![《南溪始泛三首·其三》原文及翻譯]( "《南溪始泛三首·其三》原文及翻譯")
- 南溪始泛三首·其三（此詩乃長慶間以病在告日所作）作者：唐·韓愈足弱不能步，自宜收朝跡。羸形可輿致，佳觀安事擲。即此南阪下，久聞有水石。拖舟入其間，溪流正清激。隨波吾未能，峻瀨乍可刺。鷺起若導吾，前飛數十尺。亭亭柳帶沙，團團鬆冠壁。歸時還盡夜，誰謂非事役。《南溪始泛三首·其...
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![《梅花詩九首(其三)》閲讀答案]( "《梅花詩九首(其三)》閲讀答案")
- 梅花詩九首（其三）（明）高啟①翠羽驚飛別樹頭，冷香狼籍倩誰收。騎驢客②醉風吹帽，放鶴人歸雪滿舟。淡月微雲皆似夢，空山流水獨成愁。幾看孤影低徊處，只道花神夜出遊。【註釋】①高啟：元末明初著名詩人，“吳中四傑”之一，擢户部右侍郎，他固辭不受。後作《上梁文》，被疑為歌頌罪臣張士誠，遂...
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- 詠懷古蹟（其三）主備人：孫莉審核人：高二備課組使用時間____年___月____日使用人________目標展示：1.感受詩歌的深沉感情，領會詩歌主旨。2.賞析名句，體會杜甫沉鬱頓挫的詩風。3.通過討論喚起學生對歷史人物的關注及思考。學導結合：一．昭君出塞而身死異國的悲劇是歷代文人常常詠歎的...
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![陶淵明《歸園田居·其三》教案]( "陶淵明《歸園田居·其三》教案")
- 《歸園田居·其三》看起來極為平易淺顯，好像只是一個日常生活的片斷，其實卻有不少需要深入體會的內涵。一、導入新課請同學們打開課本第206頁，今天我們來學習30課詩四首。第一首《歸園田居其三》，作者是陶淵明，上個單元裏我們學過了他的《桃花源記》。陶淵明可算是我國...
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![關於歸園田居其三的教案]( "關於歸園田居其三的教案")
- 教學目標：1、會朗讀（做到能讀準字音，讀出節奏，讀出感情。）2、會理解（會藉助註釋與工具書梳理字詞意思以及全詩的內容。）3、會欣賞（能品味詩歌的意境美和語言美，體會詩人表達的思想感情）4、會背誦（掌握背誦方法，完成背誦）5、會默寫（能在背誦詩歌的基礎上，完成默寫）教學重點：會朗讀會理解教...
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- 歸園田居·其三原文翻譯及賞析1原文：種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。註釋：南山：指廬山。稀：稀少。興：起牀。荒穢：形容詞作名詞，指豆苗裏的雜草。穢：骯髒。這裏指田中雜草荷鋤：扛着鋤頭。荷，扛着。晨興理荒穢：早晨起來到...
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- 朝代：唐代作者：杜甫原文：羣雞正亂叫，客至雞鬥爭。驅雞上樹木，始聞叩柴荊。父老四五人，問我久遠行。手中各有攜，傾榼濁復清。莫辭酒味薄，黍地無人耕。兵戈既未息，兒童盡東征。請為父老歌：艱難愧深情！歌罷仰天歎，四座淚縱橫。譯文成羣的雞正在亂叫，客人來時，雞又爭又鬥。把雞趕上了樹端，這...
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![杜甫《詠懷古蹟·其三》的全文]( "杜甫《詠懷古蹟·其三》的全文")
- 《詠懷古蹟·其三》杜甫羣山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫台連朔漠，獨留青冢向黃昏，畫圖省識春風面，環佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。註解1、明妃：即王嬙、王昭君，漢元帝宮人，晉時因避司馬昭諱改稱明君，後人又稱明妃。昭君村在歸州(今湖北秭歸縣)東北...
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![陸游《梅花(六首其三)》的原文和賞析]( "陸游《梅花(六首其三)》的原文和賞析")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都聽説過或者使用過一些比較經典的古詩吧，古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編為大家收集的陸游《梅花(六首其三)》的原文和賞析，歡迎大家分享。原文：聞道梅花坼曉風，雪堆...
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![《歸園田居其三》教案]( "《歸園田居其三》教案")
- 一、導入新課請同學們打開課本第206頁，今天我們來學習30課詩四首。第一首《歸園田居其三》，作者是陶淵明，上個單元裏我們學過了他的《桃花源記》。陶淵明可算是我國詩歌史上第一位田園詩人，因為他寫出了大量歌頌田園風光和農村生活的詩篇。陶淵明的性格既剛正不阿，又適情任性...
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- 歸園田居其三寫作者早出晚歸給豆苗除草卻不以為苦的事，用語十分平淡自然。歸園田居其三種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。譯文南山下有我種的豆地，雜草叢生而豆苗卻稀少。早晨起來到地裏清除雜草，傍晚頂着月色扛着...
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![李白 清平調其三]( "李白 清平調其三")
- 李白清平調其三1名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。解釋春風無限恨，沉香亭北倚欄杆。【註解】：此篇無註釋。【韻譯】：絕代佳人與紅豔牡丹相得益彰，美人與名花長使君王帶笑觀看。動人姿色似春風能消無限怨恨，在沉香亭北君王貴妃雙依欄杆。【評析】：這三首詩是李白在長安為翰林時所...
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- 歸園田居其三用淺易的文字，平緩的語調，表現了詩人深刻的思想。即使讀者並不知道詩中運用了什麼典故，單是詩中的情調、氣氛，也能把作者所要表達的東西傳送到讀者的內心深處。歸園田居(其三)(晉·陶淵明)種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我...
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- 《歸園田居·其三》原文及翻譯賞析1歸園田居(其三)原文：陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。註釋：[晨興理荒穢]早晨起來到田裏清除野草。[荷鋤]扛着鋤頭。荷：扛着。[草木張]草木叢生。[但使願無違]只要不違背...
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- 《歸園田居·其三》中我們好象看見詩人在月出山崗後，心滿意得地扛着鋤頭，哼着詩句，漫步歸家的情景。下面是歸園田居·其三賞析，一起來看一下吧。陶淵明創作了大量田園詩，開創了田園詩派。與中國文學史上前前後後諸多的田園詩人相比，陶淵明最大的特色就是親自參加了...
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![歸園田居·其三原文、翻譯及賞析2篇]( "歸園田居·其三原文、翻譯及賞析2篇")
- 歸園田居·其三原文、翻譯及賞析1歸園田居(其三)原文：陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。註釋：[晨興理荒穢]早晨起來到田裏清除野草。[荷鋤]扛着鋤頭。荷：扛着。[草木張]草木叢生。[但使願無違]只要不違背自...
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- 《歸園田居其三》中我們好象看見詩人在月出山崗後，心滿意得地扛着鋤頭，哼着詩句，漫步歸家的情景。一、導入新課請同學們打開課本第206頁，今天我們來學習30課詩四首。第一首《歸園田居其三》，作者是陶淵明，上個單元裏我們學過了他的《桃花源記》。陶淵明可算是我國詩歌史上第一...
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- 杜甫羣雞正亂叫，客至雞鬥爭。驅雞上樹木，始聞叩柴荊。父老四五人，問我久遠行。手中各有攜，傾榼濁復清。苦辭酒味薄，黍地無人耕。兵革既未息，兒童盡東征。請為父老歌，艱難愧深情。歌罷仰天歎，四座淚縱橫。<韻譯>成羣的雞正在亂叫，客人來時，雞又爭又鬥。把雞趕上了樹端，這才聽到有人在...
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- 陸游(1125年—1210年),字務觀,號放翁,漢族,越州山陰(今紹興)人,南宋文學家、史學家、愛國詩人。陸游生逢北宋滅亡之際,少年時即深受家庭愛國思想的薰陶。下面是小編整理的小園其三陸游翻譯及賞析，歡迎參考。原文：小園其三作者：陸游村南村北鵓鴣聲，水刺新秧漫漫平。行遍天涯千...
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- 歸園田居其三樸素如隨口而出，不見絲毫修飾。這自然平淡的詩句融入全詩醇美的意境之中，則使口語上升為詩句，使口語的平淡和詩意的醇美和諧地統一起來，形成陶詩平淡醇美的藝術特色。歸園田居其三種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜...
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![歸園田居（其三）教學實錄]( "歸園田居（其三）教學實錄")
- 歸園田居作為高中生的課文，老師們想要給學生上一節精彩的課堂，就得參考下yjbys文學網為大家整理的歸園田居(其三)教學實錄，歡迎閲讀!師：《桃花源記》我們已經學過，現在老師向你們請教兩個問題，第一，文中的桃花源是個什麼樣的地方?生1：是一個沒有剝削，沒有壓迫，與世隔絕的地方。生2：...
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![清平調·其三 李白]( "清平調·其三 李白")
- 清平調·其三李白名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。解釋春風無限恨，沉香亭北倚欄杆。mínɡhuāqīnɡɡuóliǎnɡxiānɡhuān，chánɡdéjūnwánɡdàixiàokàn。名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。jiěshìc...
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- 《歸園田居》為著名詩人陶淵明所作，一共5首詩歌描寫了詩人重歸田園時的新鮮感受和由衷喜悦。在詩人的筆下，田園是與濁流縱橫的官場相對立的理想洞天，尋常的農家景象無不是現出迷人的詩情書意。詩人在用白描的手法描繪田園風光的同時，也巧妙地在其間融入自己的生活理想、人格...
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![有關歸園田居其三教案]( "有關歸園田居其三教案")
- 教學設想本課是學生入學後學習古代詩歌的開始，最重要的教學任務是，要使學生養成良好的誦讀詩歌的習慣，歸園田居(其三)。具體地説，一是有讀一首背一首的習慣；二是有一邊誦讀一邊想象詩中所描繪的情景的習慣。如果在今後一年乃至兩年的時間裏切實養成了這樣的習慣，就可以説是極大...
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- 歸園田居(其三)陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。【譯文】南山坡下有我的豆地，雜草叢生，豆苗長得很稀。清晨我下地鬆土除草，星月下我扛着鋤頭回家歇息。草木覆蓋了狹窄的歸路，夜露打濕了我的粗布上衣。衣服濕...
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