7313
![《第一朵杏花》課堂教學反思]( "《第一朵杏花》課堂教學反思")
- 《第一朵杏花》課堂教學反思《第一朵杏花》這篇課文講述了我國著名科學家竺可楨前後兩次向孩子們查詢第一朵杏花開放的具體時間的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，説明只有通過精確細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。題為第一朵杏花實際上是從把握第一朵杏...
- 25494
- 本文是由語文教案工作室上載的：《第一朵杏花》課課練。一、看拼音填空míngmèiyuànqiángfànhóngchéngdùhuābànzhànkāiwānyāo（）（）（）（）（）（）（）yǎngliǎnxíguànqíguàibǔchōngliǔshāochuīzhòuhuābāo（）（）（）（）（）（）（）qǐngkèxìngchōngchōngjícōngcōngzhúkězhēnzhèngchón...
- 28297
![《第一朵杏花》課堂教案]( "《第一朵杏花》課堂教案")
- 教學目標：1、學會8個字；會認7個生字；並能正確讀寫由生字組成的詞語。2、能正確、流利地、有感情地朗讀課文。3、通過聯繫上下文體會用詞的準確與傳神。通過朗讀理解含義深刻的句子。4、通過讀文，讓學生學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，使學生懂得只有通過精確、細緻的觀...
- 33833
![課文《第一朵杏花》教案模板]( "課文《第一朵杏花》教案模板")
- 一．教學要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文中含義深刻的句子。3．學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。二．教學重點：引導學生抓住關鍵句子，抓住學習中的疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情。三．教學過程：（一）導入1...
- 20244
![《第一朵杏花》課件設計]( "《第一朵杏花》課件設計")
- 一教學要求1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。熟讀成誦最後一個自然段。2、掌握課文中的6個生字，理解由生字組成的詞語。會用提心吊膽、嘗試造句。3、在朗讀中感受黃河風浪的險惡和艄公的勇敢、沉着和智慧，進而體會人類在征服自然過程中表現出來的本質力量。4、模仿最...
- 15877
![第一朵杏花課堂教學反思]( "第一朵杏花課堂教學反思")
- 第一朵杏花課堂教學反思文章摘要:《第一朵杏花》這篇課文講述了我國著名科學家竺可楨前後兩次向孩子們查詢第一朵杏花開放的具體時間的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，説明只有通過精確細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。題為“第一朵杏花”實際上是從把...
- 19812
- 這是一個陽光明媚的中午。院牆旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數了數，已經有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領着她的孩子走過來。“爺爺，您又看花啦？”那孩子仰起臉來天真地問。“是啊，杏花開了。”説着，竺爺爺...
- 16963
文書都
