![詩歌：《信》教學實錄]( "詩歌：《信》教學實錄")
- 《信》教學實錄一、教材分析《信》是一首兒童詩，作者通過替不同的對象寫信，表達了自己美好的願望，同時也説明了信是連接人與人心靈的紐帶。二、學生分析本班學生全程參與新課程實驗，語言和思維發展比較好，喜歡錶現自己的個性，具有開展生成性學習的一切因素。本文語言簡練，內容比...
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![水調歌頭教學實錄]( "水調歌頭教學實錄")
- 《水調歌頭》(蘇軾)是中學語文教學教材中的經典名篇，按照王榮生先生的選文類型鑑別方法，這屬於定篇範疇。那麼對於學生來説，學生的主要任務，是浸入這些詩文，並按權威者的指示，對那些被闡釋過的詩文加以內化(瞭解和欣賞)。張新慧老師的這節課便是依據這樣的認識高度來設計實施的...
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![詩歌《示兒》教學實錄]( "詩歌《示兒》教學實錄")
- 在日常生活或是工作學習中，許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起着反映社會生活、表達思想感情的作用。你還在找尋優秀經典的詩歌嗎？下面是小編幫大家整理的詩歌《示兒》教學實錄，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一.直接導入今天我們要來...
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![《親近詩歌》教案實錄]( "《親近詩歌》教案實錄")
- 本文是由語文教案工作室上載的：課堂實錄：《親近詩歌》——袁衞星。又是中秋節，想起了當年的一堂課——[課前請學生欣賞音樂《春江花月夜》、《藍色多瑙河》。[上課鈴響。師：上課!(師生問好)同學們，今天這節閲讀課，我想和大家一起去親近世界上最精粹的文學樣式——詩歌。(打投影...
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![《木蘭詩》教學實錄]( "《木蘭詩》教學實錄")
- 教學方案【教學目的】1．通過朗讀感知詩歌的美。2．瞭解木蘭詩這一文學形象，培養學生口頭語言表達及創造性思維的能力。【教學設想】1．教學重難點①通過朗讀體味詩歌的語言美、人物美。②品味詩情，有感情地朗讀。2．課時安排：一課時(40分鐘)。【教學步驟】一導入新課導語(見“教學...
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![秋事實錄愛情詩歌]( "秋事實錄愛情詩歌")
- 秋風，不斷吹起，樹對立為敵。你射出每一支箭，紛紛的落葉倒滿地。許是你的一種快慰，不管別人求全責備。製造一次一次的'悽美，斑斕傷悲的色彩，塗抹了露珠心碎的淚。河水恬淡在此時，絲絲笑痕是輕泛的漣漪。小船歡度後總被棄，寂寞的沙灘深埋着相思。任憑秋風怎樣呼喚？一個漂亮的名字，成...
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![《水調歌頭》教學實錄]( "《水調歌頭》教學實錄")
- 教學目標：1、理解作者借詠月表達的人生感觸，學習詞人樂觀曠達的生活態度。2、背誦全詞；積累詠月名句。3、瞭解閲讀對話的三條基本途徑。教學重點：詞人借詠月表達的人生感觸。教學難點：閲讀對話的基本途徑及方法。教學方法：組織閲讀對話，引導誦讀感悟、合作探究。課時安排：一課時...
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![詩經采薇教學實錄]( "詩經采薇教學實錄")
- 《采薇》就是三千年前一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱歎之作。下面是課文的教學實錄，一起看一下吧。課前全班齊背《采薇》，請五位同學在黑板上默寫《采薇》的五個詩節，並簡單批改指正。師：古人云國風好色而不淫，小雅怨悱而不亂。在我們這個以詩為經的民族，《小雅·采薇》表...
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![小學古詩詞教學實錄]( "小學古詩詞教學實錄")
- 古詩詞是中華民族藝術寶庫中一顆璀璨的明珠，新課改理念下的小學古詩詞教學應樹立以學生為本，下面小編整理了小學古詩詞教學實錄，歡迎查看，僅供大家參考。小學古詩詞教學實錄1【以舊引新，激發興趣】師：古詩是我們中華民族智慧的結晶,是中華文明的瑰寶，是我們身為中國人的驕傲。今...
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![《寫一首詩》教學實錄]( "《寫一首詩》教學實錄")
- 教學實錄是指圍繞本課課堂教學實際展開的主要場景記錄.教案是針對這節課的教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學和學法、教學環節所做的總體規劃和設想。下面是小編整理的《寫一首詩》教學實錄，歡迎閲讀。詩歌的教學，一直一來都是一個挺難處理的教學環節。教學...
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![古詩《望嶽》教學實錄]( "古詩《望嶽》教學實錄")
- 導語：《望嶽》是現存杜詩中年代最早的一首。詩中通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情讚美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色。如何教學《望嶽》引導學生領悟詩意，以下是小編整理的《望嶽》課堂教學實錄，希望可以給各位備課的老師一些幫助。教學目標知識與能力：學會從意象入手...
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![《長恨歌》教學實錄]( "《長恨歌》教學實錄")
- 《長恨歌》是一首敍事詩，敍述的是一個完整的故事李、楊早先的逸樂和後來的長恨，都是這個故事不可缺少的組成部分。下面蒐集了《長恨歌》教學實錄，歡迎閲覽!師：據傳曾經有一位皇帝，十分寵愛他的一位妃子為了博取她的歡心，這位萬人之上的皇帝，不惜從萬里之外，耗費巨大的人力財力，運...
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![古詩草教學實錄]( "古詩草教學實錄")
- 古詩草通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。下面就隨小編一起去閲讀古詩草教學實錄，相信能帶給大家啟發。師：那是1200多年以前的一個春天，在古都長安城郊，年僅16歲的白居易送他的一位友人到一個邊遠的地方。到了城外，只見楊柳依依，青草茵茵。就在揖手作別之際...
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![唐詩《望嶽》教學實錄]( "唐詩《望嶽》教學實錄")
- 導語：《望嶽》唐代偉大的現實主義詩人杜甫最早的一首傑作下面就是小編為大家分享的《望嶽》教學實錄，希望對你們有幫助。一、導入新課大家都知道五嶽之首的泰山吧?你能否用詞、短語或語句來描繪你印象中的泰山呢?(出示視頻及圖片，請同學們自由發言。簡單點評後轉入杜甫的《...
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![《短歌行》教學實錄]( "《短歌行》教學實錄")
- 【教學目標】1、知識目標：⑴瞭解曹操及其在詩歌發展的中的作用。⑵體會詩人在詩中所藴含的思想情感。2、能力目標：⑴培養學生閲讀古詩文的一些技巧。⑵培養學生藉助註解，疏通、理解文言文的能力。⑶培養學生的綜合探究能力。3、德育目標：⑴培養學生樹立崇高理想，珍惜學習時間，...
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![李清照《一剪梅》詩歌教學實錄]( "李清照《一剪梅》詩歌教學實錄")
- 導語：《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》是宋代女詞人李清照的作品，對於《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》的教學老師應該制定相應的教學方案，下面是小編分享的《一剪梅》的教學實錄，希望可以幫助到老師們。【教材分析】《一剪梅》是李清照早期詞作，詞中寫自己對丈夫的思念，其感...
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![《古詩兩首》教學實錄]( "《古詩兩首》教學實錄")
- 導語：通過《古詩兩首》的教學，力求體現素質教育的思想。在教師的指導下，充分發揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性，從而優化教學過程，提高教學效率。下面是小編給大家整理的《古詩兩首》教學實錄內容，希望能給你帶來幫助!【教學目標】１、理解詩句的意思，體會詩歌描寫的景和情，...
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![現代詩歌再別康橋名師教學實錄]( "現代詩歌再別康橋名師教學實錄")
- 《再別康橋》是中國詩人徐志摩膾炙人口的新詩。下面是小編為你帶來的現代詩歌再別康橋名師教學實錄，歡迎閲讀。師：同學們，我們都知道剛才聽的這一首歌，它是我國文學史上著名的一首現代詩歌。今天，我們一起來走進這首詩，走進現代詩歌。（投影課題《再別康橋》）師：請同學們説説你所知...
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![同學錄詩歌]( "同學錄詩歌")
- 四歲讀書學堂走，古今父望子成龍。在家識得有親人，在校結交有朋友。學前認識有李丹，院子同學又同班。其母是我啟蒙師，鍾氏老師美名傳。初入學堂劉家坪，也曾認識有幾人。表妹羅利最活潑，坳上蘭蘭黃姓人。有個同學易加財，關係最好感情深。其弟也有李思凡，上課睡覺沒精神。個子最高有...
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![詩歌教學實錄]( "詩歌教學實錄")
- 在平平淡淡的日常中，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，不同的詩歌，其語言藝術所表現的語言風格、特點、技巧各不相同。那麼都有哪些類型的詩歌呢？下面是小編為大家收集的詩歌教學實錄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、師生問好。同學們，我們今天來上一堂課，大家以前學過李白的詩歌...
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![小學古詩教學實錄]( "小學古詩教學實錄")
- 古詩是語文教學的基礎，那麼古詩的教學教師們知道應該要怎麼進行相關的開展嗎？下面是小編推薦給大家的小學古詩教學實錄，希望大家有所收穫。一、啟：楓橋鐘聲越千年師：當代詩人陳小奇寫過一首歌，歌名叫《濤聲依舊》，大家聽過嗎？生：（自由應答）聽過。師：好聽嗎？生：（自由應答）好聽。師：看來，這首...
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![語文詩歌《贈汪倫》教學實錄]( "語文詩歌《贈汪倫》教學實錄")
- 一、質疑導讀板書“李白”（旁打？）師：誰能把想到的告訴大家？生如數家珍：李白，字太白，號青蓮居士，唐朝偉大的詩人；生：他的祖籍在今甘肅秦安附近，五歲遷居四川江油縣，還可算是我們老鄉呢！(眾笑)生：李白留下了上千首詩篇，有《靜夜思》《蜀道難》、《秋浦歌》……生：我們學過《靜夜思》、《早發...
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![古詩兩首教學實錄]( "古詩兩首教學實錄")
- 【教學目標】１、理解詩句的意思，體會詩歌描寫的景和情，感悟詩句描繪的意境。２、通過想象和移情體驗，體會詩人送別朋友依依惜別的情感。３、有感情的朗讀古詩，背誦古詩。【教學過程】師：同學們，今天我們一起來學習兩首古詩，這兩首詩歌很相似。我們先輕聲讀讀題目，你覺得這兩個題目哪裏...
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![同學記錄詩歌]( "同學記錄詩歌")
- 軟草柔情，鵬飛萬里俊馬奔馳，豪情萬丈紅雪無情，梅香萬里田傾萬畝，偉民助長生生死死，萍草沉浮小徑田園，燕舞鶯歌浩蕩離愁，南山靈木孔丘仲尼，敏而好學雙魚戲海，蓮花盛開文藝小商，康莊大道佳木繁秀，龍吟天闕梨桃盛開，楊奔深山戴月披星，瑞吉祥和，瑞吉祥和國色天香，芳華絕代維新萬象，芳年華月張...
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![詩經蒹葭教學實錄]( "詩經蒹葭教學實錄")
- 教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。下面是小編整理的詩經蒹葭教學實錄，希望對你有所幫助！教學實錄：師生問好。師：同學...
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